Pusaudža gadi bērniem - problēmas un risinājumi
Kas notiek pārejas periodā? Kāpēc šāds agresijas sprādziens pusaudžiem? Kāpēc viņi pārtrauc paklausīt vecākiem un vai ir iespējams kaut kā izlīdzināt šo procesu? Kā to izturēt nesāpīgi, nezaudējot labas attiecības?
Mūsdienās liela uzmanība tiek pievērsta bērnu audzināšanai. Vecāki no dažādām grāmatām un rakstiem mācās, ka viss nav tik vienkārši. Kamēr viņu bērns aug, viņiem jāpiedzīvo trīs gadu krīze, pēc tam adaptācija bērnudārzā un skolā, dažas citas iepriekš nezināmas krīzes un, visbeidzot, pusaudžu vecuma krīze.
"Mazi bērni ir mazas nepatikšanas, un lieli bērni ir lielas nepatikšanas." Tautā jau sen ir pamanīts un laika gaitā pat aprakstīts klasiskajā literatūrā, ka bērnu aiziešanu pieaugušā vecumā pavada lielas grūtības.
Rodas konflikti, bieži vien nepārvarami. Diezgan bieži bērnu "karš" ar vecākiem velkas gadiem vai pat visu mūžu. Attiecības neatgriezeniski pasliktinās, komunikācija tiek pārtraukta vai notiek ar spēku. Vecāki un bērni, tuvākie un tuvākie cilvēki nonāk pie tā, ka viņi diez vai var paciest viens otru, cenšoties tikties pēc iespējas retāk un tikai nepieciešamības gadījumā. Šādas tikšanās bieži beidzas ar skandāliem un pārmetumiem, pēc kuriem abas puses cieš vēl vairāk, nesaprotot notiekošo, bieži apsūdzot sevi nesavaldībā.
Tātad, kas patiesībā notiek pārejas laikā? Kāpēc šāds agresijas sprādziens pusaudžiem? Kāpēc viņi pārtrauc paklausīt vecākiem un vai ir iespējams kaut kā izlīdzināt šo procesu? Kā to izturēt nesāpīgi, nezaudējot labas attiecības? Atbildi sniedz Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija.
Vecāki ir mazuļa drošības garanti
Cilvēka bērns piedzimst pilnīgi bezpalīdzīgs. Viņa izdzīvošana ir pilnībā atkarīga no pieaugušajiem un, pirmkārt, no mātes. Bērns izjūt drošību un drošību, kas rodas no viņas, un tas noved viņa psihi komforta stāvoklī. Līdz trīs gadu vecumam viņš vispār neapzinās savu atdalīšanos no citiem cilvēkiem.
Pēc trim gadiem bērns jau sāk apzināties zināmu sava nodalījuma pakāpi un tajā pašā laikā pilnīgu atkarību no vecākiem. Bērni var būt paklausīgi un ne ļoti, bet pat visgrūtākie un nemierīgākie rezultātā paklausa vecāku gribai.
Tas notiek ne tikai tāpēc, ka bērns ir fiziski vājāks nekā pieaugušais. Bērna būtība ir šāda uzvedība. Viņa neizveidotajā psihē joprojām nav vēlmes un vajadzības uzņemties atbildību par savu izdzīvošanu. Viņš skatās uz vecākiem kā viņa drošības garantu. Viņi stāv kā nesalaužama siena starp viņu un apkārtējo pasauli, kas ne vienmēr ir laipna.
Mamma pasargās, mierinās, izārstēs, pabaros, aizvedīs uz zooloģisko dārzu. Bērns ar vecākiem uztver visu apkārtējo pasauli.
Kā apelsīnā aug apelsīns
Apmācībās par sistēmisko vektoru psiholoģiju bieži var dzirdēt no Jurija Burlana: “Apelsīni nedzims no kalnu pelniem, bet cilvēkam var piedzimt ikviens”.
Vecāki subjektīvi domā, ka viņu bērns ir līdzīgs viņiem. Ārēji viņš tiešām var izskatīties. Bet iekšēji tas bieži vien ir pilnīgi cits cilvēks.
Saskaņā ar sistēmu-vektoru psiholoģiju mēs visi esam atšķirīgi, un to, kas mūs atšķir viens no otra, sauc par vektoriem. Vektors ir iedzimtu garīgo īpašību un dažādu vēlmju grupa. Piemēram, anālā vektora pārstāvis ir mājas cilvēks, kurš mīl mājas komfortu, ļoti satraucoši izturas pret pagātni, ciena vecākos. Ādas vektors no bērna izliek fidžetu, vienmēr steidzoties no mājām uz ielu. Viņš ilgstoši nevar izdarīt vienu lietu, viss ir steigā, steigā.
Vektori mums dod ne tikai īpašas rakstura iezīmes, bet arī vērtību sistēmas un vēlmes profesijas izvēlē. Tas viss nav bez pamata, tas ir tāpēc, lai ikviens varētu ieņemt savu vietu sabiedrībā pēc iedzimtām īpašībām. Tad viss uzdevumu klāsts, ar ko saskaras cilvēce, tiks atrisināts vislabākajā iespējamajā veidā. Jums jāatzīst, ka mums nav vajadzīgs, lai visi būtu uzņēmēji vai prezidenti. Kādam ir jākļūst par ārstu, skolotāju, mākslinieku vai lauksaimnieku. Dažādas vēlmes un dažādas spējas, kas mums piešķirtas kopš dzimšanas, katru no mums ved caur dzīvi.
Bet vecāki bieži domā, ka bērns jāaudzina pēc sava tēla un līdzības, tas ir, lai viņam nodotu savu pasaules redzējumu un savu pieredzi. Šādi mēģinājumi rada daudzus konfliktus un pārpratumus pat ar maziem bērniem, un pusaudža gados tas var radīt vēl vairāk nepatikšanas.
Lidojošais cālis neatgriezīsies, bet vīrietis atgriežas
Ak, kā mēs mīlam savus bērnus! Pasaulē nav neviena, kas būtu dārgāks par viņiem. Kad viņi izauguši un pamet vecāku ligzdu, mēs ar maigumu, ar maigākajām un siltākajām izjūtām, pārlapojam bērnu fotogrāfiju albumus. Šķiet, ka mēs drīz dzirdam bērnu balsis: "Mammu, mammu!" Un mūs atkal piepilda neierobežotas mīlestības izjūta un līdz ar to arī atbildības izjūta par bērna likteni, kad visa dzīve viņam apkārt tiek iepīta, lai viņš justos labi, lai viņš kļūtu stiprs, vesels un laimīgs.
Mēs noteikti mīlam savus bērnus, un viņi atbild natūrā. Mums pat prātā nenāk, ka šī mīlestība ir raksturīga pašai dabai. Un pat vista ir gatava upurēt savu dzīvi cāļu labā. Skatiet, kā viņa viņus sīvi sargā no plēsēja.
Mēs, cilvēki, papildus dzīvnieku mīlestībai, kurai instinkta līmenī ir vēl dziļākas jūtas pret mūsu bērniem. Starp vecākiem un bērniem tiek radīta emocionāla saikne, kas nav dzīvniekiem. Šī saikne ir kultūras kārtība.
Dzīvnieki viegli un nesāpīgi šķiras no pēcnācējiem. Savvaļā cālis, kurš izlido no ligzdas, nekad vairs neatgriezīsies. Starp viņu un vecākiem vairs nav nekādas saiknes.
Cilvēki no dzīvniekiem atšķiras ar to, ka pieaugušie bērni uztur saikni ar vecākiem. Bet viņi to dara nevis pēc instinkta, bet pēc cilvēka dvēseles aicinājuma. Piemēram, bērni ar ādas pārnēsātāju apciemo vecākus pienākuma apziņas dēļ. Anālā vektora pārstāvji parasti ir vairāk piesaistīti vecākiem nekā citi. Pieaugot, viņi regulāri apmeklē tēti un mammu, ar prieku rūpējas par viņiem, izjūtot lielu pateicību vecākiem. Vizuālie bērni ir emocionāli saistīti ar vecākiem. Pat pieaugot, viņi joprojām dalās ar viņiem iekšējās sajūtās un pieredzē.
Tas viss, protams, ar vienu nosacījumu: ja bērns bērnībā ir pareizi attīstījies un veiksmīgi nokārtojis pārejas vecumu - pubertāti (12-16 gadu vecums).
Kas notika ar bērnu?
Tātad, kas notiek ar pubertātes bērnu? Patiesībā viņam nekas slikts nenotiek. Jūsu bērns ir pieaudzis un, paklausot dabas aicinājumam, nāk no jūsu aprūpes. Un viss sākas ar to, ka viņš pārstāj saņemt drošības sajūtu no vecākiem, un tas izved viņa psihi no līdzsvara. Process sākas automātiski un ir ļoti sāpīgs. Pats pusaudzis nesaprot, kas ar viņu notiek.
Psihe vēlas atrast zaudēto līdzsvaru. Un tas tagad ir iespējams tikai ar pilngadības sasniegšanu - iekļaušanos sabiedrībā.
Sabiedrībā mēs izpaužas dažādos veidos, katrs saskaņā ar savu iedzimto dabu. Tādā veidā mēs dodam savu iespējamo ieguldījumu kolektīvajā izdzīvošanā, un pretī mēs iegūstam drošības sajūtu. Kāds iet armijā, kāds dodas uz koledžu, bet kāds dodas tieši uz darbu. Pusaudža atbildības uzņemšanās par savu dzīvi un tā rezultātā sevis realizēšana sabiedrībā atbrīvo psihes stresu un atgriež zaudēto līdzsvaru.
Pārnēsātāji attīstās cilvēkā līdz pubertātei. Nākotnē sākas to ieviešanas periods. Psihe ir pabeigusi attīstību, un pusaudzis sāk izmēģināt savus spēkus. Pirmkārt, viņš savas iedzimtās īpašības apmāca saviem vecākiem. Piemēram, anālais vektors ir kritiska analīze, godīgums un tiešums. Pusaudzis ar anālo vektoru pēkšņi sāk kritizēt savus vecākus. Viņš to dara nedaudz rupji, tieši, ne vienmēr saprātīgi. Dermas bērns, kurš mēdza atgriezties mājās minūtē pēc minūtes, tagad nāk vēlu, bet uz jautājumu "Kur tu esi bijis?" atbildes: "Neviens no jūsu biznesa!" Tāpēc viņš mēģina uzņemties atbildību par savu dzīvi pats.
Vecākiem šī uzvedība nepatīk, un viņi mēģina "ievietot bērnu viņa vietā", un patiesībā atgriež attiecības iepriekšējā kanālā, kad bērns bija pilnībā atkarīgs no viņiem. Bet to jau nav iespējams izdarīt, un tas nav nepieciešams.
Bet kā ar to? Galu galā pusaudzis vēl nav gatavs dzīvot pats. Jūs nevarat ļaut viņam izdarīt daudz stulbu lietu! Ko darīt, ja viņš nonāk sliktā kompānijā, sazinās ar noziedzniekiem vai narkomāniem?
Mūsu bailes un rūpes ir pamatotas. Patiešām, bērns pusaudža gados joprojām nav pieredzējis un viegli pakļaujas kāda cita ietekmei. Tomēr aizliegumi un sodi vairs neko nevar atrisināt. Mēģinājumi ietekmēt bērnu ar vecajām metodēm vairs nedarbojas. Dažreiz pat šķiet, ka viņš visu dara par spīti, tieši pretēji tam, ko tu viņam saki.
Kā beigt kliegt bezdibenī
“Kā zirņi pie sienas” - šādi pusaudzis uztver savu vecāku vārdus, kuri mēģina viņu izglītot ar vecām, pazīstamām metodēm. Gluži pretēji, šķiet, ka viņš viņus izprovocē par skandālu.
Kontakts acīmredzami ir zaudēts. Kā to atgūt? Kā jūs varat pārliecināties, ka jūsu pusaudzis joprojām klausās jūsu vārdus? Galu galā jūs novēlat viņam tikai labu un uztraucaties par viņu.
Atbilde ir vienkārša: pārtrauciet runāt ar viņu kā ar pieaugušo ar bērnu. Sāciet vienlīdzīgu dialogu. Un pats galvenais, runājiet ar savu pusaudzi viņa valodā.
Nē, es jūs nemudinu jūs apgūt pusaudžu slengu. Viss, kas no jums tiek prasīts, ir noteikt jūsu nobriedušā bērna iedzimtas īpašības un vadīt sarunu atbilstoši viņa dabiskajām īpašībām. Tas ļaus sarunā ar viņu atrast pārliecinošus argumentus un dzelžainus argumentus.
Šķiet, ka jūs esat piesūcinājis viņa domas un jūtas, jūs būsiet kopā ar viņu, kā saka, vienā viļņa garumā. Tas ļaus jums apzināties visu, kas notiek viņa dzīvē, gan labu, gan sliktu. Jūs tiksiet uzņemts uzticības zonā, viņi sāks uzklausīt jūsu viedokli. Informāciju, kuru jūs pareizi sniedzat, pusaudzis uztvers kā savas domas.
Bet tam jums ir pilnībā jāatsakās no sevis, savas vērtību sistēmas, savām interesēm un idejām par dzīvi. Koncentrējieties uz bērnu un atrodiet kopīgo daudzu nesaskaņu pamatā, kas mainīs ne tikai viņu, bet arī jūs. Jūsu pieredze un briedums, kas reizināts ar viņa jaunību un vēlmi būt neatkarīgam, ir atslēga veiksmīgai pusaudža ienākšanai pilngadībā. Nevis uzspiest savu redzējumu, bet gan iemācīties paskatīties uz pasauli viņa acīm, maigi un pareizi virzot to pareizajā virzienā. Tas ietaupīs pusaudzi no daudzām nepatikšanām, vienlaikus saglabājot jūsu labās attiecības ar viņu visu mūžu.
Tas nav viegls uzdevums, un ir jāsāk mijiedarboties ar bērnu atbilstoši viņa iedzimtajai dabai - pārnēsātājiem - pēc iespējas agrāk, negaidot pusaudžu vecumu. Apmācība sistēmiskajā vektoru psiholoģijā to padara iespējamu. Par to liecina to rezultāti, kuri to izturēja un kuriem izdevās uzlabot attiecības ar bērniem.
Vai vēlaties runāt ar savu bērnu valodā, kuru viņš un jūs saprotat? Reģistrējieties bezmaksas tiešsaistes Jurija Burlana lekcijām par sistēmisko vektoru psiholoģiju šeit:
