Bērns skolā tiek sists: kā izvairīties no klasesbiedru iebiedēšanas
Pirmais bezsamaņas impulss bija ieslodzīt šos jaunos neliešus. Atdzisusi es sapratu, ka visi šie zēni un meitenes tomēr ir arī kāda dēli un meitas. Acīmredzot jums jāzvana viņu vecākiem vai tomēr jāatrisina jautājums ar skolotāja un skolas direktora starpniecību? Kur sūdzēties, kur vērsties un ko darīt, kad jūsu bērns tiek sists?
Apziņa, ka mans bērns ir atstumts starp klasesbiedriem, man uz galvas krita ar betona plātni. Dēls vienmēr izvairījās runāt par attiecībām klasē, izskaidrojot sasitumus un sasitumus ar parastajām zēnu savstarpējām cīņām. Bet kādu dienu, redzot svaigu zilumu uz galvas, es piedraudēju pastāstīt skolotājam vai direktoram par šīm cīņām. Galu galā šādas darbības var izraisīt neparedzamas sekas!
Bērna atbilde mani vienkārši pārsteidza tieši: “Mammu, viņi mani katru dienu sita skolā, es negribu dzīvot. Es pat domāju par pašnāvību … Nevienam neko nesaki, lūdzu, mammu, pretējā gadījumā viņi mani vienkārši nogalinās. Izrādījās, ka manu bērnu skolā sistemātiski sita, un viņus ne tikai sita, bet arī sita.
Pirmais bezsamaņas impulss bija ieslodzīt šos jaunos neliešus. Atdzisusi es sapratu, ka visi šie zēni un meitenes tomēr ir arī kāda dēli un meitas. Acīmredzot jums jāzvana viņu vecākiem vai tomēr jāatrisina jautājums ar skolotāja un skolas direktora starpniecību? Kur sūdzēties, kur vērsties un ko darīt, kad jūsu bērns tiek sists?
Starp Scylla un Charybdis
Jautājums nebūt nebija vienkāršs. Vecāki, protams, var vērsties dažādās iestādēs un sūdzēties par viņu dēla vai meitas iebiedēšanu. Kad jūsu bērns tiks sists, jūs sasniegsiet ne tikai skolas administrāciju, bet arī Izglītības ministriju. Bet es sapratu, ka šāda rīcība var provocēt klasesbiedrus uz dubultu vardarbību, un tas manu bērnu patiešām spiestu izdarīt pašnāvību. Ko darīt?
Protams, sasists bērns labprātāk klusē. Bet kur bija manas acis? Galu galā ne katrs bērns kļūst par iebiedēšanas mērķi. Droši vien es kā māte vainoju notikušo? Dēlam priekšā ir visa dzīve, taču viņš nespēj pielāgoties komandā. Varbūt nav par vēlu kaut ko mainīt?
Izglītības programma atpalikušiem vecākiem
Pēc izmisīgas mētāšanas pa vecāku forumiem, laimīga iespēja mani atveda uz Jurija Burlana vietni System-Vector Psychology. Raksti un sistēmisko psihologu ieteikumi atvēra manas acis uz manu zvērīgo analfabētismu. Izrādījās, ka mūsu bērni no mums manto tikai ārējas zīmes. Un bērna psihe var būt absolūti atšķirīga no vecāku.
Lai nepieļautu izglītības kļūdas, jums precīzi jāzina, ar kādām īpašībām daba ir apveltījusi jūsu bērnu. Patiešām, ne visi var kļūt par potenciālajiem klasesbiedru upuriem, bet tikai par noteiktu psihes īpašību īpašniekiem. Bet šis scenārijs nebūt nav obligāts: viss ir atkarīgs no tā, cik psiholoģiski kompetenti mēs audzinām savus bērnus.
Dabiski “upuri”: kā izdzīvot mūsdienu pasaulē?
Visbiežāk klasesbiedru piekautais bērns ir vektoru vizuāli-ādas saišu nesējs. Pēc būtības viņam tiek piešķirta īpaša emocionalitāte, bērnībā viņš nožēlo kļūdas, jūt līdzi bezpajumtes kaķēnam. Primitīvos laikos zēni ar šādām īpašībām neizdzīvoja, bet kļuva par kanibālisma upuriem. Dabiski nespēj nogalināt, viņš nevarēja medīt tāpat kā pārējā saime, kas nozīmē, ka viņš bija papildu mute un nasta.
Šodien mums ir gadsimtiem vecs kultūras slānis, kas ierobežo mūsu nepatiku. Tāpēc ādas vizuālie zēni izdzīvo kopā ar pārējiem. Tomēr lielākoties vecāki viņus audzina nepareizi. Rezultātā vienaudži šādu bērnu pastāvīgi sit un pazemo. Ko darīt, lai bērns nekļūtu par upuri?
- Vecāku galvenā kļūda ir mēģinājums izaudzināt “nežēlīgu vīrieti” no maiga un trausla zēna. Lai viņš varētu iestāties par sevi, viņš tiek sūtīts uz dažāda veida cīņas mākslu utt. Tomēr viņš nekad nebūs līdzvērtīgs tiem, kuri dabiski spēj “nogalināt upuri”. Tieši tādā vidē viņš atšķirībā no agresīvākiem zēniem jūtas vēl vairāk “nevis vīrietis”. Bet tas nenozīmē, ka viņš ir "meitene".
- Šāda zēna jutekliskums ir gan viņa problēmu cēlonis, gan galvenais "trumpis". Viss ir atkarīgs no audzināšanas. Bailes no nāves (tiek apēstas) slēpjas viņa psihes senajā saknē. Paliekot baiļu stāvoklī, viņš kļūst par upuri. Bet, ja vecāki bērnībā šādam bērnam lasa pasakas par iejūtību un vēlāk māca palīdzēt slimiem un vājiem, viņa bailes tiek pārveidotas par pretējām - mīlestību pret cilvēkiem.
- Pēc dabas ādas vizuālajiem bērniem ir talants dziedāt, viņi ir mākslinieciski. Lieliska ieviešanas iespēja būtu šāda zēna nosūtīšana uz mūzikas skolu. Spēlējošais un dziedošais ādas vizuālais zēns ar ģitāru vairs nav izstumtais, bet gluži pretēji - kompānijas dvēsele. Ap viņu puiši vairs nevienojas, pamatojoties uz naidīgumu un agresiju, bet gan uz juteklisko vienotību.
- Labs variants ir arī teātra klubs vai deju skola. Parasti šādās aprindās ir daudz vairāk meiteņu. Tieši tādā vidē ādas vizuālais zēns, visticamāk, iemācīsies justies kā vīrietis, atšķirībā no meitenēm. Jums vienkārši vajag viņu iemācīt: dot roku meitenei, palīdzēt uzvilkt mēteli utt.
Ja jūsu ģimenē nav dēla, bet meita ar šādām īpašībām, situācija skolas gados var izrādīties citāda. Šāda meitene pēc būtības ir vispievilcīgākā zēniem, dod priekšroku viņu sabiedrībai, nevis draudzējas ar viena dzimuma pārstāvjiem.
Tomēr tas viņai izraisa skaudību un agresiju no citām meitenēm, kuras arī mūsdienu pasaulē bieži pastāvīgi sita viena otru. Turklāt, ieejot pusaudža gados, ādas vizuālā meitene riskē tikt izvarota, ja viņa neapzināti nes bailes.
Izglītības pasākumi šādu situāciju novēršanai ir tādi paši kā iepriekš aprakstītie. Tā ir jutekliskuma attīstība, spēja iejusties un līdzjūtība, palīdzēt slimiem un vājiem. Šie pasākumi nodrošinās, ka jūsu bērns spēj izvest savu emocionālo diapazonu uz visiem laikiem, uz visiem laikiem novēršot bailes un līdz ar to arī risku kļūt par upuri.
Piekauts bērns "ārpus šīs pasaules"
Ādas vizuāli zēni kļūst par vienaudžu upuriem tieši tāpēc, ka viņi nav tādi kā visi pārējie, it kā "ne vīrieši". Un citi zēni viņus uztver kā svešus starp savējiem. Saskaņā ar to pašu principu meitenes neapzināti var stumt savu ādas vizuālo klasesbiedreni, jo zēnu sabiedrībā viņa nav “tāda kā viņas”, “sava”.
Bet ne katrā klasē ir bērns ar vektoru ādas-vizuālo saiti. Tad klasesbiedri neapzināti var izvēlēties sev citu upuri. Kā vienmēr, tas kļūst par to, kurš atšķiras no pārējiem. Bieži vien tas ir skaņas vektora īpašnieks, nav svarīgi, vai tas ir zēns vai meitene.
Šādi bērni ir vērsti uz savām domām, runā maz. Viņu īpaši jutīgā zona ir auss, viņiem ir grūti uztvert pārējo bērnu troksni un troksni, viņi var atsaukt sevī un dot priekšroku vientulībai. Kāpēc skolā tiek sists šāds bērns, kā viņš veido upura scenāriju?
- Kad dēls vai meita aug ģimenē ar skaņas vektoru, vecāki bieži paši pieļauj lielu kļūdu. Redzot, ka bērnudārzā vai skolā bērnam ir ļoti grūti, viņi cenšas viņu pārcelt uz mājas skolu, tādējādi vēl vairāk nostiprinot skaņu inženiera nespēju sociālajā adaptācijā.
- Šādiem bērniem ir ārkārtējs abstrakts intelekts, un viņi intelektuālās attīstības jomā bieži ir priekšā saviem vienaudžiem. Jau no agras bērnības pasaku vietā viņi lasa enciklopēdijas, interesējas par to, “no kurienes viss radies”. Tas stiprina vecāku domu, ka viņu bērns ir īpašs un ka viņam nav ko darīt trakojošā pūļa vidū.
Nepareizs lēmums nošķirt savu mazo ģēniju no pārējā vecākiem izmaksā dārgi. Piemēram, nesaņemot bērnudārzā vismaz minimālu sociālo pielāgošanos, skolas gados tieši šāds bērns riskē tikt piekauts vai vienkārši kļūt par izsmiekla un iebiedēšanas objektu.
Individuālā apmācība noved pie tā, ka pat ar visaugstāko intelektu skaņu inženieris nespēj nodot savas izcilās idejas citiem cilvēkiem. Es neesmu spējīgs tos realizēt, jo šajā jautājumā vienkārši nav iespējams iztikt bez kontakta ar citiem. To īpašību neapzināšanās steidz skaņu inženieri uz pašnāvību, viņš var piedzīvot dziļu depresiju. Un šāds cilvēks patiešām ir spējīgs traģiski beigt pašnāvību.
Ko darīt, lai izvairītos no vienaudžu iebiedēšanas pret šādu bērnu?
- Skaņu speciālists jānosūta uz bērnudārzu vienlaikus ar citiem bērniem - apmēram trīs gadu vecumā. Agri apguvis lasītprasmi, šāds bērns var apvienot visu grupu sev apkārt, kopā lasot pasakas. Tad atstumtā vietā viņš būs uzmanības centrā. Galvenais ir piesaistīt skolotāja atbalstu.
- Tā vietā, lai mēģinātu iesaistīt šādu bērnu aktīvās un trokšņainās spēlēs, dodiet viņam iespēju sagatavot kādu interesantu ziņojumu vai zinātnisku pieredzi visai klasei. Pieaugušo palīdzība ļaus piesaistīt citus bērnus šāda projekta īstenošanai. Tas palīdzēs skaņu inženierim iemācīties mijiedarboties ar citiem savu ideju realizācijas procesā.
Iebiedēšana, pamatojoties uz citām atšķirībām
Dažreiz mēs paši uzstādām pamatu, lai mūsu bērns tiktu piekauts vai izsmiets. Piemēram, Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija paskaidro, ka bērna vārds jāizvēlas no tiem, kas bieži sastopami viņa vienaudžu vidū, lai tas nebūtu pārāk pretenciozs.
Nejautājiet sev, kā rīkoties, ja skolā, kurā runā krieviski runājošie bērni, tiek piekauta jūsu mīļā meita Kleopatra un kāpēc viņa tiek pastāvīgi terorizēta. Bērni vienmēr atrod kādu, kurš vienā vai otrā veidā atšķiras no viņiem, un izstumj viņu.
Un tomēr neatkarīgi no tā, kādi vektori un atšķirības jūsu bērnam var būt no citiem bērniem, ja viņš ir socializējies, attīstījies iedzimtajās īpašībās un zina, kā izveidot kontaktu ar citiem, situācija, kad bērns tiek sists un iebiedēts, neradīsies.
Mūsdienās ļoti maz skolotāju un vecāku ir pietiekami psiholoģiski pratīgi, lai palīdzētu bērniem veidot produktīvas attiecības komandā. Un bez kompetentas pieaugušo palīdzības bērni spēj uzbūvēt tikai arhetipisku ganāmpulku, kur “izdzīvo acs pret aci” un “stiprākais izdzīvo”.
Sasists bērns ir noslepkavota sabiedrība
Bērnībā gūstot psiholoģiskas traumas sišanas un pazemošanas rezultātā, mūsu bērni nespēj veidot normālu sabiedrību, radīt laimīgas ģimenes. Kā pieaugušajiem mums vajadzētu sākt ar sevi. Kā pārstāt nervozēt, kā pārtraukt sašutumu un dusmas uz pasauli, kas ir tik nežēlīga pret tavu mīļoto bērnu?
Ja piekauts ir tavs bērns, ņem vērā, ka jau esi saņēmis biļeti vienā virzienā. Šī ceļojuma beigās būs vai nu jūsu psiholoģiskā pratība, vai arī jūsu paša bērna izpostītais liktenis. Izvēle ir tava.
Mūsu stāsts ar manu dēlu beidzās laimīgi, pateicoties Jurija Burlana apmācībai sistēmas vektoru psiholoģijā. Džudo vietā viņš beidzot devās studēt dziedāšanu un tagad ir tikai uzņēmuma dvēsele sava institūta pirmajā gadā. Mūsu rezultāts nebūt nav unikāls, daudzi apmācību dalībnieki atstāja atsauksmes par to, kā apmācība viņiem palīdzēja atrast atslēgu sava bērna audzināšanai:
Vai vēlaties, lai jūsu gadījumā “biļetei” būtu paveicies? Nodrošiniet savam bērnam normālu nākotni, sākot ar Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes apmācību par sistēmisko vektoru psiholoģiju. Reģistrējieties, izmantojot saiti.
