Bērns vēlas suni - kāpēc gan nav mājdzīvnieka?
“Galu galā tev, tēt, ir mamma. Un tev, mamma, ir tētis. Un man nav neviena. Neviens. Pat suņi. Vienā frāzē bērns no multfilmas par Karlsonu izsaka tieši to, kā viņam patiesībā pietrūkst.
Bērns lūdz mājdzīvnieku. Suns, kaķēns, papagailis, kāmis - izvēlieties savu iespēju. Jūs pats, iespējams, neesat pret to (jūs jau esat sabojājies visu bērna vēlmju spēka uzbrukumā), taču maz cilvēku zina, kas riskē pašam bērnam. Viņa redze var pasliktināties, viņš nekad nevar iemācīties pietiekami mijiedarboties ar citiem cilvēkiem …
- Kādas blēņas?
Vektoru sistēmu psiholoģija izskaidro, kā un kādos apstākļos tas var notikt.
Kas patiesībā vajadzīgs bērnam, kurš sapņo par suni?
Tas viss attiecas uz bērnu smalko garīgo struktūru, kuri visbiežāk lūdz mājdzīvnieku.
“Galu galā tev, tēt, ir mamma. Un tev, mamma, ir tētis. Un man nav neviena. Neviens. Pat suņi. Vienā frāzē bērns no multfilmas par Karlsonu izsaka tieši to, kā viņam patiesībā pietrūkst. Rūpes un uzmanība, kāda iesaistīšanās viņa dzīvē, mīlestība nevis pret priekšzīmīgu uzvedību, bet tieši tāpat, jo viņš tāds ir. Vai tikai suns var dot bērnam šīs sajūtas?
Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija bērna pamatvajadzības definē kā drošības un vecāku aizsardzības sajūtu. Arī bērniem ar redzes vektoru, kuri ir dabiski izsalkuši pēc jūtām, ir jāsajūt spēcīgs emocionāls vecāku vēstījums. Bez siltuma visa pasaule viņiem šķiet pelēka, drūma un dzeloņains. Šādā pasaulē mazulis ir skumjš un vientuļš. Un tad bērns iedomājas sirsnīgu pūkainu draugu, kurš vienmēr spēlētos un būtu laimīgs ar viņu. Viņš vēlas dalīties savās jūtās ar kādu. Jautājums ir - ar ko?
Cilvēks vai suns?
Lielāko laimi cilvēks iegūst tikai kopā ar citu cilvēku. Bet arī lielākā nelaime. Lai kontakts ar cilvēkiem sagādātu bērnam prieku, nevis aizvainojumu un kairinājumu, viņā jāattīsta mijiedarbības prasmes.
Pastāv viedoklis, ka mājdzīvnieki māca bērniem atbildību un rūpes. Varbūt kaut kādā trūcīgā līmenī. Bet tas nav pietiekami, lai laimīgi pielāgotos bērnam citu cilvēku vidū. Kad parādās suns un bērns tam pieķeras, jutekliskā piepildījuma trūkums tiek notrulināts, viņš jau it kā ir apmierināts. Viņš mazāk vēlēsies sazināties ar cilvēkiem, ja viņa suns kļūs par viņa labāko draugu. Cik daudz nelaimīgu vientuļu cilvēku piemērus desmit kaķu vai viena uzticīga suņa pavadībā redzam pieaugušo vidū!
Ko mēs vēlamies bērniem - laimīgu atziņu citu cilvēku lokā vai veģetāciju, ko ieskauj kaķi un suņi? Bārs nekavējoties jānovieto augstu, pretējā gadījumā, saņēmis nelielu prieku no patīkamā un neprasot īpašu emocionālu kontaktu ar suni, bērns zaudēs motivāciju tiekties pēc vairāk.
Sākot ar vēlmi izveidot saikni ar citiem cilvēkiem, iegūt draugus, sarunāties no sirds uz sirdi, dalīties ar kaut ko svarīgu, bērnam būs domas par to, kā nodibināt kontaktu, kā uzturēt sarunu, kā kļūt vajadzīgam komandā. No šīs spriedzes un gaidot kaut ko patīkamu, bērns iemācīsies iesaistīties saziņā ar vārdiem, emocijām, nozīmi. Šī prasme viņam noderēs vienmēr.
Liels zaudējums mazai sirdij
Iedomājieties, ka mājā joprojām dzīvo suns, kaķis vai kāmis. Bērna pasaule ir slēgta mājdzīvniekam. Viņš spēlē ar viņu, rūpējas, baro, viņi pat guļ kopā. Bet pēkšņi suni notrieca automašīna, vai arī slimība pēkšņi nogāza dzīvnieku. Jebkura vecuma vizuālā vektora īpašniekam mīļotā nāve ir vissliktākā iespējamā lieta. Mīļotā zaudēšana ir traģēdija.
Trauslā bērna psihe pēc iespējas labāk ir spiesta aizsargāties pret sitienu pašam pacientam. Visjutīgākā zona reaģē uz pārmērīgu stresu. Vizuālā vektora īpašniekiem tās ir acis. Bērns izraisa neapzinātu reakciju uz emocionālās saiknes pārtraukumu ar savu mīļoto dzīvnieku: viņa redze krīt - kā veids, kā mazināt saikni ar pasauli, kas izraisa ciešanas un sāpes.
Jurija Burlana Sistēmiskās vektoru psiholoģijas apmācībās daudzi saprata savas bērnības traumas un spēja atjaunot vai uzlabot redzi:
"Mana redze uzlabojās pēc PU nodošanas no -3,5 līdz -2,75"
“Redze ir uzlabojusies. Vairs nav nepieciešams pāriet uz brillēm"
„Es negaidīju, ka redze uzlabosies par 0,5 dioptrijām! Man nav - 3,5, bet jau -3!"
“Gandrīz pirms diviem gadiem es rakstīju par savu redzes uzlabošanas rezultātu. Šodien rezultāts tika nopietni apstiprināts: -6,5 pārvērtās par -5"
Bet vai ir vērts pakļaut savu bērnu šādam riskam, zinot iespējamās sekas?
Ja bērna vēlme iegūt mājdzīvnieku nepazūd, varat zooloģiskajā dārzā sadraudzēties ar ziloni vai jebkuru citu mājdzīvnieku un regulāri apmeklēt viņu. Tas bērnam sniegs īslaicīgu gandarījumu. Bet uzsvars tās attīstībā joprojām ir jānovirza uz kaut ko citu.
Laime ir citos cilvēkos
Patiesībā man daudz labāk būtu suns nekā sieva.
Bērns un Karlsons
Vizuālā vektora īpašnieki ir radīti, lai mīlētu cilvēkus un pasargātu cilvēku sugas no naidīguma. Tas viņiem sagādā maksimālu prieku. Un mēs, sadedzinājuši sevi ar cilvēkiem, izveidojam emocionālas saites ar kaķiem un suņiem. Tas sašaurina iespējamās laimes diapazonu no dzīves līdz minimumam.
Vecāki var dot savam bērnam prasmi būt laimīgam ar citiem cilvēkiem, izglītojot viņa jūtas. Klasiskās literatūras lasīšana bērnam (jebkurai un it īpaši vizuālai) dod prasmes, kas nepieciešamas laimīgai dzīvei: fantazēt un līdzjūtību citiem.
Jurija Burlana ieteiktais grāmatu saraksts jutekliskuma attīstīšanai atrodams šeit.
Lai izvairītos no traģiskām kļūdām, lai dotu savam bērnam visaptverošu drošības un drošības izjūtu un maksimālu iespēju laimīgai apziņai nākotnē, Jurija Burlana apmācība Sistēmas-vektora psiholoģija ļaus.
