Nav draugu, tikai konflikti? Universāli apvienošanas līdzekļi
Persona, kas spēj dalīties savā dzīves priekā, nekad nav viena. Kad paši esam sapratuši un iemācījuši bērnam pareizu attieksmi pret ēdienu, mēs viņam dodam iespēju kļūt kontaktīgākam, ekstraverstākam, socializētākam un laimīgākam cilvēku vidū …
Ikdienas braucienus uz bērnudārzu vai skolu bērns uztver kā sodu. Viņam tur nav draugu, un tāpēc arī prieka nav. Mēs paši labi saprotam, cik grūti ir iet uz darbu un atkal tikt galā ar nepatīkamiem cilvēkiem. Jurija Burlana "Sistēmas vektoru psiholoģija" palīdz izvairīties no vientulības - gan bērniem, gan pieaugušajiem.
Iemaņas dalīties ēdienā ar prieku palīdzēs iekļauties komandā. Jūs varēsiet īstenot šo vienkāršo principu - un bērns nekad vairs dzīvē nejutīsies kā nepiederošs cilvēks.
Mācīšanās no dabas būt komandai
Atcerieties, cik priecīgi bija skolas kopējās tējas ballītēs, kad visi cits citu cienā un izturas? Tas mani pārņem ar lepnumu, kad klasesbiedri uzsita lūpas un slavē cepumus, kurus iepriekšējā dienā cepāt kopā ar mammu. Mums garīgi patīk dalīties ar pārtiku pie kopīga galda. Un pretēji mums ir neracionāla nepatika pret kādu, kurš slepeni košļāj savu sviestmaizi viens pats, paslēpj šokolādes tāfelīti zem galda vai čaukstina stūrī, lai mums nebūtu jādalās.
Pareiza attieksme pret ēdienu ir pamats, no kura sākas patīkams kontakts ar citiem. Daloties savā tidbitā ar citu, mēs piesaistām un uzkrājam kopīgu prieku. Pie kopīga galda mēs apvienojamies uz pozitīva pamata, kam ir dziļas saknes. Kāpēc ir tā, ka?
Mūsu senčiem ļoti trūka pārtikas. Lai iegūtu pārtiku un izdzīvotu, viņi izveidoja sociālo attiecību sistēmu. Katrs no vadītāja saņēma gabalu mamuta par ieguldījumu kopīgā ganāmpulka glābšanā. Kāds medīja, kāds sargāja alu, kāds sargāja no plēsējiem dienā, kāds naktī, kāds vēroja bara iekšējo klimatu, neļaujot naidīgumam vienam pret otru visu iznīcināt. Vadītājs visus vienoja: viņš deva visvēlamāko - pārtikas un drošības garantiju. Visus piesaistīja līderis. Galu galā viņš izmantoja savu spēku nevis sev, bet gan, lai saglabātu iepakojumu.
Pārtikas dalīšana pēc veiksmīgām medībām jutās kā svētki par godu tam, ka ganāmpulkam izdevās savākt pārtiku un izdzīvot. Un līdz šai dienai iespēja ēst kopā ir ļoti tuvu: mēs aicinām pie galda sirsnīgu izvēlēto un iespējamos biznesa partnerus, atzīmējam ģimenes svētkus un darba sasniegumus. Kopīgs ēdiens mums ir kopīgs prieks.
Un tas, kurš ir gatavs dalīties ar savu darbu, psiholoģiskā līmenī tiek uztverts kā pievilcīgs grupas vadītājs visiem, kuriem primāras ir nevis personiskas, bet kopīgas intereses. Šādam cilvēkam nekas nav biedējošs. Priekšniekam patīk atdot trūkumu.
Lielākā daļa no mums dabiski atšķiras. Bet ir veids, kā pašiem mācīties un parādīt bērniem, kā no dzīves gūt tādu pašu neierobežotu baudu kā bara vadītājam.
Kā iemācīt bērnam dalīties ēdienā ar prieku?
Pamazām ieaudziniet prasmi
Pienācīga konfektes došana mazajai māsai nav vajadzīga pareizai socializācijai. Tikai tad, ja bērns iemācīsies izbaudīt kopīgo, viņš varēs izbaudīt komandas darbu.
Mēs sākam mazo, piemēram, jūs varat spēlēt "traukus" mājās: lai bērns regulāri cienātu visu ģimeni ar rotaļu kūkām ar tēju. Tālāk mēs mācām dalīties ar to, ko mazulis patiešām mīl, bet ir pietiekamā daudzumā. Pietiekami viegli ir saziedot trīs milzīgas Jaungada dāvanas gabalus ģimenes locekļiem. Tajā pašā laikā ir vajadzīga pozitīva pieaugušo atbilde, lai saņemtu to, ko bērns ir noārdījis no sirds.
Katru reizi, kad viņš dalās, bērnam jāieraksta pozitīvas emocijas. Sistēmas-vektoru psiholoģija precīzi parāda, kā iedrošināt katru bērnu atbilstoši viņa dabiskajām vēlmēm: kādu samīļot, kādu uzslavēt, kādam, kādam dot emociju - laipnu vārdu čukstā ausī.
Mēs pakāpeniski palielinām spriedzi. Atlikusi tikai viena konfekte. Vai man to atstāt vai dalīties ar mammu? Tiek iedarbināts bērna iekšējais aprēķins: no kā viņš gūs lielāku prieku - no konfektēm vai no mātes prieka un smaida? Laika gaitā otrajam vajadzētu uzvarēt.
Šī prasme tiek atnesta komandai. Un bērns uzzina, ka desmit konfektes, kas apēstas vienatnē, ir mazāk patīkamas nekā tad, ja tās izplata bērniem un no visiem saņem siltu atbildi.
Sarīkojiet ģimenes maltītes rituālu
Ģimene sākas pie galda. Nav vienotas tabulas - nav psiholoģiska pamata stiprai, draudzīgai, psiholoģiski veselīgai ģimenei. Tas nozīmē, ka mijiedarbībai ar cilvēkiem ārpus mājas nav pamata.
Kopīgai maltītei vajadzētu būt patīkamam un vēlamam pasākumam visiem ģimenes locekļiem - vismaz divas reizes nedēļā. Skaists galda klājums, mātes mīļākais galdauts, tēva iecienīts ēdiens, bērnu iemīļots kompots. Visiem pie šī galda jābūt labi. Pamatojoties uz vispārēju emocionālu uzliesmojumu pie galda, jums jāpiedalās pozitīvās ziņās un ģimenes plānos, mierīgi un saistoši jāapspriež katram ģimenes loceklim nozīmīgais. Kopējā galda tradīcija bērnam skaidri parāda, cik patīkami ir dalīties un būt “pakas” sastāvā, kas kopā var visu.
Jurija Burlana apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija" atklāj arī precīzus ēdiena izplatīšanas noteikumus pie kopīga ģimenes galda. Lai ģimenē būtu ērts psiholoģiskais klimats, labāk mammai likt ēdienu. Pirmā daļa tētim paredzēta apgādniekam (pat ja sieviete nopelna vairāk). Tad - zēni pēc vecuma, pēc tam - meitenes. Uzspiest sevi pēdējā.
Uzaicinot viesus, mēs bieži vēlamies dot viņiem labāko. Tas nenozīmē, ka jums ir nepieciešams viņu ievietot pirmajā plāksnē. Dārgais viesis jutīsies daudz labāk, ja viņam ļaus iesaistīties biznesā un pats likt trauku.
Psiholoģiski nepārprotamas attiecības ar ēdienu dod mums pamatu patīkamai mijiedarbībai ar cilvēkiem.
Paņemot visu no dzīves - kā ir patiesībā?
Atkarībā no mūsu vektoru kopas mēs tiecamies pēc dažāda veida sakariem ar citiem cilvēkiem: ģimeni, biznesu, emocionālo, garīgo. Ja mēs to nevaram sasniegt, mums dzīvē nepanesami trūkst. Jurija Burlana "Sistēmas vektoru psiholoģija" atklāj, ka vienīgais veids, kā ar prieku integrēties sabiedrībā, ir realizēt savas dabiskās īpašības.
Spēja dot savas zināšanas, prasmes, emocijas, idejas citiem cilvēkiem sākas ar prasmi dalīties ēdienā ar prieku. Ja bērnībā jūs iemācījāties dot pēdējo konfektes gabalu, jūs varēsiet dalīties savās kvalitātēs ar sabiedrību un saņemt atgriezenisko saiti pieaugušo atzinības, draudzības, mīlestības un pienācīgas peļņas veidā.
Persona, kas spēj dalīties savā dzīves priekā, nekad nav viena. Apzinoties paši un iemācot bērnam pareizu attieksmi pret ēdienu, mēs viņam dodam iespēju kļūt sakarīgākam, ekstraverstākam, socializētam un laimīgākam cilvēku vidū.
Visas psiholoģiskās smalkumus cilvēka attiecībās ar pārtiku var uzzināt tematiskajās nodarbībās “Ēdiens. Psiholoģija uz ēdienu.
