Vietne pirmsskolas izglītības iestādēm. Jaunākās metodoloģiskās norises
Protams, saziņa kolēģu grupā un kopīgas spēles psiholoģiskajos treniņos rada zināmu efektu, uzlabojot skolotāja stāvokli. Pazūd nenoteiktība, paaugstinās pašnovērtējums, rodas vienotības sajūta ar kolēģiem. Šķiet, ka jūs sākat saprast bērnus, un garastāvoklis paaugstinās … Bet … Eiforijas stāvoklis pēc treniņa nav ilgs. Nepaiet daudz laika, un jaunas grūtības, pārpratumi, nogurums atkal liek manīt … Kāda apmācība skolotāja kvalifikācijas celšanai būs visefektīvākā?
Tagad gandrīz katrā bērnudārzā ir savs psihologs. Tas ir laika gars, un tas ir lieliski! Kāda menedžere ar lepnumu man teica, ka viņas psiholoģe pastāvīgi mācās, uzlabo viņas kvalifikāciju, viņš apmeklē dažādas dhow skolotāju vietnes un vada viņiem psiholoģiskas apmācības.
Kā tas notiek? Man radās ziņkārība. Un es devos uz internetu … Šeit ir tikai īss saraksts ar priekšlikumiem, kuru mērķis ir uzlabot dhow skolotāju kvalifikāciju:
- Meistarklase dhow skolotājiem
- Bērnudārza skolotāju kursi
- Apmācība bērnudārza pedagogiem
- Tālmācības kursi dhow pedagogiem
Un psihologi nav aizmirsti - viņiem ir izstrādātas detalizētas piezīmes par nodarbībām ar bērnudārza darbiniekiem.
Programmas jebkuram pieprasījumam: sākot no komunikācijas prasmju attīstīšanas un emocionālā stresa mazināšanas līdz profesionālas izdegšanas novēršanai.
Tiek meklētas labākās apmācības bērnudārzu pedagogiem
Vēlme uzlabot profesionālo līmeni pedagogu apmācībās bieži rodas no neapmierinātības ar darba rezultātiem. Pedagoģisko procesu sarežģī dažāda vecuma dalībnieku, ar atšķirīgu statusu, savelšanās vienā telpas punktā un vienlaikus - bērnu, pedagogu, vecāku.
Šeit rodas vairākas problēmas: izpratnes trūkums par bērnu uzvedību, vecāku psiholoģija, nespēja tikt galā ar viņu pašu psiholoģiskajām grūtībām.
Protams, saziņa kolēģu grupā un kopīgas spēles psiholoģiskajos treniņos rada zināmu efektu, uzlabojot skolotāja stāvokli. Pazūd nenoteiktība, paaugstinās pašnovērtējums, rodas vienotības sajūta ar kolēģiem. Šķiet, ka jūs sākat saprast bērnus, un garastāvoklis paaugstinās … Bet … Eiforijas stāvoklis pēc treniņa nav ilgs. Nepaiet daudz laika, un jaunas grūtības, pārpratumi, nogurums atkal liek sevi manīt.
Kādas apmācības būs visefektīvākās skolotāja kvalifikācijas paaugstināšanai? Nevis tas, kas jums īslaicīgi palīdzēs pārvarēt dažus stāvokļus, bet tas, kas jūs redzēs, izprotot jebkuru pieaugušo un bērnu situāciju.
Šajā ziņā Jurija Burlana Sistēmas-vektora psiholoģija sniedz unikālas iespējas. Viņa māca saskatīt cilvēkā viņa dotās īpašības. Dhow pedagogam šī prasme ir vienkārši nenovērtējama!
Ja pedagogs saprot skolēnu iedzimtas īpašības, pirmsskolas izglītībā deklarētā individuālā pieeja iegūst kvalitatīvi jaunu izskatu. Bērni dievina šādu skolotāju. Un pats pedagogs, ja viņš zina savas īpašības, nekad nenonāks profesionālās izdegšanas situācijā.
Ko nozīmē saprast iedzimtas īpašības? Kā skaidro Jurija Burlana Sistēmas-vektora psiholoģija, katrs no mums piedzimst ar noteiktu vēlmju un spēju kopumu, ko sauc par vektoriem. Iemācīties tos atšķirt bērniem nozīmē zināt pieeju jebkuram zīdainim. Mācīšanās atšķirt viņus vecākiem nozīmē saprast, kā ar viņiem runāt, pārliecināt … Mācīties atšķirt vektorus sevī nozīmē spēju tikt galā ar jebkuru, vissarežģītāko psiholoģisko situāciju.
Mēs audzinām sistēmiski
Piemēram, bērni, kuriem ir vizuālais vektors (pēc Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģijas terminoloģijas), ir visjūtīgākie, iejūtīgākie un līdzjūtīgākie. Viņiem tiek piešķirta milzīga emociju palete kopš dzimšanas. Mīļākās rotaļlietas zaudēšana šādiem bērniem ir universāla mēroga traģēdija! Neticami sapņotāji, viņi emocionāli pārdzīvo jebkuru situāciju. Tāpēc redzes bērniem nevajadzētu baidīties - pastāv draudi, ka viņi fiksējas baiļu stāvokļos un tajos rodas dažādas fobijas.
Vizuālo zēnu audzināšanai ir savas īpatnības. Viņu dabiskās jutības nomākšana ir saistīta ar nopietniem nākotnes cilvēka psihes traucējumiem.
Īpaša uzmanība jāpievērš arī bērniem ar ādas pārnēsātāju. Viņi ir ātri, izveicīgi, izdodas paveikt vairākas lietas vienlaikus. Vēsturiski ādas pārnēsātājs ir iegādājies un uzglabājis pārtiku ģimenei. Un mazais ādas cilvēks nes šo informāciju savā bezsamaņā. Bet līdz brīdim, kad viņš kļūst par pieaugušo, vēlmei iegūt ir arhetipisks, nenobriedis raksturs - bērns vienkārši piesavinās kāda cita - viņš zog. Ja vecāki, to pamanījuši, sit bērnu, tad viņam ir mazohistisks neveiksmes scenārijs.
Izpratne par bērnu vektoru īpašībām, kas iegūta, pamatojoties uz sistēmas-vektoru psiholoģiju, ļauj atklāt bērna individuālās spējas, nenomācot viņa dabisko būtību.
Skolotāja psiholoģiskais līdzsvars
Kā jūs varat iedomāties, katram skolotājam ir arī savs iedzimto īpašību kopums. Pastāvīgs psiholoģiskais stress dažkārt izraisa negatīvus stāvokļus, piemēram, aizvainojumu par nepietiekamu sava darba novērtējumu, apjukumu, kairinājumu, obsesīvu ritināšanu nepatīkamu situāciju domās … Rezultātā - nogurums, bezmiegs un somatiskas problēmas.
Tomēr izpratne par to īpašībām ļauj veiksmīgi tikt galā ar jebkādiem apstākļiem.
Turklāt zināšanas par Jurija Burlana sistēmu-vektoru psiholoģiju dod iespēju kvalitatīvi atšķirīgi veidot attiecības ar kolēģiem un savu bērnu vecākiem - galu galā jūs viņus sapratīsit vairāk nekā viņi paši. Piemēram, jūs nemēģināsiet pārliecināt ādu māti, izmantojot jēdzienu "labi - slikti", bet runāsiet ar viņu par ieguvumiem un ieguvumiem viņai un viņas mazulim.
Jūs varēsiet pareizi orientēties vecākiem, kuri izaudzina "īstu vīrieti" no vizuāla zēna, salaužot viņa psihi. Un zināšanas par bērnu audzināšanu ar urīnizvadkanāla vektoru ļaus jums sazināties ar šādiem bērniem, neskarot pedagoģisko procesu un viņu psihi.
Apmācības efektivitāte rezultātos
Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija, atklājot cilvēka bezsamaņā esošos noslēpumus, dod skolotājam nenovērtējamas spējas saprast katru bērnu no iekšpuses. Pārsteidzošākais ir tas, ka visas īpašības, kas bērnam piešķirtas kopš dzimšanas un veido viņa raksturu, uzvedību, reakcijas, ir redzamas ar neapbruņotu aci. Un sistēmiskam skolotājam nebūs grūti atrast vienīgo pareizo risinājumu pieejā katram bērnam.
Atnākot uz Jurija Burlana apmācību sistēmas-vektoru psiholoģijā ar vēlmi uzlabot savu skolotāja vai psihologa profesionālo līmeni, jūs iegūsiet “blakus efektu”. Tas izpaužas faktā, ka jūs iemācīsities identificēt visus cilvēkus pēc viņu iedzimtām īpašībām, zināsiet, ko no viņiem gaidīt un kā pareizi reaģēt. Turklāt, un tas, iespējams, ir vissvarīgākais, jūs pats sapratīsit!
Šeit ir tikai daži psihologu un pedagogu pārskati par šo tehniku:
Atšķetināt garīgās īpašības, pareizi sazināties ar bērniem, palīdzēt vecākiem ar savlaicīgiem padomiem - pedagogiem un psihologiem šī ir vislaimīgākā atziņa profesijā! Šādu atziņu var iegūt Jurija Burlana apmācībā par sistēmas vektoru psiholoģiju.
Reģistrējieties dalībai bezmaksas tiešsaistes nodarbībās, izmantojot saiti:
