Spēles bērna emocionālajai attīstībai
Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija skaidro: lai bērna attīstība nebūtu vienpusīga un nepilnīga, viņa intelekts ir pilnībā jāsabalansē ar tādu pašu tilpuma jūtu attīstību …
Emocionālās spēles ir mīkla, kas reizēm izkrīt no redzesloka, audzinot bērnu. Kāpēc šīs spēles ir nepieciešamas? Kāda ir viņu iezīme?
Mūsu bērni aug lielu informatīvu slodžu laikmetā, tāpēc mēs cenšamies viņiem agri nodrošināt izlūkošanas attīstību, izmantojot metožu un nodarbību izstrādi bērnu klubos. Tomēr mums bieži pietrūkst galvenā: mazulim būs jādzīvo starp citiem cilvēkiem. Tas nozīmē, ka bez adekvātas emociju attīstības bērns neizbēgami saskarsies ar grūtībām sociālās adaptācijas jomā.
Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija skaidro: lai bērna attīstība nebūtu vienpusīga un nepilnīga, viņa intelekts ir pilnībā jāsabalansē ar tādu pašu tilpuma jūtu attīstību.
Tajā pašā laikā, lai sasniegtu maksimālu efektu, spēle uz bērnu emocionālās sfēras attīstību tiek izvēlēta, pamatojoties uz konkrētā bērna psiholoģiskajām īpašībām.
Spēles brīvā dabā emociju attīstībai aktīvam bērnam
-
- Uzminiet noskaņojumu. Spēles mērķis ir atpazīt emocijas, paust tās ar kustībām. Bērni spēlē bišu lomu. Katrai bitei ir savs noskaņojums. Pēc komandas "Bites lidoja!" bērns vai bērnu grupa kustībās pauž emocijas un noskaņojumu. Pēc komandas "Bites nolaidušās!" zīdaiņi sasalst. Raidījuma vadītāja (viens no bērniem) pēc kārtas pieiet pie katras "bites" un nosauc, kādā noskaņojumā viņa bijusi. Atbildot uz to, "bite" var izstāstīt savu stāstu (kas ar viņu notika un kāpēc viņa bija tādā noskaņojumā). Tas palīdzēs bērniem precīzāk noteikt emocijas.
- Lomu spēles "Skulptūra". "Māla" lomai tiek izvēlēts viens vai vairāki bērni. Pārējie ir "tēlnieki". Tēlnieku mērķis ir "akls" tēls vai kompozīcija, kas pauž noteiktas bērnu emocijas. Piemēram, bērna figūra, kurš zaudējis māti un raud. Vai arī divu bērnu kompozīcija (viens, iespējams, sita, otrs viņu nomierina). Iespējas var būt ļoti dažādas. Papildus emociju attīstībai šī spēle veicina tādas sociālās prasmes veidošanos kā spēja risināt sarunas. Bērni piedzīvo pozitīvu pieredzi, sadarbojoties grupā.
-
"Cilvēks un pārdomas". Viens no dalībniekiem demonstrē emocijas spēlē, aktīvi kustoties (spēlējot "personas" lomu). Otrs kļūst par "atspulgu", precīzi atkārtojot pirmā darbību. Ja ir daudz bērnu, tos var savienot pārī. Pēc komandas "Stop" pāri apstājas. Tam, kurš spēlēja "pārdomas" lomu, bērna jūtas un emocijas vajadzētu nosaukt par "vīrieti". Pēc tam dalībnieki maina lomas.
Šādu spēļu kopīga raksturīga iezīme ir emociju izpausme ar kustību, darbību. Galvenokārt tie patiks bērniem, kuriem pēc būtības ir īpaša ķermeņa elastība un veiklība, mīlestība pret kustībām un vingrinājumiem. Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija tos definē kā ādas vektora nesējus.
Emociju attīstīšanai ir grūtāk turēt šādus mazuļus pāri grāmatām un galda spēlēm. Aktīvā spēlē viņiem būs vieglāk paust emocijas. Turklāt viņu “gutaperčas” ķermenis ļauj ar kustību starpniecību nodot dažādu jūtu un stāvokļu nianses.
Jūs varat izmantot šādas spēles emocijām pirmsskolas vecuma bērniem, bērnudārzu grupās. Un skolēniem - bērnu brīvā laika pavadīšanas laikā. Turklāt jebkuru no aprakstītajām spēles iespējām var vienkāršot un izmantot mājās, pārī ar bērnu un pieaugušo.
Didaktiskie palīglīdzekļi un galda spēles emociju attīstībai pakārtotam bērnam
Bērnu emocionālajai attīstībai ir arī citas spēles - mierīgas, turētas sēžot pie galda, jo ne katrs bērns ir sajūsmā par skriešanu. Palīdz didaktiskās rokasgrāmatas un galda spēles emocionālās sfēras attīstībai:
- "Priekšmeta attēli". Bērniem tiek doti attēli, kuru vispārējā secība atspoguļo vienu sižetu. Katrs attēls pauž noteiktas bērna emocijas - galveno varoni. Pieaugušais stāsta stāstu, un bērniem no stāsta ir jāuzmin, kurš attēls ir pirmais, kurš otrais utt. Mērķis ir salikt vienu secību atbilstoši sižetam. Spēles laikā viņi apspriež galvenā varoņa emocijas un jūtas, viņa garastāvokļa izmaiņu cēloņus. Šī spēles versija ir piemērota bērnudārza sagatavošanas grupai. Var lietot atsevišķi ar 5-6 gadus vecu bērnu.
- Atrodi seju. Šo spēles versiju emociju attīstībai var izmantot jaunākam vecumam (no 2 gadu vecuma). Komplektā jābūt sižeta attēliem un papildus - “emocijzīmēm” ar dažādām sejas izteiksmēm. Uzdevums bērnam: definējiet varoņa emocijas un izvēlieties atbilstošo "smaidiņu". Uzzināt šādu spēli ar savām rokām ir ļoti viegli.
-
"Uzmini pāri". Pārdošanā ir daudz iespēju šādai spēlei, lai gan jūs varat to izveidot arī pats. Kartes ir pāri. Katrs pāris pauž noteiktas jūtas, emocijas. Bērns izvēlas pāri savai kartei (atrod tādu, uz kuras varoņa jūtas ir vienādas).
Zīdaiņi ar anālo vektoru maksimāli pozitīvas emocijas saņem no galda spēlēm ar kārtīm. Viņi dabiski ir lēni un ļoti pakļāvīgi. Aktīvā spēlē viņi var justies neērti. Viņu ķermenis nemaz nav tik elastīgs un veikls kā ādas cilvēkiem, un fiziski vingrinājumi viņiem nav viegli.
Bet galda spēlēs šāds bērns varēs lieliski sevi pierādīt. Viņš ir uzmanīgs, ar analītisku prātu. Pamana sīkākās detaļas, rūpīgi un pārdomāti analizē informāciju.
Teātra spēles emociju attīstīšanai jūtīgam bērnam
Atšķirībā no āra un galda spēlēm emocionālās sfēras attīstībai, teatralizācijai nepieciešama maksimāla varoņa jūtu pieredze, bērna psiholoģiskās spējas sajust un precīzi nodot savu stāvokli. Precīzāk, tas ir iespējams bērniem, kurus daba ir apveltījusi ar īpašu jutekliskumu. Sistēmas-vektora psiholoģija tos definē kā vizuālā vektora nesējus.
Lai iemācītu emociju atpazīšanu un precīzu izpausmi, šiem bērniem var piedāvāt šādas spēles:
- “Kas notika bērnudārzā”. Bērns izspēlē "ainu". Nepieciešams nodot mazuļa stāvokli, kuru māte ņem no bērnudārza. Vai viņš ir par kaut ko sarūgtināts? Varbūt nobijies? Vai aizvainojis kāds no jūsu biedriem? Publikai ir jāuzmin un jānosauc emocijas, kuras piedzīvo varonis.
- - Pastāsti man un palīdzi. Bērns izrāda noteiktas emocijas. Pārējie bērni palīdz ar padomu. Piemēram, cilvēks ar šādu garastāvokli jānogādā pie ārsta: ir skaidrs, ka viņam kaut kas sāp. Pretējā gadījumā viņš vienkārši ir kaut kas apbēdināts - viņu vajag mierināt. Ja viņš baidās, nomierini viņu utt.
- "Etīdes". Ja zīdainim papildus vizuālajam ir piešķirts arī ādas vektors - viņš ir dzimis aktieris. Šāds bērns, spēlējoties, pauž emocijas ne tikai mīmiski, bet arī ar savu ķermeni. Šajā gadījumā viņš var izrādīt auditorijai jebkuru ainu, pētīt ar sižetu. Un auditorijas uzdevums ir izdomāt stāstu un aprakstīt varoņa jūtas.
Adekvātai emociju attīstībai bērnam nepietiek tikai ar spēlēm. Pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem nepieciešama īpaša jūtu izglītība - lasot literatūru empātijas un līdzcietības dēļ (par to mēs runāsim tālāk). Vizuālu bērnu var papildus piešķirt teātra grupai, jo daba viņu ir apveltījusi ar lielāku emocionālo diapazonu nekā citi.
Mūzika emocionālās attīstības spēlēs mazajam domātājam
Emociju atpazīšana ar mūzikas starpniecību pozitīvi ietekmē visus mazuļus. Bet bērni ar skaņas vektoru ir īpaši uzņēmīgi pret mūziku. Viņi ir dabiski introverti, koncentrējušies uz savām domām. Viņu sejas izteiksmes ir vāji izteiktas, pat ja viņu dvēselēs plosās jūtu viesuļvētra.
Emocionālās sfēras attīstībā spēles ir piemērotas šādiem bērniem:
- "Jautri - skumji." Dažreiz skan skumja, dažreiz jautra mūzika. Katram bērnam rokās ir rotaļlieta. Rotaļlietas "dejo" pēc jautras mūzikas. Zem skumjas rotaļlietas jums ir nepieciešams kratīt vai glāstīt (nomierināties). Jūs varat izmantot šo spēli, lai atpazītu emocijas bērnudārza jaunākajā grupā.
- - Izvēlieties attēlu. Bērniem tiek doti attēli ar atšķirīgu raksturu noskaņu. Uzdevums ir izvēlēties pareizo attēlu mūzikai, kas skan. Priekšroka tiek dota klasiskajiem gabaliem. Piemēram, Čaikovska bērnu albums.
- "Uzziniet noskaņu." Emocijas šajā spēlē ir jāizsaka, izmantojot zīmēšanu. Izklausās mūzika, kas izsaka noteiktu noskaņu. Bērns glezno attēlu, kas nodod mūzikas emocionālo saturu. Spēle ir piemērota sagatavošanas grupai, bērniem no 5 līdz 6 gadiem.
Ir svarīgi atcerēties, ka bērni ar skaņas vektoru gandrīz neizpauž savas emocijas ārēji. Zema izteiksmīgā sejas izteiksme ir viņu psiholoģiskā iezīme, nevis emociju trūkuma pazīme. Spēles šādam bērnam būtu jākoncentrē uz jūtu atpazīšanu. Papildus mūzikai var palīdzēt iepriekš aprakstītās zibatmiņas un galda palīgierīces.
Emociju spēles bērnu grupās
Bērnudārza grupā vai skolas klasē bērni pulcējas ar dažādām vektoru kombinācijām. Tādēļ bērnu emociju attīstīšanai var mainīt dažādas spēles. Aktīva un mazkustīga, interaktīva un lomu spēle, mīklas un muzikāli vingrinājumi. Galvenais ir ņemt vērā bērnu psiholoģiskās īpašības, dot uzdevumu, kas atbilst viņu īpašībām.
Piemēram, lēnā tūpļa vektora īpašnieki necentīsies uz āra spēlēm. Arī skaņu inženieri no tiem izvairās. Troksnis ir pārāk liels slogs viņu jutīgajai dzirdei. Tomēr, veicot mobilos uzdevumus emociju attīstībai, šādi bērni lieliski tiks galā ar analītiķu un novērotāju lomu. Viņi var uzminēt varoņu jūtas, komentēt notiekošo.
Emociju attīstības muzikālo nodarbību laikā bērniem ar vektoru ādas-vizuālo kombināciju jādod iespēja dejot vai izspēlēt ainu. Tūpļa vizuāli bērni priekšroku dos zīmēšanai. Skaists bērns var klausīties mūziku ar galvu. Ja nav sejas izteiksmes, viņš dziļi piedzīvo mūzikas attēlus. Psiholoģiski kompetents skolotājs viņu "nevelk" un nepārtrauc šo koncentrāciju.
Kompetenta jūtu izglītošana: emociju attīstīšanai ar spēlēm nepietiek
Pirmsskolas vecuma bērna vadošā darbība ir spēle, tāpēc tai ir liela nozīme bērnu emocionālajā attīstībā. Bet pilnvērtīgai jūtu izglītībai ar to nepietiek. Ir ļoti svarīgi attīstīt iejūtības un līdzjūtības prasmi, lasot klasisko literatūru bērniem:
Jaunajai auditorijai klasiskās literatūras lasīšana ir jautājums, kas maina dzīvi. Viņu milzīgais maņu diapazons nav piesātināts ar spēli. Jūtu attīstībai jābūt pietiekamai, pretējā gadījumā bērns izaugs līdzjūtīgs, histērisks, var ciest no fobijām un panikas lēkmēm.
Bērniem emociju attīstība un jūtu audzināšana ir veiksmīgas sociālās adaptācijas atslēga, spēja atrast kopīgu valodu ar citiem cilvēkiem un veidot attiecības, kas sagādā prieku un prieku.
Pieaugušo psiholoģiskā pratība palīdz tikt galā ar dažādiem uzdevumiem. Piemēram, tas ļauj saprast, kā izmantot spēles bērniem, kas attīsta atmiņu, un kuri bērni ir piemēroti spēlēm, kas attīsta uzmanību. Izpratne par mazuļa īpašībām ir visa atslēga, lasiet un uzklausiet vecāku atsauksmes, kuras ir izgājušas apmācību.
Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes apmācībā par sistēmisko vektorpsiholoģiju jūs gaida unikālas zināšanas, bez kurām nevar iztikt, audzinot bērnu. Reģistrācija, izmantojot saiti.
