Bērns zog. Kā izaudzināt kārtīgu cilvēku?
Šī problēma nebūt nav nekas neparasts, kā varētu šķist. Mēs par to bieži nedzirdam, jo, saskaroties ar līdzīgu situāciju, vecāki parasti cenšas to atrisināt paši. Viņi cenšas neiniciēt tajā citus cilvēkus, vienkārši tāpēc, ka izvairās no viņu spriest. Ir grūti lūgt palīdzību par šādu jautājumu, nejūtot sevī vainu un kaunu par to, ka esat izaudzinājis bezkaunīgu, negodīgu cilvēku …
Dažreiz mūsu bērnu uzvedība izskaidro skaidrojumu. Ir grūti saprast, kāpēc bērnam ir vēlme zagt, ja viņa audzināšana balstās uz godīguma un pieklājības jēdzieniem.
Šķiet, ka viņam ir viss: tīra, ērta māja, labas kvalitātes lietas, labas grāmatas. Mēs esam gatavi atbalstīt viņa vēlmi mācīties, apmaksājot papildu stundas. Mēs cenšamies neatteikt nevienu svarīgu lūgumu pēc viņa, lai viņš nejustos atņemts salīdzinājumā ar saviem vienaudžiem. Kopumā mēs darām visu iespējamo, lai no viņa izaugtu kārtīgs cilvēks.
Un viņš, nepateicīgs, zog. Un viņš turpina zagt, neskatoties uz sodu, un pat melo, ka neko nav paņēmis. Sākumā ir grūti noticēt, ka tas notiek mūsu ģimenē. Žēl, ka, pievēršot tik lielu uzmanību sava bērna morālajai izglītībai, mēs iegūstam šādu rezultātu.
Kamēr viņš zog tikai vecāku mājās, jūs varat kaut kā mēģināt apturēt zādzības. Bet ja nu viņš sāk zagt bērnudārzā, skolā, veikalā? Tas ir ģimenes kauns, sabojāta dzīves reputācija! Ir biedējoši iedomāties, kā tas viss varētu beigties, kad viņš izaugs un viņa vecāki nebūs blakus.
Bērnu zādzība šodien ir problēma
Šī problēma nebūt nav nekas neparasts, kā varētu šķist. Mēs par to bieži nedzirdam, jo, saskaroties ar līdzīgu situāciju, vecāki parasti cenšas to atrisināt paši. Viņi cenšas neiniciēt tajā citus cilvēkus, vienkārši tāpēc, ka izvairās no viņu spriest. Šādā jautājumā ir grūti lūgt palīdzību, nejūtot sevī vainu un kaunu par to, ka esat izaudzinājis bezkaunīgu, negodīgu cilvēku.
Dažreiz pat šķiet, ka tagad morāles principi, uz kuriem balstoties, esam devalvējušies. Un mūsu pašu bērni tam nepiešķir nekādu nozīmi, neskatoties uz to, ka mēs cenšamies viņus izglītot tāpat kā vecāki mūs audzināja.
Pieķerts zagt - tevi sodīs! Ko mēs darām, kad pieķeram, ka bērns zog? Protams, mēs viņu pēriens. Tas vismaz ir. Galu galā tas nav neliels pārkāpums. Tas ir ZAG! Un vecākiem dažreiz ir ļoti grūti sevi ierobežot. Aiz sašutuma: "Es gribu satvert viņa rokas taisni un izplēst rokas, lai viņš par to vairs pat nevarētu domāt."
Un pēc nāvessoda sākas saruna, un mēs cenšamies viņam paskaidrot, ka, ja viņš turpinās to darīt, viņš izaugs kā noziedznieks, zaglis, sabiedrības putenis. Mēs viņam sakām, ka neviens viņu necienīs, ka viņš beigs dzīvi uz ielas vai cietumā.
Gandrīz uzreiz pēc sodīšanas mēs sākam justies vainīgi. Par pārāk stingru attieksmi viņi nevarēja sevi ierobežot. Atkal mēs sākam iedziļināties sevī, cenšoties saprast, kur mēs kļūdījāmies.
Apburtais loks
Pēc kāda laika viss atkārtojas. Atkal zādzība, atkal mēģinājumi saprast iemeslu un izskaidrot viņam sekas. Dažreiz šķiet, ka bērns apzināti provocē mūs uz šādu uzvedību, liekot viņam katru reizi vēl spēcīgāk sodīt.
Kāpēc labiem vecākiem ir “slikti” bērni? Kāpēc daži bērni ir pakļauti zagšanai? Ko darīt šādos gadījumos? Precīzas atbildes uz visiem šiem jautājumiem sniedz Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija.
Kāpēc mūsu bērni atšķiras no mums?
Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija apgalvo, ka mēs visi savā iekšējā saturā esam precīzi atšķirīgi. Iespējams, ka mūsu bērns nav līdzīgs mums, un tas ir pilnīgi normāli, jo cilvēki ir dzimuši ar dažādām garīgajām īpašībām. Tas ir saistīts ar dažādu vektoru klātbūtni.
Vektors ir cilvēka iedzimto vēlmju un garīgo īpašību grupa. Kopumā ir astoņi vektori, no kuriem katrs nosaka cilvēka dzīves vērtības, viņa domas un rīcību.
Mūsdienās cilvēkiem parasti ir no 3 līdz 5 vektoriem. Pat cilvēku izskatā mēs varam novērot katra vektora atšķirīgās iezīmes.
Tieši iedzimtas vēlmes nosaka bērna attīstības pazīmes. Un mēs skatāmies uz bērniem caur sevi un savām īpašībām. Piemēram, mēs bijām paklausīgi bērni, cītīgi mācījāmies un cienījām vecākus. Mums nebija jāmāca visu sadalīt vienādi, nemelot, neņemt kāda cita. It kā mēs būtu dzimuši godīgi un cienīgi. Protams, mēs nebijām ideāli, bet vienmēr centāmies kļūt labāki. Tāpēc mēs sirsnīgi nesaprotam, kā ir iespējams nejust vēlmi būt godīgam un pienācīgam cilvēkam.
Tā mēs vērtējam savu bērnu uzvedību, salīdzinot ar sevi - tas ir mans bērns, manas asinis, mani gēni. Kļuvuši par vecākiem, mēs cenšamies savus bērnus audzināt tāpat kā mātes un tēvi. Galu galā, pateicoties viņiem, mēs izaugām par cienīgiem sabiedrības locekļiem. Bet izrādās, ka iekšpusē mēs esam sakārtoti citādi. Mums ir dažādas neapzinātas vēlmes. Tas ir visu bērnu un vecāku problēmu un pārpratumu cēlonis.
Ļaujiet viņam atšķirties
Bieži gadās, ka mūsu bērns nemaz nav līdzīgs mums. Šķiet, ka mūsu deguns un acis, bet iekšpusē it kā sēdētu kāds cits. Šeit aug nemierīgs bērns. Visu laiku kaut kur skrien, nepārtraukti griežas. Rotaļlietas dalās negribīgi. Jūs vienkārši dzirdat: "Dod, dod, mans!"
Viņš vēlas darīt visu vienlaikus, iemet iesākto, sagrābj jauno. Uzslava šādiem bērniem nozīmē maz, materiāla atlīdzība labāk motivē. Ja iedosi konfekti, viņš ies, ieliks to maisā, blakus citiem. Tēvs viņam jau ir izgatavojis kastīti, tāpēc saka: "Soma ir ērtāka: viņš paņēma un aizgāja, un tā derēs vairāk."
Šo uzvedību izraisa ādas vektora klātbūtne. Bērnībā līdz pubertātes beigām (apmēram 16 gadu vecumam) mēs attīstām savas iedzimtas īpašības, kuras mēs jau realizējam kā pieaugušie.
Kurš izaug no nemierīgiem bērniem
Ādas vektora īpašnieki ir pelnītāji no dabas. Viņu galvenā iedzimtā vēlme ir iegūt un saglabāt. Viņiem ir slaids elastīgs ķermenis, kas savukārt atspoguļo viņu elastīgo psihi.
Cilvēki ar ādas vektoru ir sakārtoti, viņiem ir loģiska domāšana. Viņu līderības īpašības izpaužas vēlmē ierobežot gan sevi, gan citus, tāpēc viņi ir disciplinēti un spējīgi to prasīt no citiem. Mums vajadzētu būt viņiem pateicīgiem par neticamajiem civilizācijas inženiertehniskajiem sasniegumiem, par sporta uzvarām un likumu izveidi.
Vēlme ietaupīt naudu, ieskaitot laika un vietas ietaupīšanu, liek viņiem izgudrot jaunas tehnoloģijas. No tilta, kas savieno abus upes krastus, līdz kosmosa kuģim, kas dažu sekunžu laikā veic desmitiem tūkstošu kilometru. Nemaz nerunājot par televizora tālvadības pulti, kas mums visiem deva iespēju vēlreiz necelties no mājīgā siltā dīvāna. Ādas izgudrojumi noteikti ietaupa miljoniem cilvēku laiku un pūles.
Cilvēkiem ar ādas vektoru vislielākā atlīdzība ir viņu vadīšanas un pārākuma materiāls iedrošinājums un atzīšana. Visas viņu īpašības ir vērstas uz peļņas gūšanu, veiksmīga rezultāta sasniegšanu. Viņi kļūst par izciliem finansistiem, juristiem, inženieriem, sportistiem, uzņēmējiem.
Kā attīstās bērns
Bet mūsu bērns nav piedzimis uzreiz par izgudrotāju un uzņēmēju. Psihes īpašības vēl jāattīsta bērnībā. Šajā periodā ļoti svarīga ir drošības sajūta, kas, pirmkārt, dod bērnam māti. Viņš joprojām nav pašpietiekams, un viņam ir nepieciešama vecāku aizsardzība un atbalsts.
Papildus pamata, bet vitāli svarīgai pārtikai un miegam, audzinot viņu, ir svarīgi ņemt vērā arī šāda bērna psiholoģiskās īpašības. Tad tas attīstīsies harmoniski. Bet mums šķiet, ka “ābols nav tālu no ābeles”, un mēs esam patiesi sašutuši un nesaprotam, kāpēc bērns pēkšņi sāk zagt. Mēs viņam to nemācījām!
Mazais pelnītājs, vai kur sākas "zādzība"?
Tā kā bērns ar ādas pārnēsātāju pēc savas būtības ir apgādnieks, pat tad, kad viņš vēl ir mazs, viņam ir “klēpja” rokas. Šādi bērni visu velk pie sevis, nepatīk dalīties ar rotaļlietām un saldumiem. Labāk atlikt vai paslēpties kaut kur slepenā vietā.
Kamēr bērns ir ļoti mazs, vecāki ar mīlestību raugās uz viņa rīcību: ko jūs varat darīt - nesaprātīgs bērns. Bet, kad bērns sāk spēlēt ar citiem bērniem, pēkšņi izrādās, ka viņš no smilšu kastes "paņēma" kāda cita rotaļlietu. Un viņš to darīja tik nemanāmi, ka mana māte viņu atrada tikai mājās. Sašutumam nav robežu. Sākas pirmā izglītojošā saruna par zādzību.
Kaut arī bērnam pat nav tādu jēdzienu - viņš ieguva rotaļlietu, tā ir viņa trofeja. Bet mātes acīs, kura “nekad nepieņēma kāda cita” - tā ir briesmīga rīcība, un viņa sāk bērnu sodīt, vispirms ar vārdiem un pēc tam ar pļaukām. Galu galā, cik reizes viņam teica, ka to nedrīkst darīt, bet viņš to nesaprot. Varbūt tas viņam pienāks - vecāki sevi attaisno.
Hitting bērni ir apturēt viņu attīstību
Tieši ādas bērniem ar maigu un jutīgu ādu ir zems sāpju slieksnis un viņi fizisko sodu uztver smagāk nekā citi. Ja vecāki sita savu bērnu (proti, tie ir viņa atbalsts un aizsardzība), tad ar to pašu viņi viņam saka: “Mēs jūs vairs neaizsargājam, tagad jūs esat viens pats”. Šajā stāvoklī bērns vairs nesaņem drošības sajūtu no vecākiem, un viņš sāk arhetipisku uzvedības programmu.
Tagad, lai izdzīvotu, viņš ir spiests rūpēties par sevi. Bet bērns vēl nav gatavs kļūt par pieaugušo, viņa psihe vēl nav attīstīta. Tāpēc viņš sāk rīkoties kā primitīvs ādas cilvēks, ar jebkādiem līdzekļiem panākot visu, kas ietilpst viņa uzmanības laukā (rotaļlietas, konfektes, nauda), tas ir, zagt. Vai arī spēlēt savu arhetipisko sugu lomu, kuras veiksmīga ieviešana nodrošināja ādas vīrietim drošību primitīvajā ganāmpulkā. Tātad bērns, neapzināti rīkojoties, cenšas panākt zaudēto drošības sajūtu. Un pieaugušie to uzskata par zagšanu.
Kāpēc sods nepalīdz
Ikviens cenšas izvairīties no ciešanām. Ar tādu pašu dedzību viņš meklē baudu. Kāds to saņem no pateicības par savu darbu, no atzinības un cieņas. Personai ar ādas vektoru ir jāatzīst viņa vadība, pārākums un sociālā un mantiskā pārākuma sasniegšana.
Kad mēs, vecāki, rājam savu ādas bērnu par zagšanu, sakot, ka viņš izaugs par nevērtīgu cilvēku, sabiedrības puteni, mēs ievainojam viņa cieņu. Tās ir tādas pašas sāpes kā no fiziskas soda.
Tā kā ir grūti izturēt sāpes un pazemojumus, psihes elastība un augstā spēja pielāgoties bērnam ar ādas vektoru palīdz iemācīties baudīt sodu.
Fiziskajā līmenī tas ir saistīts ar opiātu, endorfīnu izdalīšanos, kas ir aizsargājoša reakcija un darbojas kā sāpju mazināšanas līdzeklis. Un, kā tas bieži notiek, pretsāpju līdzekļi izraisa atkarību.
Tātad vēlme pēc baudas un nepieciešamība pēc drošības sajūtas iedzen šo mazo cilvēku slazdā. Viņš turpina zagt, lai vismaz uz brīdi justos aizsargāts. Tad viņš saņem savu devu endorfīnu - soda baudu. Tas atkārtojas atkal un atkal, tiek izveidots noturīgs ieradums. Nākotnē tas var kļūt arī par iemeslu neveiksmes scenārija veidošanai.
Ikvienam ir nepieciešama individuāla pieeja
Ko darīt, ja jūs nevarat sodīt bērnu? Mūs sodīja, un mēs uzaugām par godīgiem, kārtīgiem, cienītiem cilvēkiem. Mums ir tendence sekot vecāku piemēram, neņemot vērā faktu, ka mēs visi esam dzimuši atšķirīgi.
Tas, kas vienam bērnam ir sods, kas liek domāt par savu uzvedību un uzlaboties, jo otrs var izraisīt stresu un attīstības kavēšanos.
Visi bērni un visi pieaugušie vienlīdz slikti reaģē uz fiziskiem sodiem un kliedzieniem. Un katra vektora pārstāvjiem jāpiemēro individuālas izglītības metodes.
Kā audzināt bērnu ar ādas vektoru
Ādas bērns gūs labumu no stingras dienas režīma ievērošanas. Īpašs pienākumu saraksts ar atlīdzības apzīmējumu, paļaujoties uz to izpildi. Shēma "tu man - es tev" labi darbojas ar viņiem. Sports, disciplīna un skaidra dienas kārtība ir labākie palīgi ādas audzināšanā.
Ādas bērns labāk nekā citi bērni saprot aizliegumus un ierobežojumus. Ja katram "nē un nē" sniegt skaidru un loģisku skaidrojumu "kāpēc ne", tad tas veicina bērna ar ādas vektoru attīstību.
Nepaklausības gadījumā var piemērot laika un telpas ierobežojumus. Piemēram, nosūtiet viņu gulēt pusstundu agrāk, ierobežojiet pastaigu laukumu - ne soli tālāk par smilšu kasti. Un 5 minūtes mierīgi stāvēt mobilā bērna stūrī būs izaicinājums. Labāk sakopt manu istabu, kā prasīja mana māte, nekā tādas mokas.
"Piparkūkas" ādas mazulim
Uzmundrināšana ir svarīga arī izglītībā. Zēniem tas var būt materiāls. Vēl viena monēta cūciņa bankā. Velosipēds labam mācību gada noslēgumam. Ar meitenēm vislabāk ir izvairīties no tiešas materiālas atlīdzības. Tas var būt neliels ceļojums - galu galā ādas vīrietis tik ļoti mīl pārmaiņas. Vai arī iespēja piedalīties konkursā, konkursā.
Vislielākais prieks un galvenās “piparkūkas” ādas bērnam ir maiga ādas glāstīšana vai “masāža” no mātes puses. No šādām darbībām bērns, pat ļoti aktīvs, nomierinās un jūtas drošs. Caur savu maigo ādu viņš saņem lielu prieku.
Ādas bērna prieks vienmēr ir kustība. Tāpēc arī dejošana, spēles brīvā dabā un sacensības var būt labs līdzeklis, lai iedrošinātu un sodītu. Jūs visu izdarījāt - ejat spēlēt. Neatbilda prasībām - spēles tiek atceltas.
Bērni ar ādas vektoru uzreiz aprēķina savu "ieguvumu un ieguvumu" un, ja pieprasījums ir taisnīgs un izprot viņu ieguvumus no tā izpildes, viņi viegli ievēro ierobežojumus. Tiesa, dažreiz vecākiem ir jāizrāda "izturība", jo ādas bērns var "kaulēties" un apsolīt kaut ko darīt vēlāk, kas viņam jādara tagad. Tā arī ar minimālu piepūli izpaužas vēlme iegūt balvu.
Mēs esam atbildīgi par saviem bērniem
Mēs esam atbildīgi par pareizu mūsu bērnu audzināšanu. Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija skaidri parāda, ka mātes stāvoklis tieši ietekmē bērna stāvokli. Bērni smalki izjūt visas izmaiņas, psiholoģiskās atmosfēras svārstības ģimenē un nekavējoties uz tām reaģē.
Apmācot sistēmisko vektoru psiholoģiju, daudzas mātes sāk pamanīt izmaiņas bērnu uzvedībā. Un pārsteidzoši, ka zādzību problēma pazūd. Pēc apmācības varat redzēt šādus rezultātus:
Mūsu bērnu izpratnes atslēga
Labāk izprotot savu bērnu, mēs varēsim dot viņam tieši to, kas viņam visvairāk vajadzīgs viņa garīgo īpašību harmoniskai attīstībai. Tas viņam palīdzēs turpmākā ieviešanā sabiedrībā, kas ir tieši saistīta ar katra cilvēka dzīves kvalitāti.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par ādas vektora iezīmēm, uzziniet, kā no maza zagļa ieguvēja izaugt inženieri, uzņēmēju vai likumdevēju, kas ir cienījams sabiedrībā, nāciet uz bezmaksas tiešsaistes lekcijām par sistēmas-vektoru psiholoģiju, ko sagatavoja Jurijs. Burlans.
Reģistrējieties šeit:
