Apstājies vecāks! Neienāc manā dzīvē bez klauvēšanas
Vakar tu biji pārliecināts, ka tavam dēlam nedraud kļūt par azartspēļu atkarīgo, viņš ir nopietns un pievērsies tikai zinātnei. Jau šodien var redzēt, ka dēls ir “izstājies sevī” un visas nakts garumā spēlē datorspēles. Bērnam tu esi vajadzīgs arvien mazāk un mazāk, kļūst grūtāk kontrolēt viņa uzvedību. Rodas bailes, kuru dēļ jūs sākat izdarīt spiedienu, un tas izraisa vēl lielāku atsvešinātību starp jums …
Jūsu mazajam bērnam ir izauguši 14, 15 vai 16 gadi. Tagad jūs nevarat iekļūt viņa istabā bez klauvēšanas. Kad viņam nepatīk tas, ko jūs sakāt, viņš var drosmīgi izteikt savu viedokli, un tie bieži ir skarbi un negaidīti vārdi. Tas jūs šokē, aizskar. Viņš nekad to sev neatļāva! Un tagad arvien biežāk dēls vai meita izrāda dumpīgu uzvedību, tiek darītas dīvainas lietas.
Vakar pie tevis pieglaudās sirsnīga meita, un tu ar viņu pārliecinoši runāji. Viņa ir lieliska skolniece, stundās pavadīja veselas dienas. Jau šodien mana meita priekšroku deva vairāku dienu ceļojumam ar klasesbiedriem, lai atpūstos kopā ar ģimeni. Un ar tevi tas notiek arvien retāk. Viņa ir burtiski mainījusies acu priekšā un arvien mazāk domā par studijām.
Vakar tu biji pārliecināts, ka tavam dēlam nedraud kļūt par azartspēļu atkarīgo, viņš ir nopietns un pievērsies tikai zinātnei. Jau šodien var redzēt, ka dēls ir “izstājies sevī” un visu nakti spēlē datorspēles.
Bērnam tu esi vajadzīgs arvien mazāk un mazāk, kļūst grūtāk kontrolēt viņa uzvedību. Rodas bailes, kuru dēļ jūs sākat izdarīt spiedienu, un tas rada vēl lielāku atsvešinātību starp jums.
Apsvērsim no sistēmas-vektoru psiholoģijas viedokļa Jurija Burlana, kā atrast un nezaudēt kontaktu ar bērnu šajā vecumā. Kā uzvesties ar viņu.
Tas ir briesmīgais vārds "pubertāte"
Lai saglabātu sevi un attīstītu savas dabiskās īpašības, bērnam ir nepieciešama drošības un drošības sajūta. Un parasti māte viņam to garantē.
Kā skaidro Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija, noteikti ir nepieciešams, lai bērns no mātes saņemtu drošības un drošības sajūtu līdz sešu gadu vecumam. Turklāt nepieciešamība pēc tā pakāpeniski samazinās - līdz 15-16 gadiem. Bērns pamazām atsakās no nepieciešamības saņemt aizsardzību no mātes.
Bērni, atraujoties no mātes, gatavojas pilngadībai. Zēni iegūst vēlmi sevi saglabāt. Lai to izdarītu, viņi paši organizējas vienotā drošības un drošības sistēmā, kurā viņi tiek sarindoti, sadalīti atbilstoši lomām sabiedrībā. Tā zēni pirmo reizi izmēģina sevi atbilstoši savām spējām un īpašībām.
14-16 gadu vecumā meitene sāk sevi parādīt sievietes lomā - viņai ir vēlme atrast vīrieti. Tāpēc viņa pārbauda savu sievišķīgo pievilcību zēniem, no kuriem viņas drošība un drošība būs atkarīga nākotnē.
Kā sazināties ar pieaugušo bērnu?
Šī perioda grūtības ir saistītas ar faktu, ka bērnam vēl nav īpašu neatkarības un brieduma prasmju. Un viņš jau cenšas izmantot savas īpašības sabiedrībā, sāk uzņemties atbildību par savu dzīvi uz sevi. Bet viņš to dara neveikli, pārspīlēti un dažreiz agresīvi. Tāpēc viņa rīcība var šķist dīvaina un uzvedība nesaprotama. Tieši šajā laika posmā nesaskaņas visbiežāk notiek attiecībās starp vecākiem un bērniem.
Jebkura vecāku pretestība šiem spēka pārbaudījumiem ir tikai neveiksmīgs mēģinājums atgriezt bērnu iepriekšējā stāvoklī, kad vecāki saprata viņu bērnu, tas ir, bērnībā, kas neatgriezeniski aiziet. Ir atsperes efekts - jo grūtāk to saspiežat, jo ātrāk un asāk tas atgriežas sākotnējā stāvoklī. Šo mehānismu iedarbina daba, un mēs to nevaram atcelt. Ar savu rīcību mēs varam izraisīt negatīvas izjūtas tikai pieaugot bērniem.
Tomēr pieaugušiem bērniem joprojām ir nepieciešama kompetenta un radoša pieaugušā norāde. Un, lai saprastu, kā to izdarīt, mums ir jāsaprot bērna īpašības.
Viņam nepieciešama īpaša pieeja
Dabisko īpašību attīstības apjoms, ko bērns absorbēja pirms 15–16 gadu vecuma, viss, kas pusaudzim ir attīstījies līdz šim vecumam, tagad viņš sāk pārbaudīt un izmantot kā ģenerālmēģinājumā pirms pieauguša cilvēka vecuma. Dažādu dabisko īpašību polu izpausme ļauj viņam izpausties visā viņa īpašību diapazonā, sajust vides reakciju uz darbībām un izvēlēties pieaugušo scenāriju savai dzīvei.
Visi bērni ir atšķirīgi, un jo īpaši skaidri cilvēka dabiskās īpašības atbilstoši viņa vektoriem sāk izpausties pusaudža gados.
Kopumā ir astoņi vektori. Ir apakšējie vektori, kas nosaka mūsu libido, un augšējie, kas regulē cilvēka intelektuālo un kognitīvo sfēru. Tātad starp apakšējiem vektoriem ir anālās un ādas vektori.
Mūsdienu Romeo un Džuljeta
Ādas vektora raksturīgās īpašības ir loģiskā domāšana, iedzimtas īpašības disciplīnas attīstībai. Tie ir elastīgas psihes īpašnieki, viņi ir mobili, viņiem patīk darīt visu ātri un vienlaikus vairākas lietas. Tajā pašā laikā viņi ir pakļauti sevis ierobežošanai, ietaupa laiku un vietu.
Tātad bērns ar ādas vektoru pubertātes vecumā var eksperimentēt ar šī vektora īpašību īpašībām: sākot no paškontroles trūkuma un sistemātiskas kavēšanās līdz skrupulozai izveidotās kārtības izpildei. Ja viņš vienmēr atgriezās mājās tajā pašā laikā, ko noteica viņa vecāki, tad 15 gadu vecumā viņš var atgriezties mājās pulksten 12 naktī. Turklāt viņš neatbildēs uz jautājumiem par to, kur viņš atradās. Vai arī viņš vispār atbildēs, ka tas nav vecāku prāta jautājums.
Anālā vektora puses, kas ir patīkamas vecākiem, ir paklausība, sūdzība un rūpība. Turklāt šādam bērnam ir analītiska domāšana, viņš dod priekšroku visu darīt lēnām, konsekventi un efektīvi. Pubertātes vecumā bērns ar anālo vektoru var īslaicīgi pārvērsties par pretēju - būt rupjš pret vecākiem, kritizēt viņus.
Apsveriet no Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģijas viedokļa arī augšējo vektoru izpausmes iezīmes. Vizuālais vektors pusaudžu meitenei un skaņas vektors zēnam.
Džuljeta
Mana mīlestība nemeklē veltīgus vārdus -
tā jau ir ārkārtīgi pieaugusi.
V. Šekspīrs (Romeo un Džuljeta)
Iemīlēties meitenē šajā periodā ir dabiska dabiska tiekšanās. Tomēr ir meitenes un zēni, kuru pirmā mīlestība var būt īpaši dedzīga. Laipnu, atklātu, mīļu meiteni nevar atpazīt. Tagad viņa griežas pie spoguļa, tad raud, apskauj rotaļu lācīti, pēc tam satraukti raksta ziņas pa tālruni …
Īpašu emocionalitāti ar plašu jūtu un emociju izpausmju diapazonu nosaka vizuālais vektors. Skatītāji var lidot ar mīlestību un dzirksti no prieka, vai arī dažu sekunžu laikā viņi var nonākt histērijā mazāko nepatikšanu dēļ. Tie ir kultūras, mākslas cienītāji, skaistuma cienītāji. Viņiem ir labi attīstīta iztēle, viņi ir sapņaini un romantiski, jutekliski un neaizsargāti. Un, protams, viņi ir mīlas pilni.
Saskaņā ar Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģiju skatītāju galvenā loma mūsu sabiedrībā ir emocionālu savienojumu radīšana starp cilvēkiem.
Visas iemīlējušās meitenes domas un darbības ir vērstas uz zēnu. Viņas rīcībā dominē un nosaka tikai viena vēlme - mīlēt un būt mīlētai. Šajā laika posmā meitene var aizrīties ar diētām, eksperimentiem kosmētikā, spilgtām, izaicinošām drēbēm.
Jaunās Džuljetas noskaņojums var krasi mainīties. Viņa var būt skumja, un pēc minūtes viņa var pasmieties. Mīlestība viņai ir dzīves jēga, visspēcīgākā sajūta, viena un vienīgā. "Šī ir pirmā un pēdējā reize viņas dzīvē," meitene domā, pirmo reizi izjūtot dziļu simpātiju pret zēnu.
Pieaugušie var domāt, ka meitas jūtas ir tālu aizraujošas un vieglprātīgas, un tāpēc, ka vecāki noraida mazu mīļotāju uzvedību, nav izslēgti strīdi un konflikti. Lai cik skumji būtu vecākiem, šajā periodā mīlestība pret zēnu ir vissvarīgākā. Un, kā mēs jau esam apsprieduši, tas ir dabisks process, kas ir iestrādāts cilvēka garīgajā dabā.
Pieaugušo līdzdalība šeit ir iespējama tikai tiktāl, cik to atļauj meita. Un šeit, zinot visas vizuālā vektora nianses, jūs varat veicināt tā labāko īpašību izpausmi. Lai nodibinātu kontaktu ar meitu, varat piedalīties viņas interesēs. Piemēram, dodieties kopā uz vizāžista vai stilista konsultāciju. Un pēc tam jūs, iespējams, varēsit doties uz kopīgu melodrāmas skatījumu vai uz meistarklasi ar radošu neobjektivitāti. Tas palīdzēs stiprināt saikni un piepildīt meitenes emocionālās vajadzības.
Romeo
Man vajag tādu vielu, kas vienā mirklī dotu pilnīgu atpūtu
no dzīves un ar tādu pašu ātrumu
atbrīvotu ķermeni no elpošanas …
V. Šekspīrs (Romeo un Džuljeta)
Kopš bērnības šis zēns lasīja zinātnisko fantastiku, uzdeva satriecošus jautājumus par dzīvi un nāvi, par Visumu un Dievu. Visi par viņu bija pārsteigti: “Cik nopietns, inteliģents zēns. Droši vien būs zinātnieks!"
Tagad viņš ir pieaudzis. Jūs pamanāt, ka viņš ir kļuvis vairāk noslēgts, iesūcies sevī. Nenoņem austiņas ne dienā, ne naktī. Dažreiz spēles un internets viņu aizrauj dziļi naktī, lai bērns no rīta diez vai varētu piecelties no gultas, lai dotos uz skolu.
Jūsu zēns ir spēcīga, abstrakta intelekta īpašnieks, viņam piemīt izcilas intelektuālās spējas. Pēc Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģijas definīcijas šīs īpašības ir raksturīgas skaņas vektoram. Skaņu zinātniekam dabiski tiek piešķirtas mūzikas, eksakto zinātņu, filozofijas, svešvalodu spējas.
Viņš pastāvīgi iegrimst sevī, savās domās. Neatkarīgi no tā, vai viņš klīst pa internetu, “dzīvo” jaunā spēlē vai mēģina apreibinošus līdzekļus - viņš to visu dara ar vienu mērķi, kuru bieži nevar verbalizēt: atrast dzīves jēgu, atbildēt uz jautājumiem “Kas es esmu? No kurienes tu nāci un kurp dodos? Viņa galvā pastāvīgi rodas jautājumi, uz kuriem viņš neatrod atbildi.
Pusaudža gados nobriešanas laikā priekšplānā izvirzās adaptācijas problēmas vienaudžu vidū. Skaņas bērnu pārņem tādas pašas vēlmes kā visus pārējos zēnus - arī viņu vada daba. Viņš meitenēm pierādīs savu vērtību un noteiks vietu sabiedrībā.
Tikai tagad skaņu inženieris bieži netiek socializēts. Dabiskā vēlme pēc vientulības un klusuma viņam apgrūtina saziņu komandā. Tāpēc viņš, iespējams, nespēj dabiski integrēties sabiedrībā, kas nobriest. Viņš sāk meklēt citu jomu, kur zina, kā labāk izpausties, kur viņam ir vieglāk un pazīstamāk.
Pusaudžu skaņas cilvēks ar savu veidu sāk iesaistīties datorspēlēs, iet uz rokkoncertu, izmēģina narkotikas … Šādā veidā viņš cenšas realizēt savas dabiskās vēlmes. Tomēr tam nav jēgas. Uz šī fona pusaudzis arvien biežāk var šķist atturīgs, neesošs.
Skaņas vektora stāvokļi var būt dažādi: sākot no depresijas līdz pilnīgai laimei no dzīves jēgas izjūtas, sevis, sava likteņa atklāšanas un garīgām saitēm ar citiem cilvēkiem. Skaņas nomākums rodas, ja pusaudzis nespēj tikt galā ar mūžīgo atbildes meklēšanu uz Visuma jautājumiem.
Kā saka Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija, skaņu inženiera ērtākais stāvoklis ir nakts klusums, lai neviens nenovirzītos no fokusēšanās uz sevi. Atkarībā no stāvokļa ir iespējama arī cita iespēja - hārdroks, apdullinoša mūzika. Šis spriedze ausīs ir veids, kā īslaicīgi mazināt ciešanu sāpes jūsu nerimstošajos filozofiskajos meklējumos.
Azartspēļu atkarība, narkotikas, smagā mūzika - tas viss var radīt īslaicīgu ilūziju par dzīves pilnību ar jēgu skaņas pusaudzim. Tāpēc rūpīga attieksme pret tā skaņas vektora izpausmēm palīdzēs radīt ērtu vidi kontakta nodibināšanai. Ir svarīgi nepieļaut rupju ielaušanos viņa telpā, dot viņam iespēju būt vienam. Ievērojiet klusumu, pacietīgi gaidiet viņa atbildi uz jūsu jautājumu.
Interesanta kopīga aktivitāte ar vecākiem skaņas bērnam var būt, piemēram, došanās uz rokkoncertu. Un jūs varat piepildīt viņa veco sapni, un, pat ja šis lūgums kādreiz bija viņa bērnībā, jūs to nedzirdējāt, nopērciet viņam mūzikas instrumentu un atrodiet skolotāju mūzikas stundām. Tas viņam parādīs, ka jūs viņu saprotat. Un tas viņam palīdzēs labāk iekļauties vienaudžu sabiedrībā.
Šajās dienās Montagues un Capulets. Vecāku iesaistīšanās pusaudža dzīvē
Ierobežojiet bēdīgus izsaukumus, Kamēr šie noslēpumi nav noskaidroti.
V. Šekspīrs "Romeo un Džuljeta"
Pieaugošiem bērniem pieaugšana ir grūts periods. Pieaugušo uzdevums ir būt pacietīgi tur un īstajā laikā sniegt palīdzīgu roku.
Lai reāli piedalītos pusaudža dzīvē un palīdzētu viņam, jums ir jānopelna viņa uzticība. Uzticīgas attiecības ar bērniem tiek veidotas visā viņu bērnībā. Bet, pat ja kādā brīdī kontakts tiek zaudēts, to var atjaunot.
Kad mēs, vecāki, apgūstam bērna garīgās īpašības, noskaņojamies uz viņa vajadzībām, mums vairs neienāk prātā noraidīt viņa dabu. Tiklīdz tiks atrasts kontakts ar bērnu, viņš pieņems vecāku iesaistīšanos un palīdzību.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par vektoru izpausmes pazīmēm pusaudža gados, nāciet uz Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes apmācību par sistēmisko vektoru psiholoģiju. Reģistrējieties, izmantojot saiti:
