Vienas sistēmiskās izglītības vēsture
Kad saprotat, ka neko nesaprotat …
Mātes jautājumos man vienmēr ir bijis galvenais zelta vidusceļš starp pārmērīgu aizsardzību un atklātu atdalīšanos no audzināšanas procesa. Sakarā ar manis paša psiholoģiskajām īpašībām pirmssistēmiskajā periodā mani pārmaiņus nēsāja uz vienu vai otru galējību. Es nejutu vēlamo ciešo saikni ar bērnu. Arvien biežāk parādījās situācijas, kad es vienkārši nezināju, ko darīt, kā uzvesties, kā reaģēt.
Medicīniskā izglītība, kaudze psiholoģiskās literatūras, mūsdienīgas agrīnās attīstības metodes, kas apgūtas pirms bērna piedzimšanas, radīja tikai vienu - skumju efektu no prāta.
Ilgi gaidītais un tik vēlamais bērns šķita dīvaina būtne ar neizskaidrojamām vēlmēm un nesaprotamu rīcību. Man galvā radās domas, ka, iespējams, man vienkārši nedeva būt labai mātei, jo es nesaprotu, kā viņu pareizi audzināt.
Šodien es visu dienu varēju steigties pēc meitas ar zupas bļodu, vienlaikus sarīkojot leļļu izrādi un zīmējot uz plaukstām. Bet rīt (tagad es saprotu, kāpēc) es biju gatava pamest viņu uz visu dienu karikatūru / planšetdatoru / tālruņu priekšā, ja vien mani neviens neaiztika, negaidīja jautras spēles vai priecīgas pastaigas. Vislabākā izklaide man bija miegs, un es gulēju kopā ar bērnu, izmetot mājas darbus un ieplānotus pasākumus.
Šādas svārstības beidzās ar vainas izjūtu, nenoteiktības stāvokli, vilšanos sevī un aizvien pieaugošu bezcerību.
Rozā sapņi par mātes laimi tika sasisti līdz nedz bērna, nedz viņas pašas neizpratnes sienai.
Ir pagājuši trīs gadi.
Mūsu dzīvē ir ienākusi sistēmu-vektoru psiholoģija, lietišķā, aktiermeistarība, dzīve. Jaunā domāšana visu manu izglītības sistēmu apgrieza kājām gaisā. Psiholoģisko mehānismu acīmredzamība bija vienkārši pārsteidzoša. Kā es varētu novest bērnu ar redzes vektoru uz Kolobok? Vai kā jūs varat sagaidīt no skaņas meitenes priecīgu dalību pērkona Jaungada ballītē?
Tagad es redzu savu meitu un sevi it kā caur un cauri. Es skaidri saprotu, kas notika toreiz un kā mēs dzīvojam šodien, cik daudz kļūdu tika pieļauts un tajā pašā laikā tika pieņemti nejauši pareizi lēmumi. Audzēšanai pēc nejaušības principa, izmantojot vecmāmiņu, kaimiņu, draudzeņu “vērtīgus” padomus vai “kā mani audzināja”, ir tādas pašas iespējas gūt panākumus kā laimēt loterijā - tas var darboties, bet, visticamāk, nē.
Ja tad būtu nodevīga doma, ka varbūt manai meitai būtu labāk, ja viņu audzinātu vecmāmiņa, kura vienmēr un it visā bija apņēmīgi pārliecināta un jebkurā brīdī bija gatava man sniegt padomu par jebkuru dzīves jomu.
Tagad katra minūte, kas pavadīta kopā ar meitu, man ir prieks. Nav nekā patīkamāka par to, kā vērot, kā šī augošā personība parādās - paredzama, gaidāma, bet tajā pašā laikā pārsteidzoša un apburoša.
Mana mājīgā, ārkārtīgi mātes, kautrīgā, neizlēmīgā un bailīgā meitene nekad par kaut ko nebūtu gājusi bērnudārzā, ja es savlaicīgi nebūtu iemācījusies sākotnējās socializācijas patieso, sistēmisko nozīmi bērnam.
Es, iespējams, joprojām skrietu viņai pēc, bloķējot viņai bērnu stumšanu, suņu rejšanu, ērkšķainus krūmus vai augstus pakāpienus.
Es vienkārši nebūtu varējis to noārdīt, notraipīt asaru un bezgalīgi atkārtot "mamma-mamma", no kakla, lai to nodotu skolotājai, ja es nebūtu pilnīgi pārliecināts, cik viņai tas ir svarīgi, vajadzīgs un noderīgs. Es nevarēju izturēt rīta dusmas, lūgumus, manipulācijas. Manai pilnīgai padošanai būtu pieticis ar vienu vai divām dienām, ja man nebūtu pastāvīgi pamatotas pārliecības par savu taisnību un skaidru mehānismu, kā reaģēt uz bērna dusmām.
Jā, es uzskatītu sevi par labu māti, audzinot bērnu mājās un izskaidrojot to sev ar to, ka mana meitene ir pārāk jūtīga, viņa ir ļoti maiga, smalka daba, ka jums joprojām ir jāgaida gads vai divi, un vēlams pirms skolas. Manu lēmumu apstiprinās visi apkārtējie, metot tenkas par briesmīgiem apstākļiem bērnudārzos, augstu saslimstību vai vardarbīgiem cīņas bērniem.
Tikai pareizais pagrieziens …
Bet! Es nekad nebūtu redzējis, kā mana meitene, mana siltumnīcas puķe (!), Var iestāties par sevi, spēj atrast savu vietu jebkurā bērnu uzņēmumā, zina, kā izdomāt interesantu spēli un organizēt visus, pat vecākos, bērni pagalmā, satiekieties un atrodiet kopīgu valodu ar jauniem bērniem. Es nekad nebūtu domājusi, ka mans mājas mazulis ir ļoti atvērta, sabiedriska un zinātkāra meitene, kas viegli un dabiski uzdod pieaugušajiem jautājumus par to, kas viņu interesē un ko vēlas zināt.
Un, kad es pilnīgā izmisumā un panikā skrēju pa tirdzniecības centru, mana meita mierīgi piegāja pie veikala darbinieka un pateica savu vārdu, vecumu, uzvārdu, paskaidroja, ka ir pazudusi, un lūdza palīdzību.
3,5 gadu vecumā, kad piedzima jaunākā māsa, vecākā meita jau varēja saprast, ka šim mazajam kamolam tagad ir vajadzīga viņas māte nekā viņai. Šādas izmaiņas kopumā kļuva iespējamas tikai tāpēc, ka es uzzināju bērna un mātes emocionālās saiknes nozīmi.
Sākotnēji viņas mīlestība pret māsu ir pilnīgi beznosacījuma un bezgalīga, viņi mājās var zvērēt par rotaļlietu, bet vecākais vienmēr sekos jaunākajam kalnam, vienmēr sargās un sargās, jaunākā māsai uzticas vairāk nekā jebkuram citam, mīl un pietrūkst kad viņi šķiras pat uz dienu.
Tagad es nevaru iedomāties savu dzīvi bez šīm divām meitenēm, bet, ja es nebūtu izdomājusi pati savas psiholoģiskās problēmas un īpatnības, es nebūtu uzdrīkstējusies iegūt otru bērnu. Tas man būtu pārāk liels izaicinājums.
Atskatoties pagātnē, es atceros, cik daudz mums izdevās pārvarēt tikai pateicoties sistēmiskajai izglītībai. Stostīšanās, histērijas, bailes no tumsas, spītības, pašizolācijas un vēl miljons citu agras bērnības problēmu periods.
Un tagad es, mamma, kas pārdzīvoja pēcdzemdību depresiju, gaidu trešo bērniņu. Ar prieku un gaidu. Galu galā nekas nevar būt interesantāk, aizraujošāk, priecīgāk un vieglāk kā audzināt savus bērnus!
