Uzticas pusaudzim: ārkārtas palīdzība tiem, kas ir apstājušies
Vai ir iespēja ielūkoties dziļi personiskajā un slepenajā bērna pusaudžu pasaulē, kad starp viņu un viņa vecākiem jau ir uzcelta iespaidīga ķīniešu siena? Vai varbūt prātīgāk būtu neiejaukties viņa rūpēs un dot viņam iespēju mācīties no kļūdām? Cik atklāta var būt komunikācija starp pusaudzi un vecākiem?
Pusaudzis vairs nav bērns, bet vēl nav pieaugušais. Laiks pārmaiņām galvā, pārmaiņām dzīvē, pirmajiem lēmumiem, pirmajām sekām, pirmajiem panākumiem un pirmajiem kritieniem.
Kā mēs, vecāki, varam vēlēties palīdzēt, ieteikt, novirzīt savu nedaudz jaunekli tieši šajā grūtajā dzīves pirmo neatkarīgo soļu periodā. Atbalsti, sargā, sargā … Bet viņš spītīgi atvaira jebkādu iejaukšanos savā personīgajā telpā!
Ar vispārēju frāžu par laika apstākļiem un dabu tīrīšanu pusaudzis izvairās no nopietnām sarunām, izvairīgi atbildot uz tiešiem un svarīgiem jautājumiem par sevi. Aizverot savas istabas durvis, vietējais bērns vecākiem arī bloķē ieeju savā iekšējā pasaulē.
Kas notiek? Tuvākie cilvēki par viņu zina vairākas reizes mazāk nekā skolas draugi, kaimiņu zēni, krustvecāki vai pat vectēvs! Kāpēc tā ir: jo tuvāk atrodas cilvēks, jo mazāk vēlēšanās dalīties ar viņu kaut ko personisku, svarīgu, kas uztrauc, kādas mokas, kas mulsina? Bērnam ir vieglāk nosūtīt e-pastu brālēnam, kurš dzīvo ārzemēs, nekā lūgt mammai padomu blakus istabā.
Pusaudzis, visticamāk, mēģinās tūkstoš reizes pats atrisināt savas problēmas, nekā lūgs palīdzību vecākiem. Rezultātā vienkāršs jautājums, ko varētu atrisināt vienas dienas laikā, pārvēršas par lielām galvassāpēm visai ģimenei, kad visa situācija beidzot nonāk virsmā.
Kāda nozveja? Kas pastāv starp pusaudzi un viņa vecākiem, kas apgrūtina uzticamu, draudzīgu, tuvu attiecību veidošanu? Kā pareizi sadarboties ar gandrīz pieaugušo bērnu, lai vismaz nedaudz palielinātu viņa uzticības pakāpi?
Vai ir iespēja ielūkoties dziļi personiskajā un slepenajā bērna pusaudžu pasaulē, kad starp viņu un viņa vecākiem jau ir uzcelta iespaidīga ķīniešu siena? Vai varbūt prātīgāk būtu neiejaukties viņa rūpēs un dot viņam iespēju mācīties no kļūdām? Cik atklāta var būt komunikācija starp pusaudzi un vecākiem?
Viena kāja bērnībā, otra - dzīvē
Pusaudža periods, jeb pubertātes beigu periods, ir laiks, kad ir pabeigta pieaugušā personības veidošanās. Iedzimto psiholoģisko īpašību attīstība beidzas, un to ieviešana sākas līmenī, līdz kuram viņiem izdevās attīstīties bērnībā.
Vissvarīgākais, kas notiek šajā periodā, ir tas, ka jaunietis cenšas uzņemties atbildību par savu dzīvi, atstājot pagātnē drošības un drošības sajūtu, ko vecāki viņam sniedza. Šādas izmaiņas nenotiek vienā naktī, tāpēc jums vajadzētu saprast, ka pat visneatkarīgākajiem, drosmīgākajiem un augstprātīgākajiem pusaudžiem kritiskos brīžos joprojām ir nepieciešama vecāku aizsardzība, tāpat kā bērniem, un dažreiz pat steidzamāk nekā viņiem.
Pusaudzim ir grūti pārmaiņu periods - specialitātes izvēle, studiju jomas, pirmās spēcīgās izjūtas, iemīlēšanās un šķiršanās, cerības un zaudējumi, pirmie nopietnie patstāvīgie lēmumi, kļūdas un uzvaras.
No vienas puses, ir dedzīga vēlme pēc neatkarības, vēlme izkļūt no vecāku kontroles, noņemt visus ierobežojumus un iegūt pilnīgu rīcības brīvību. Bet, pat sasniedzot vēlamo, pusaudzis bieži nonāk situācijā, kad nepietiek spēka un apņēmības pieņemt grūtu lēmumu, kad viņš vēl nejūt, ka ir pietiekami vecs, lai uzņemtos pilnu atbildību par sevi.
Šajā brīdī viņam kļūst skaidrs, ka viņš vēl nav psiholoģiski gatavs pilnvērtīgai pieaugušo dzīvei, un pēc tam viņš meklē aizsardzību, vecāku drošības un drošības sajūtu kā bērnībā, jo ainavas spiediens ir spēcīgāks nekā viņa spēja pielāgoties. Laika gaitā viņš iemācīsies pieņemt pieaugušo lēmumus un dzīvot savu dzīvi, taču tagad, šajā brīdī, viņam vajag, lai māte vienkārši atlabtu, justos droša.
Vai mēs esam draugi vai audzinām?
Cenšoties kļūt tuvāk savam bērnam, daži vecāki cenšas būt vairāk draugi nekā mamma vai tētis. Šādas attiecības visbiežāk var izveidot vecāki ar vektoru ādas-vizuālo saiti.
Piemēram, ādas vizuālā māte, kurai pēc būtības nav mātes instinkta, uztver savu meitu kā draugu un tāpēc ar viņu sazinās līdzīgā veidā - viņa dalās noslēpumos, lielās par saviem faniem un pat var apspriest vis intīmāko. sīkāka informācija par viņas attiecībām ar vīriešiem.
Šis saziņas variants atrod vislabvēlīgāko atbildi tam pašam ādas vizuālajam bērnam, kurš instinktu līmenī nejūt šādu sarunu nedabiskumu, bet tas viņā veido šādas audzināšanas pieņemamību, un viņš to var piemērot arī turpmāk par saviem bērniem, kas, protams, ir kļūdaini.
Šādas intīmas atklāsmes jebkuram citam bērnam pat pusaudža gados var izraisīt psiholoģiskas traumas. Šādos brīžos bērns izjūt iekšēju psiholoģisku protestu, viņš nesaprot tā būtību un iemeslu, bet izjūt spēcīgu diskomfortu, kad vecāki mēģina runāt ar viņu par seksuālām tēmām vai vēl jo vairāk, lai dalītos intīmās dzīves detaļās.
Neapzināti, bet pavisam noteikti pusaudzis uzskata, ka šai sarunai nevajadzētu būt, ka tā nav vienkārši nepatīkama vai neērta, bet arī nedabiska, nedabiska. Šīs izjūtas izraisa esošais senais, pat, varētu teikt, dzīvnieku incesta aizliegums.
Šī iemesla dēļ pusaudzis vispār var izvairīties no jebkādām sarunām ar vecākiem, it īpaši par savu personīgo dzīvi, pat skaidri nesaprotot patieso atdalīšanās iemeslu.
Vecāks vai padomdevējs?
Vēl viens pusaudža un viņa vecāku neuzticības iemesls var būt tas, ka māte vai tēvs ar anālo vektoru uzskata sevi par nenoliedzamu autoritāti ģimenē, kura viedoklis ir galīgs un nav pārsūdzams.
Šajā gadījumā visa saziņa starp vecāku un bērnu tiek samazināta līdz morālo mācību, instrukciju un instrukciju lasīšanai, kas jāveic stingri un bez liekiem jautājumiem. Bērna paša viedoklim vienkārši nav tiesību pastāvēt, jo “jums ir jāuzklausa savi vecākie” un “jūsu piens vēl nav izžuvis”.
Kategorisks un garīgi stingrs tūpļa vektora pārstāvis, īpaši stresa stāvoklī, no visiem ģimenes locekļiem dedzīgi prasīs cieņu un stingru paklausību; atšķirīgu viedokli vai uzvedību viņš uzskata par tiešu viņa cieņas aizskaršanu un pazemošanu.
Pārliecināts anālais cīnītājs nekad nesāks noskaidrot iemeslu tiem gadījumiem, kad bērns saka melus un bieži uzreiz soda, un bieži vien fiziski - "tāpat kā viņu audzina vectēvs un vecvectēvs" un "lai viņš izaugtu liels" kā kārtīgs cilvēks "par šādiem trikiem vai pat zādzībām.
Uztverot caur sevi, caur savu dzīves uzskatu, bērna melu prizmu, viņš to uztver tikai kā kaunu sev, bet ne kā neveiksmi bērna iedzimto psiholoģisko īpašību apzināšanā. Īpašības, kas atšķiras no vecāku īpašībām, tāpēc viņam nav saprotamas bez sistēmiskas domāšanas.
Tētis apsolīja, bet nedarīja
Vēl viena, bet arī nekādā gadījumā neveicinoša uzticēšanās starp bērniem un vecākiem, rodas situācijā, kad tēvs vai māte ar ādas vektoru audzina pusaudzi ar anālo vektoru. Dēla acīs tēvs viņam vienmēr būs autoritāte, cilvēks, kurš vienmēr runā tikai patiesību un tur vārdu. Lieliska atmiņa par bērnu ar anālo vektoru spēj iegaumēt katru vārdu un vēl jo vairāk katru tēva solījumu.
Ādas vektora daba ir pilnīgi atšķirīga, šādai personai dotajam vārdam vai nejauši iemestajam solījumam nav lielas nozīmes, tāpēc tas nemaz nav nepieciešams to izpildīt, it īpaši, ja tas ir pretrunā ar loģiku vai nedod nekādu labumu vai ieguvums ādas personai.
Ādas vecāks var vienkārši aizmirst par viņa vārdiem, un tūpļa bērns būs neērti atgādināt viņam šo solījumu, gaidīt atvainošanos un vienkārši gadiem ilgi uzkrāt dvēselē aizvainojumu pret savu tēvu līdz pat atriebības domām.
Aizvainojums pret vecākiem ir visdestruktīvākā sajūta tūpļa vektorā, kas visnegatīvākajā veidā ietekmē gan paša vektora īpašību attīstību, gan šo īpašību realizāciju visā dzīvē.
Attiecību ilūzija iluzorā pasaulē
Lielas grūtības, veidojot attiecības ar bērnu, rodas, ja vai nu kāds no vecākiem, vai pusaudzis atrodas negatīvā stāvoklī, kura iemesls ir skaņas vektora neīstenošana.
Dominējošais vektors priekšplānā izvirza savu vajadzību realizāciju, visus pārējos vektorus virzot uz otro. Uztverot ārpasauli kā ilūziju pēc viņa paša jūtām, skaņu inženieris sliktā stāvoklī praktiski nespēj produktīvi sazināties ar citiem cilvēkiem, proti: īstenošanas trūkuma rezultātā uzkrātais naidīgums ir īpaši asi jūtams tuvākajiem cilvēkiem, kuri ir vairāk nekā citi, kas mēģina "uzbudināt" skaņu inženieri un izstumt to no apvalka.
Ieslīgstot arvien dziļāk depresijā, skaņu inženieris virzās arvien tālāk no realitātes, arvien dedzīgāk izvairoties no jebkādas komunikācijas, iekšēji apliecinot savas domas par savu ģēniju, neparastumu un unikalitāti. Pārliecinoties, ka neviens nespēj viņu saprast, uztverot realitāti kā ciešanu avotu, skaņas pusaudzis mēģina atrast izeju citā, pēc viņa domām, realitātē. Tas var būt gulēšana, virtuālas spēles, zinātniskās fantastikas filmas, seriāli - ar stāvokļa pasliktināšanos. Turpmāki mēģinājumi aizbēgt no sāpīgās realitātes var novest skaņu inženieri pie narkotikām, taču nekādā veidā ne uzlabot stāvokli.
Narkotiskais efekts vēl vairāk noņem skaņu cilvēku no reālās dzīves, un neaizpildītās tukšumi turpina spiest no iekšpuses un rada ciešanas. Šajā stāvoklī pašnāvības domu risks ievērojami palielinās, īpaši pusaudža gados.
Mutes kliedziens, kas vērsts uz neironiem
Bērnu un vecāku komunikācijas situācija mutvārdu un skaņas vektoru kombinācijā ģimenē kļūst diezgan īpaša un dažos gadījumos ir strupceļš.
Mutvārdu vektora pārstāvis, vēloties apmierināt psiholoģisko vajadzību pēc klausītājiem, mēģina atrast sev sarunu biedru tuvinieku vidū, savukārt skaņu inženieri vilina klusums un koncentrēšanās uz savām domām.
Liels kliegšanas cienītājs, ievietojot stingru vārdu, lai izgreznotu savu stāstījumu, pievērstu lielāku auditorijas uzmanību savai runai, orālists ar savu nebeidzamo monologu katru dienu spēj iedzīt skaņu vīru sevī. Orālista runu mēs visi uztveram visdziļāk, varētu pat teikt, zemapziņas līmenī, savukārt viņa apklusināšana ir kā runātāja kliedziens.
Ikdienas skaļas skaņas, kliedzieni un visi nepieklājīgākie vārdi var ļoti graujoši ietekmēt skaņas vektora īpašību attīstību, iznīcinot personības attīstībai vissvarīgākos neirālos savienojumus, kas ir atbildīgi par skaņu diferenciāciju, un tāpēc par spēju mācīties.
Runājot par neķītru runu, tās ietekme negatīvi ietekmē jebkura, ne tikai veselīga, bērna attīstību un ievērojami grauj uzticības līmeni starp vecākiem un viņu bērniem. Fakts ir tāds, ka jebkuram neķītram vārdam ir seksuāls raksturs, un šo vecāku izrunāšanai bērnu klātbūtnē ir tāda pati ietekme kā atklātai viņu seksuālās dzīves intīmo detaļu apspriešanai, tas ir, tas rada “asinsgrēka efektu”, izraisot nopietnu psiholoģisku diskomfortu bērnam.
Turklāt neķītrā valoda, ko vecāki lieto sarunās, iznīcina kultūras slāni, novērš visus tos ierobežojumus, kurus sabiedrība bērnam ieaudzina audzināšanas procesā. Šādu situāciju bērns izjūt kā pilnīgu visatļautību un uzvedības pieņemamību, kas ir pretrunā ar jebkurām mūsdienu sabiedrības kultūras, morāles vai ētikas vērtībām.
Pusaudzis mācās rīkoties arvien vieglāk - zvērēt, nevis meklēt kultūras risinājumu jebkurai problēmai, kas pirms viņa radusies mijiedarbībā ar citiem cilvēkiem.
Uzticība = sapratne
Pusaudža uzticības pakāpe ir tieši atkarīga no vecāku un bērna savstarpējās sapratnes pakāpes.
Kad, pārņemot sistēmisku domāšanu, vecāki saprot gan sava, gan sava bērna psiholoģisko raksturu, saziņa ar visgrūtāko pusaudzi var kļūt konfidenciāla un atklāta.
Ja ādas vizuālā māte patiešām vēlas dalīties visos savos noslēpumos ar meitu-draugu, bet viņa sistemātiski izprot dažu savas dzīves detaļu ietekmi uz bērna, pat pusaudža, psihi, viņu saziņa iegūst tieši tādu raksturu, kāds meitai ir jādalās ar māti.šīs problēmas, kas viņu satrauc.
Sistemātiski izprotot maldināšanas vai pat zādzības gadījumus ādas vektorā, tēvs ar anālo vektoru nekavējoties neķers jostu, bet mēģinās noskaidrot un atrisināt esošo problēmu. Tādējādi tas ļaus izvairīties no zādzību atkārtošanās un veicinās adekvātu sava ādas dēla - nākamā inženiera vai jurista, nevis zagļa vai krāpnieka - attīstību.
Saprotot sāpīgumu un negatīvo ietekmi uz trokšņu vai kliedzienu skaņas cilvēka attīstību, jebkurš no vecākiem spēj radīt bērnam nepieciešamo klusuma atmosfēru.
Bērna uzticēšanās sākas tikai ar viņa vajadzību, garīgo īpašību un to atšķirīgo iezīmju izpratni, kas piemīt viņā, bet ne tevī. Ļaut pusaudzim uzticēties sev nozīmē saprast viņa un viņa personību. Šodien tas ir iespējams vairāk nekā jebkad agrāk, pateicoties zināšanām, ko sniedz Jurija Burlana apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija".
