Ko darīt, ja bērns sit bērnus?
Acīmredzot situācijas, kad bērni cīnās, ir atšķirīgas. Vai tas ir dabisks pieaugšanas posms vai modināšanas zvans, ka ne viss ir tik gludi un bērnam jāpievērš lielāka uzmanība, izdomāsim to, ņemot vērā bērnu vecumu un individuālās īpašības …
Bērnu grupa atgriežas no pastaigas. Bērni stāv gar sienu, un pēkšņi viens mazs zēns strauji, ar šūpolēm otram sit pa krūtīm. Bērns uzreiz izplūst asarās, skolotāji aizvaino likumpārkāpēju, nomierina aizvainoto.
Vai šeit ir vēl viena: meitenei patika cita mazuļa lelle, bet viņa nedod, kāda veida netaisnība? Mums pāris reizes jāatriebjas uz galvas!
Vai arī divi zēni cīnās par rotaļlietu. Viens paņēma, otram arī vajag šo! Tāpēc viņi visu dienu dodas viens pēc otra - lai atrastu iemeslu, lai atrastu kādu troksni, cīnieties!
Un, ja mēs dažreiz nopietni neuztveram bērnu sadursmes, tad cīņas skolā, kā likums, rada bažas, it īpaši, ja pusaudža negatīvisms un agresija ir redzama ar neapbruņotu aci, un aizvainoto bērnu vecāki pastāvīgi sūdzas par jūsu bērnu, ar aicinājumiem piemērot viņam bargus pasākumus.
Acīmredzot situācijas, kad bērni cīnās, ir atšķirīgas. Neatkarīgi no tā, vai tas ir dabisks pieaugšanas posms, vai modināšanas zvans, ka ne viss ir tik gludi un bērnam jāpievērš lielāka uzmanība, izdomāsim to, ņemot vērā bērnu vecumu un individuālās īpašības. Tajā mums palīdzēs Jurija Burlana (SVP) apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija". Sāksim ar bērniem.
Kāpēc bērni cīnās?
Gandrīz visi mazuļi, izņemot retus izņēmumus, cīnās. Viņi to uztver viegli un uzskata par pašsaprotamu. Tas ir viņu “pirmatnējais instinkts”. Tā viņi veido savu hierarhiju, spēles veidā gatavojas pieaugušajam. Apmācības "System-Vector Psychology" valodā to sauc par "rangu".
Jurija Burlana lekcijās mēs uzzinām, ka katrs no mums ir dzimis ar noteiktu vēlmju / talantu / īpašību kopumu. Tie ir nepieciešami, lai cilvēks varētu pildīt savu lomu sabiedrībā, normālai visas sistēmas darbībai. Noteiktas orientācijas vēlmju kopumu sauc par vektoru. Kopumā ir 8 vektori. Katram vektoram ir savs "rangs" sabiedrībā. Mūsdienu cilvēkam ir vidēji 3-5 vektori, tāpēc rangs ir kļuvis daudz sarežģītāks.
Saskaņā ar "primitīvās ganāmpulka" principu
Vecums no trim līdz sešiem gadiem ir pirmais, ļoti svarīgais socializācijas posms, kad bērni iemācās mijiedarboties. Nenodarot lielu kaitējumu sev, zīdaiņi mācās atrast savu vietu vispārējā sistēmā. Cīņas ir neatņemama šī procesa sastāvdaļa. Bērni tiek organizēti pēc "primitīvās ganāmpulka" principa, noskaidrojot, kurš no viņiem kādu funkciju veiks nākotnē un cik daudz tas "sver" sabiedrībā.
Ja bērns cīnās 3–4 gadu vecumā, visbiežāk viņš uzvedas dabiski: viņš ierindojas pēc iespējas labāk, viņam vēl nav „kulturālas” uzvedības prasmju. Bet mēs ilgu laiku neesam primitīvs ganāmpulks. Mēs dzīvojam sarežģītā sabiedrībā, kuru ietekmē kultūras normas, kas ierobežo dabiskos instinktus un dabiski notiekošo nepatiku. Tāpēc katrā gadījumā jums ir jāsaprot, kas izraisīja konfliktu, kāpēc bērns iesita citu bērnu, un jāpaskaidro, kā pareizi bija izkļūt no situācijas. Iemācieties vest sarunas, iemāciet viņam kultūras ierobežojumus, uzvedību grupā, dzīvi starp citiem bērniem.
Kāpēc bērns cīnās? Dažādas rakstzīmes - dažādi iemesli
Jurija Burlana apmācība "Sistēmas-vektoru psiholoģija" ļauj ne tikai novērot, kā bērni spēlē savas galvenās lomas, bet arī izprast katra bērna rakstura iezīmes, viņa dabiskās tieksmes un līdz ar to arī sadursmju ar citiem cēloņus.
Es esmu pirmais
Tā, piemēram, bērns ar ādas vektoru ir veikls, atjautīgs, elastīgs mazulis, apbrīnojami veikls, slaids. Viņš jūtas kā zivs ūdenī uz sporta horizontālajām joslām un slaidiem. Arī viņa psihe ir elastīga. Visi centieni tiek izteikti labumā / ieguvumā, viņam galvenais ir laupījums, viņš paņems visu, kas ir slikts, viņš kaulēsies par jebko, izkļūs no jebkuras situācijas. Pareizi attīstot iedzimto potenciālu, šādi bērni ir nākotnes uzņēmēji, inženieri un likumdevēji.
Bērni ar ādas vektoru vienmēr piedalās sacensībās. Un cīņa par viņiem ir veids, kā pierādīt savu pārākumu vai cīņa par kaut kā glabāšanu. Jaunībā viņiem šādas epizodes ir normālas, tā ir viņu izaugsme, attīstība. Viņi iemācās ieņemt savu vietu saulē. Un labākais ir ļaut viņiem to darīt tik "drošā" vecumā. Protams, uzraudzībā un atbilstošos paskaidrojumos, taču jūs to varat uztvert mierīgi.
Vēlme sāpināt
Ir, gluži pretēji, lēni un "uzmanīgi" bērni. Nesteidzīgs, veikls. Šis savāks visu - grāmatu uz grāmatu, zīmuli uz zīmuli. Solīds, paklausīgs, nekad nemelo un ļoti nemīl mammu. Bieži vien kājas, tik liels "butuz". Būs labi daudz mācīties un lasīt. Tie ir bērni ar "anālo vektoru". Nākotnes profesionāļi savā jomā. Ikviens, neatkarīgi no tā, ko jūs darāt - no programmēšanas līdz apģērba izgatavošanai. Perfekcionisti, kas katru uzdevumu noved līdz galam, līdz pilnībai!
Pēc savas būtības šādi bērni ir paklausīgi un nepietiekami konsultēti. Cīņas viņu gadījumā visbiežāk ir signāls, ka izglītība ir jāpielāgo. Var teikt citādi: ja kautiņā ir kāds sadisma elements, vēlme ievainot citu, tad tam ir obligāti jāpievērš uzmanība neatkarīgi no tā, kādā vecumā tas notiek.
Šādi rīkojas tikai bērns ar anālo vektoru aizvainojuma stāvoklī. Varbūt viņš atriebjas likumpārkāpējam, ja uzskata, ka pret viņu izturējās netaisnīgi, un ar to pietiks, lai tikai ar viņu konfidenciāli runātu. Nopietnāks variants, kad vēlme sāpināt citu kļūst par tendenci. Kā likums, tas ir spēcīga aizvainojuma sekas pret mammu. Tam var būt daudz iemeslu, taču tie visi ir saistīti ar drošības sajūtas zudumu un normālas bērna attīstības traucējumiem. Varbūt pārsteidzīga māte pastāvīgi mudina šādu bērnu dabiskā (!) Lēnuma dēļ, izjaucot dabiskos laika ritmus, kas viņu padara vēl stulbāku un sāk spītēt. Tas nākotnē var izraisīt ļoti negatīvus scenārijus.
Un tā tālāk - katram no vektoriem ir savas īpatnības. To izpratne palīdz izsekot kautiņu cēloņiem un palīdz bērnam nodibināt pozitīvu kontaktu ar citiem bērniem.
Skolas dzīve
Cīņas skolā vairs nav norma, jo nevar teikt, ka bērns vienkārši nav apmācīts uzvesties grupā. Visbiežāk šādi incidenti norāda uz noteiktu bērna psiholoģisko ciešanu. Tāpēc šeit ir īpaši svarīgi pievērst uzmanību cīņu biežumam un intensitātei, un, protams, arī bērna stāvoklim.
Šim dzīves periodam ir savas īpatnības. Turpinot spēlēt savas primitīvās lomas, nepietiekami uzpotētu kultūras ierobežojumu gadījumā klase var izvēlēties sev upuri, apvienoties pret to un sākt "indēt". Parasti upura izvēle nav nejauša, un tā ir atkarīga arī no bērna stāvokļa. Bērna neuzticēšanās, bailes un kompleksi padara viņu neaizsargātu.
Bērni dažreiz var būt ļoti nežēlīgi. Viņi kļūst spējīgi adekvāti sadarboties grupā ar mūsu, pieaugušo palīdzību, un skolotāja un vecāku loma šeit ir milzīga.
Katrā konkrētā gadījumā jums jāsaprot, ka tā ir normāla, dabiska bērna darbība, vai ir vērts kaut kam pievērst uzmanību, kaut ko mainīt audzināšanā? Lai to izdarītu, jums jāzina katra bērna latentās garīgās īpašības, kā viņi normāli attīstās un kādas problēmas uzvedībā rodas ar kļūdainu pieeju, tieši to mācās Jurijs Burlans apmācībā "Sistēmas-vektora psiholoģija".
Lai izglītotu mūsdienu bērnu, nepietiek saprast, kas viņam patīk no ēdiena vai kādas drēbes viņam patīk vislabāk. Lai nepieļautu kļūdas, ir svarīgi saprast viņa latentās garīgās īpašības. Galu galā mūsdienu paaudzē ir milzīgs psihes daudzums (daudz lielākas vēlmes nekā mūsu), un kļūdas audzināšanā mums var maksāt pārāk daudz. Tāpēc ir svarīgi iemācīties identificēt bērnu talantus un zināt, kā tos pareizi attīstīt, lai palīdzētu bērnam izaugt laimīgam. Pareizi attīstoties, bērnam nav jāsasniedz tas, ko viņš vēlas ar dūrēm.
Bērnu problēmas var atrisināt - simtiem vecāku to ir pārbaudījuši. Izlasiet viņu atsauksmes pēc Jurija Burlana apmācības:
Es atnācu uz apmācību trako problēmu dēļ ar bērnu, kuras nevarēja atrisināt un neatrisināja apmēram 7 gadus … Vienlaikus tika pieņemti sarežģīti apšaubāmi lēmumi. Rezultāts ir tāds, ka bērnu nevar atpazīt, viņa ir pārsteigta par sevi. No traka briesmona - iejūtīgā cilvēkā … Akmens nokrita, lai pateiktu, ko. Un pirms SVP šādos apstākļos - pat pa logu … Cik daudz vieglāk un mierīgāk bērniem! Asija Valitova, kosmētiķe
Kanāda Lasiet pilnu rezultāta tekstu
Vairāk par individuālo pieeju bērnu audzināšanai varat uzzināt Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes lekcijās "Sistēmas-vektora psiholoģija". Reģistrācija, izmantojot saiti.
