Vai hiperaktīvs bērns nav diagnoze vai reāla problēma?
Bērns, kas jaunāks par gadu, salauza bērnu gultiņu? Pēc gada uzkāpa līdz griestiem uz bufetes rokturiem? Vai tā uzvedas kā mūžīga kustības mašīna? Hiperaktīvs bērns vai vienkārši tik aktīvs bērns? Kur ir normas robežas un kā nepalaist garām patoloģiju? Mēs to izdomāsim, izmantojot ārstu, skolotāju un sistēmas vektoru psihologu ieteikumus
"Mierīgi, tikai mierīgi" - tas ir moto, ar kuru parasti dzīvo pārāk izveicīga bērna vecāki.
Ja bērns:
- nespēja minūti sēdēt vienā vietā, visu laiku kaut kur skrienot, kaut ko sākot darīt un uzreiz metot;
- cieš no uzmanības deficīta - nevar koncentrēties nevienai aktivitātei, kas viņam pat ir interesanta;
- "nedzird" viņam adresētos vārdus, ignorē pieaugušo aizliegumus,
- tad šīs izpausmes, protams, liek vecākiem uztraukties.
Hiperaktīvs bērns? Vai tikai tik aktīvs bērns? Kur ir normas robežas un kā nepalaist garām patoloģiju? Varbūt bērnam nepieciešama speciālistu palīdzība?
Mēs to izdomāsim, izmantojot ārstu, skolotāju un sistēmas vektoru psihologu ieteikumus.
Hiperaktivitātes sindroms - medicīniskais atzinums
Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) ir neiroloģiski-uzvedības attīstības traucējumi, kas sākas bērnībā.
ADHD simptomi: bērns ir hiperaktīvs, neuzmanīgs, impulsīvs.
Saskaņā ar Starptautisko slimību klasifikāciju (ICD-10) un Amerikas garīgo patoloģiju klasifikāciju (DSM-V) ir saraksts ar šo simptomu izpausmēm bērnam.
| Uzmanības deficīts | Hiperaktivitāte un impulsivitāte |
| Bieži zaudē lietas | Veic impulsīvas kustības ar rokām vai kājām |
| Izvairās no uzdevumiem, kuriem nepieciešama garīga slodze | Nevaru gaidīt rindā |
| Aizmirstīgs bērns | Traucē citu sarunu vai aktivitātes |
| Bieži pārslēdzas no vienas darbības uz citu | Atbildes, pirms jautājums nav pabeigts |
| Nevar izpildīt uzdevumu līdz galam | Izsaka trokšņainas izspēles, kliedzienus |
| Neklausa | Nevar spēlēt klusi, mierīgi |
| Neievēro norādījumus, nedarbojas patstāvīgi | Darbojas tā, it kā "likvidētu" |
| Viegli novērš uzmanību | Skrien par daudz |
| Bieži pieceļas |
Ja ir vismaz 6 no 9 izpausmēm, kas novērotas dažādās sociālajās vidēs (mājās, klasē, sekcijā) vismaz 6 mēnešus, ārstiem ir aizdomas, ka bērnam ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi.
Hiperaktivitātes sindroms - skolotāju viedoklis
Mēs parādījām šo sarakstu bērnudārzu skolotājiem un sākumskolas skolotājiem. Viņi atzīmēja, ka vismaz 20% no visiem bērniem vecumā no 2–3 gadiem (iestājoties bērnudārzā) un apmēram 15% bērnu vecumā no 6 līdz 8 gadiem (iestājoties skolā) ir daži no šiem simptomiem.
Visizplatītākās īpašības bija šādas:
- mazulis ir aktīvāks nekā citi bērni;
- bērns ir nepacietīgs, klasē vai bērnudārzā var izlēkt no sēdekļa, kliegt atbildi;
- veic nemierīgas kustības ar rokām un / vai kājām (piemēram: bungo ar pirkstiem, sit ar kāju);
- nevar mierīgi sēdēt vienā vietā, pagriežas, pagriežas, fidžē, grīļojas;
- atrodas nemitīgā kustībā, kaut kur kāpj, kāpj, skrien, lec;
- bērns ir skaļš un runīgs, nevar spēlēt klusi un mierīgi.
Vai tas nozīmē, ka hiperaktivitātes sindroms rodas katram piektajam bērnam?
Grūtības noteikt diagnozi
- Pirms runāt par bērna hiperaktivitātes sindromu, ārsti iesaka vispirms pārliecināties, ka impulsivitāte, pārmērīga aktivitāte un uzmanības novēršana nav bērna reakcija uz sarežģīto dzīves situāciju ģimenē, bērnudārzā, skolā (pārvietošanās, ģimenes nepatikšanas, konflikti). Tomēr mūsdienu dzīvē ir grūti "ievietot" bērnu ideālā situācijā, lai teiktu, ka simptomiem nav nekāda sakara ar traumatisko faktoru ietekmi.
- Nav laboratorijas un radioloģisko pētījumu, kas apstiprinātu šo slimību.
- Kritēriji hiperaktivitātes traucējumu diagnosticēšanai nav pietiekami skaidri un bieži mainās.
Hiperaktīvam bērnam piedāvātā ārstēšana ir ilgstoša un ne vienmēr efektīva; 100% izārstēt nav iespējams.
Tas viss sarežģī diagnozi un liek šaubīties par medicīniskas iejaukšanās nepieciešamību hiperaktivitātes sindroma gadījumā.
Daži ārsti (arī psihiatri), psihologi, skolotāji, vecāki uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumus uzskata par neesošu slimību (viņu vidū ir pasaulē pazīstami speciālisti - Tomass Sašs, Mišels Fuko).
ANO Bērnu tiesību komiteja pat izdeva ieteikumus, kuros pauda bažas par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) un uzmanības deficīta traucējumu (ADD) nepareizu diagnosticēšanu.
Tātad ne visi ārsti ir 100% pārliecināti par nepieciešamību noteikt hiperaktīva bērna ārstēšanu.
Daudzi ārsti, psihologi, skolotāji sliecas uzskatīt, ka, ja bērnam nav organisku centrālās nervu sistēmas (CNS) traucējumu, tad hiperaktivitātes sindroma izpausmes var tikt galā ar nemedikamentozām metodēm.
| Korekcijas veidi | Atbildīgs par palīdzību bērnam |
| Psihokorekcijas darbs | Psihologs |
| Korekcijas pedagoģija | Dhow pedagogs, skolas skolotājs |
| Mikroklimata uzlabošana bērna ģimenē | Vecāki |
| Pareiza audzināšana | Vecāki |
Liela nozīme bērna uzvedības korekcijā ar hiperaktivitātes sindroma pazīmēm ir bērna labklājība ģimenē un viņa pareiza audzināšana.
Vecāki var radīt apstākļus bērna attīstībai, iemācīt viņu izmantot enerģiju pareizajā virzienā. Lai to izdarītu, jums ir jāsaprot hiperaktīva bērna psihes iezīmes. Šīs zināšanas sniedz Jurijs Burlans apmācībā "Sistēmas-vektora psiholoģija".
Mēs parādīsim galvenos jautājumus, kas vecākiem vienkārši jāzina par savu gudro bērnu.
Hiperaktīvs bērns - kāpēc viņš tāds ir?
Visbiežāk vecāki redz hiperaktivitātes sindroma pazīmes bērnam ar ādas vektoru. Viņam, protams, piemīt liels elastības, veiklības, ātruma potenciāls - gan ķermenim, gan prātam.
Bērns, kas jaunāks par gadu, salauza bērnu gultiņu? Pēc gada uzkāpa līdz griestiem uz bufetes rokturiem? Vai tā uzvedas kā mūžīga kustības mašīna? Ar visu pietiek, visur kāpj, pārvietojas tikai skrienot, liekot vecākiem pastāvīgi būt modrībā un vecmāmiņām dzert nomierinošus līdzekļus?
Vai tas ir hiperaktīvs bērns? Tas ir toddler ar ādas vektoru. Šādas īpašības ir nepieciešamas, lai viņš izaugtu par inženieri, vadītāju, organizatoru, izgudrotāju, sportistu, uzņēmēju.
Šis bērns ar pienācīgu attīstību nākotnē varēs viegli nopelnīt naudu, vadīt komandu, varēs dot labumu sabiedrībai ar savu inženiertehnisko talantu un loģisko domāšanu.
Apmēram 24% bērnu piedzimst ar ādas vektoru, un mums, pieaugušajiem, ir svarīgi spēt atšķirt bērna dabiskās īpašības no hiperaktivitātes sindroma.
Šeit izlasiet sistēmas vektora psihologa padomus par bērna audzināšanu ar ādas vektoru.
Hiperaktīvs bērns “nedzird” savus vecākus. Kāpēc?
Visbiežāk bērnam ir aizdomas par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem, ja viņam kombinācijā ar ādas vektoru ir arī skaņas vektors.
Kopš dzimšanas veselam bērnam ir raksturīgas spējas un tieksme koncentrēties, klausīties un meklēt jēgu.
Psihotraumatiska situācija viņam ir skaļas skaņas un aizvainojoši vārdi. Ja vecāki nesaskan viens ar otru un / vai zvēr pie bērna, ja mājā netiek ievērots skaņas ekoloģijas režīms un mazulim nav iespēju būt klusumā, tad psihe cenšas aizsargāt jutīgās ausis. Un bērns “atkāpjas sevī”, neatrodoties ārpus nepieciešamā miera un ilgojās pēc klusuma.
Vecākiem izskatās, ka bērns viņus nedzird: “viņš saprot tikai no divdesmitā laika”, “nereaģē uz maniem vārdiem”, “viss sevī”. Var būt problēma saziņā ar citiem cilvēkiem, vienaudžiem, skolotājiem. Jo vairāk jūs paaugstināt balsi pret bērnu, mēģinot viņam kliegt, jo vairāk problēma saasinās.
Tajā pašā laikā bērns izskatās hiperaktīvs (ādas vektorā) un nespēj koncentrēties, turiet uzmanību (skaņas vektorā). Tad viņi runā par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem.
Par mazuļa audzināšanas un mācīšanas iezīmēm ar skaņas vektoru lasiet šeit.
Nevaldāms! Ne tikai hiperaktīvs bērns
Līderi, prezidenti, ģenerāļi, izcilas personības (dzejnieki, aktieri, mūziķi, sabiedriskie darbinieki) - šie cilvēki ar savu harizmu aizrauj simtiem, tūkstošiem, dažreiz miljoniem cilvēku. Viņi seko, viņiem uzticas, viņi ir vienlīdzīgi. Un viņi, savukārt, ir gatavi atdot savu dzīvību par savu tautu, savu kolektīvu.
Vai jūs domājat, ka Pēteris Lielais vai Vladimirs Visockis bija paklausīgi bērni? Hiperaktivitātes sindroms ir vieglākā diagnoze, ko mūsdienu ārsti varētu noteikt.
Bērns ar urīnizvadkanāla vektoru ir dzimis, lai kļūtu par vadītāju. Jums ir ļoti paveicies, ja esat viņa vecāki. Piedzimst mazāk nekā 5% šādu bērnu.
Urīnizvadkanāla bērns rada hiperaktivitātes iespaidu. Viņš neuztver aizliegumus un norādījumus, jo viņa dabiskajām īpašībām jābūt galvenajām, virs visiem hierarhijas pārstāvjiem. Ja viņa vecāki atzīst šīs tiesības, viņi novirza viņa vēl nebijušo enerģiju atbildībā par visiem apkārtējiem.
Vecāku kā reģentu nostāja mazā cara vadībā: "palīdzi, lūdzu, mēs bez tevis nevaram tikt galā!" - noņem protesta uzvedību, kas tiek uztverta kā hiperaktivitātes un uzmanības deficīta sindroms.
Tas nav hiperaktīvs bērns, viņa iedzimtā īpašība ir drosme, taisnīgums! Pareizi audzinot, viņš nekad neatstās nepatikšanās biedrus, nepalīdzēs trūcīgajiem, aizlūgs vājos. Urīnizvadkanāla cilvēku varoņdarbi un sasniegumi paliek valsts varonīgajā mantojumā.
Par to, kā izglītot bērna urīnizvadkanālu, lasiet šeit.
Hiperaktīvs bērns - kas jādara pieaugušajam?
Labi vecāki vienmēr uztraucas par saviem bērniem, ja viņu uzvedība atšķiras no sabiedrībā pieņemtajām normām. Uztraukuma cēlonis ir izpratnes trūkums par to, kas bērnam patiešām vajadzīgs.
Gadās, ka bērnam ar hiperaktivitātes traucējumiem patiešām nepieciešama medicīniska palīdzība. Bet lielākajā daļā gadījumu ADHD “simptomi” slēpj bērna dabiskās īpašības, kas ļauj viņam attīstīties pareizajā virzienā, nodrošinot viņa laimīgu un veiksmīgu nākotni. Un ir ārkārtīgi bīstami "ārstēt", apspiest šīs izpausmes.
Izpratne par hiperaktīva bērna uzvedības cēloņiem, viņa psihes īpašībām dod vecākiem iespēju atrast efektīvas audzināšanas metodes, izvēlēties pareizo apmācības programmu. Bieži vien tas ir pietiekami, lai atbrīvotu bērnu no izpausmēm, kas definētas kā hiperaktivitātes traucējumi.
Tas ir darbs ne tikai ģimenē - pedagogiem, skolotājiem, treneriem ir jāsaprot mazuļa īpašības.
Vecāki ir atbildīgi par savu bērnu. Dažreiz pietiek ar viņa pārvietošanu uz grupu ar citu skolotāju (piemēram, ar ādas vektoru, piemēram, viņu), un tiek noņemti jautājumi par hiperaktivitātes sindromu. Ar vienādu īpašību palīdzību skolotājs sapratīs bērnu un nepieprasīs no bērna neiespējamo.
Pamata ieteikumi hiperaktīva bērna vecākiem:
1. Jebkuram bērnam jāaug drošā situācijā. Viņam vajadzētu just, ka tu viņu mīli, zini. Ir svarīgi, lai vecāki paši būtu līdzsvarotā stāvoklī, tas ir, viņi nepiedzīvo bailes, depresiju un citus sliktus apstākļus.
2. Kategoriski nav iespējams sist, kliegt, apvainot bērnu - tas tikai saasinās hiperaktivitātes sindroma izpausmes un novedīs pie bērna garīgās attīstības kavēšanās.
Vecāki, kas pabeiguši apmācību "Sistēmas-vektoru psiholoģija", jau ir atraduši atbildes uz visiem jautājumiem par bērnu audzināšanu.
Viņi zina, kāpēc disciplīna un ierobežojumi ir svarīgi bērnam ar ādas vektoru, ikdienas režīma ievērošanu. Viņi var izvēlēties bērnam piemērotu sporta veidu un vingrinājumus, kas attīsta viņa loģisko domāšanu. Viņi saprot, ka konstrukcijas komplekts ir labākā rotaļlieta viņu bērnam. Viņi zina, kā kompetenti motivēt dēlu vai meitu mācībām un labai uzvedībai.
Bērna vecāki ar skaņas vektoru saprot, kā audzināt ģēniju. Viņi nešaubās par nepieciešamību praktizēt mūziku un vēl lielāku vajadzību nodrošināt bērnu ar klusumu. Zvaigžņoto debesu karte un fiziskās un matemātiskās problēmas mazam skaņas atskaņotājam aizstāj rotaļlietas un izklaidi.
Zīdaiņa ar urīnizvadkanāla vektoru vecāki vairs neuzskata viņu par hiperaktīvu bērnu. Viņi saprot, kāds brīnums aug viņu ģimenē, un audzina cilvēku, kura vērtību sabiedrībai ir grūti pārvērtēt.
Jurija Burlana apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija" ļaus jums iepazīt savu bērnu un izprast viņa audzināšanas smalkumus. Hiperaktivitātes sindroma izpausmju vietā jūs redzēsiet sava mīļotā patiesās iezīmes un iespējas.
Izlasiet to cilvēku atsauksmes, kuri jau ir guvuši panākumus:
