Agrīnās bērnības autisms: cēloņi, pazīmes, veidi, ārstēšana
Agrā bērnībā autisms bērna uzvedībā var būt motora vai runas stereotipi, var parādīties agresija un autoagresija, letarģija vai, gluži pretēji, hiperaktivitāte, vēlme pēc rituālisma un daudzas citas pazīmes. Kādi ir šī “kaskādes” attīstības traucējumu cēloņi agras bērnības autismā?
Katru gadu pieaug neparastu, īpašu bērnu skaits, kuriem tiek diagnosticēts agras bērnības autisms vai autisma spektra traucējumi. 2000. gadā tika lēsts, ka no agras bērnības autisma cieš no 5 līdz 26 cilvēkiem no katriem 10 000 bērniem. Jau 2008. gadā Pasaules autisma organizācija publicēja daudz nozīmīgākus skaitļus: 1 bērns ar agras bērnības autismu uz katriem 150 bērniem. 2014. gadā ASV Slimību kontroles un profilakses centri sniedza datus, ka 1 no 68 bērniem Amerikā ir agras bērnības autisms (ADA) vai autisma spektra traucējumi.
Krievijā nav oficiālas statistikas par bērnu ar agru bērnību autismu skaitu. Bet vecāki un pedagogi, kas saskaras ar problēmu, zina, ka vidēji katrā bērnu klasē šodien ir vismaz 1 bērns ar kādu agrīnas bērnības autismu. Šāda "pandēmija" prasa, lai mēs precīzi zinātu, kā savlaicīgi diagnosticēt problēmu, identificēt bērna sagrozītas attīstības cēloņus un izvēlēties optimālas koriģējošā darba formas ar viņu. Informāciju par to atradīsit mūsu rakstā.
Agrīnās bērnības autisms kā visaptveroši traucējumi
Krievijas apstākļos, kur palīdzības sistēma šādiem bērniem ir vāji attīstīta, bērns ar agras bērnības autismu parasti tiek reģistrēts pie psihiatra. Tomēr lielākā daļa Rietumu pētnieku (Theo Peters un daudzi citi) agri bērnībā autismu pamazām izslēdz no garīgo slimību kategorijas, definējot to kā visaptverošu bērna attīstības traucējumu. Ko tas nozīmē?
Termins "visaptverošs" nozīmē visaptverošu, kas ietekmē visdažādākās cilvēka dzīves jomas. Patiešām, bērnu ar agrīnu bērnības autismu raksturojums ietver traucētu bērna attīstību ļoti dažādās jomās. Tās ir komunikācijas un runas attīstība, vispārējās un smalkās motorikas, mācību prasmes. Bērniem ar agras bērnības autismu ir ievērojamas problēmas pašapkalpošanās prasmju apguvē, un viņiem nepieciešama pastāvīga palīdzība vienkāršās ikdienas situācijās.
Agrīna bērnības autisma simptomi un pazīmes ir arī ļoti dažādas. Izmantojot RDA, bērna uzvedībā var būt kustību vai runas stereotipi, var parādīties agresija un autoagresija, letarģija vai, gluži pretēji, hiperaktivitāte, vēlme pēc rituālisma un daudzas citas pazīmes. Kādi ir šī “kaskādes” attīstības traucējumu cēloņi agras bērnības autismā?
Agrīnās bērnības autisma cēloņi
Zinātnisks izskaidrojums šai visaptverošo traucējumu parādībai bērna attīstībā tika atrasts Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģijā. Viņa paskaidro, ka agras bērnības autisma attīstības risks pastāv tikai tiem bērniem, kuri ir saņēmuši garīgas traumas, attīstoties cilvēka psihes dominējošajam vektoram - skaņai.
Pēc būtības jebkuram bērnam tiek piešķirts savs unikālais vektoru kopums, no kuriem katrs nosaka noteiktas psihes iezīmes, īpašības un īpašības bērniem. Skaņas vektora īpašnieki ir dabiski introverti, koncentrējoties uz viņu domām un iekšējiem stāvokļiem. Auss ir īpaši jutīga zona mazam skaņas cilvēkam. Šādu bērnu var garīgi traumēt, spēcīgi ietekmējot stresu viņa galvenajā sensorā. Piemēram:
- skaļa mūzika
- skandāli, kliedzieni, paaugstinātas balsis
- aizskarošas nozīmes pieaugušo runā.
Agrīna bērnības autisma attīstības risks pastāv pat tad, ja negatīvā ietekme nav vērsta tieši uz bērnu, bet vienkārši notiek viņa klātbūtnē. Rezultātā skaņu inženiera jutīgā auss sāk sāpīgi uztvert pat sadzīves trokšņus (putekļsūcējs, fēns, notekas, trauku klinkšķēšana). Bērns mēdz aizvērt ausis un slēgt sevi no stresa avota. Agrīnās bērnības autisms pakāpeniski veidojas kā spēja produktīvi mijiedarboties ar ārpasauli zaudēšana.
Cilvēka psihē dominējošais ir skaņas vektors. Tāpēc skaņas traumas dēļ, kas ir agrīnā bērnības autisma galvenais cēlonis, visu pārējo bērnam piešķirto vektoru attīstībā ir izplatīti traucējumi. Ādas vektorā agrīnā bērnības autismā tās var būt motora stereotipu, hiperaktivitātes, tiku izpausmes. Tūpļa vektorā - stupors, bailes no jaunā, rituāla. Šādas izmaiņas uzvedībā RAD laikā, piemēram, krāsu plankumu vai objektu aplūkošana "gaismā", rodas vizuālā vektora attīstības traucējumu dēļ.
Agrās bērnības autisma veidi (formas)
Starptautiskajā slimību klasifikatorā ir iekļautas daudzas dažādas agrīnā bērnības autisma formas. Slavenākais no tiem:
- Kannera sindroms (agras bērnības autisma attīstība tiek novērota no dzimšanas vai pirmajiem dzīves gadiem, 2/3 gadījumu to papildina garīga atpalicība un ievērojama aizkavēšanās runas attīstībā)
- Aspergera sindroms (šajā agrīnā bērnības autisma formā bieži tiek saglabāta runas attīstība un inteliģence, taču trūkst intereses par sarunu biedru, slikta sejas izteiksme un žesti)
- Netipisks autisms (šajā gadījumā traucējuma īpašības cilvēkam parādās vēlākā vecumā, tāpēc runāt par agras bērnības autismu nav gluži pareizi).
Agrīna bērnības autisma diagnostika un ārstēšana
Lielākā daļa agrīnās bērnības autisma diagnostikas testu ir paredzēti, lai galvenokārt raksturotu bērna spēju nodibināt produktīvu kontaktu ar ārpasauli. Eksperti saprot, ka galvenā problēma ir tieši bērna ar RDA traucētā pasaules uztverē un ierobežotā mijiedarbībā ar to. Pirmo reizi Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija ļauj, izmantojot skaņas vektora traumas izpratnes prizmu, sniegt zinātnisku skaidrojumu par iemeslu šādai “bērna atsaukšanai sevī” agrā bērnībā.
Tomēr ar sapratni vien nepietiek. Vai pastāv efektīva bērnu autisma ārstēšana? Kas būs efektīvāk bērnam ar agras bērnības autisma sindromu: ārstēšana ar narkotikām vai speciālā izglītība, ārstnieciskais darbs?
Tas lielā mērā ir atkarīgs no agrīnās bērnības autisma formas, kas tiek diagnosticēta bērnam. Nav šaubu, ka ar Reta sindromu var būt nepieciešama nopietna medicīniska palīdzība. Turklāt dažiem bērniem ar autismu ir nosliece uz epilepsijas lēkmēm. Šādos gadījumos jūs nevarat iztikt bez pretkrampju līdzekļiem.
Tomēr vairumā gadījumu agrā bērnībā autisms psihiatri masveidā izraksta tā sauktos uzvedības korektorus. Mūsdienu zinātne, kas autismu raksturo kā visaptverošu attīstības traucējumu, šādos gadījumos dod priekšroku speciālai izglītībai un koriģējošam darbam, nevis mēģina ar narkotikām "nodzēst" nelabvēlīgas uzvedības patoloģijas. Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģijā ir izstrādāts detalizēts mehānisms, kā radīt labvēlīgus apstākļus īpaša bērna audzināšanai un apmācībai. Efektīvai autisma korekcijai nepieciešama sistēma-vektora pieeja.
Stabila ekoloģija, audzinot bērnu ar agras bērnības autismu
Tā kā autisms agrīnā vecumā bērnam veidojas skaņas traumas rezultātā, vissvarīgākais viņa audzināšanas nosacījums ir skaņas ekoloģija. Jums vajadzētu runāt ar bērnu un viņa klātbūtnē mierīgā, klusā balsī. Sākot ar mūziku, priekšroka jādod klasiskajai, labāk to ieslēgt, lai tā izklausītos kā tikko dzirdams fons.
Centieties pēc iespējas vairāk aizsargāt bērnu no sadzīves tehnikas trokšņa. Ja bērna uztvere par jūsu runu ir sarežģīta, izmantojiet vienkāršotas frāzes, runājot tās klusi, skaidri un skaidri.
Diferencēta pieeja bērna ar agru bērnību autismā mācīšanā un audzināšanā
Autismu agrīnā vecumā var pavadīt dažādi uzvedības traucējumi. Autisma bērna specifiskās koriģējošā darba metodes un audzināšanas formas ir atkarīgas no viņa iedzimta vektoru kopuma. Piemēram:
- Ja autisma bērnam ir ādas pārnēsātājs, viņam nepieciešama skaidra dienas kārtība, pietiekams fizisko aktivitāšu daudzums un jutīgās ādas stimulēšana (masāžas, glāstīšana, darbs ar smiltīm, ūdeni vai plastilīnu). Vairāk par to lasiet šeit.
- Ja autisma bērnam ir anālais vektors, viņam ir nepieciešama notikumu paredzamība, vairāk laika uzdevuma izpildei. Viss jaunais jāievieš pakāpeniski. Vairāk par to šeit.
- Superemocionāls vizuālā vektora īpašnieks var būt ieinteresēts spēlēt ar kaleidoskopu vai ēnu teātri, krāsu un formu problēmām. Lasiet vairāk rakstā.
Jurija Burlana apmācībā par sistēmas vektoru psiholoģiju jūs varat noteikt bērna vektoru un iegūt detalizētu priekšstatu par pieejas īpatnībām katram.
Drošības sajūta ir būtisks pamats bērnam ar agras bērnības autismu
Katram skolotājam vai psihologam, kas strādā ar agras bērnības autisma problēmu, ir absolūti nepieciešama psiholoģiskā pratība un precīza bērna vektoru izpratne. Bet šīs zināšanas nav mazākas, bet vēl vairāk nepieciešamas īpaša mazuļa vecākiem. Galu galā ģimenē ir noteikts pamata psiholoģiskais komforts vai diskomforts.
Īpaša nozīme ir mātes psiholoģiskajam stāvoklim: agrīna vecuma bērns to uztver neapzināti. Ja māte nes bezsamaņā traumas, ir saspringta un noraizējusies, bērna attīstība tiek nopietni bojāta. Autistu bērnu mātes mācībās var atbrīvoties no savām psihotraumām un "enkuriem". Portāla rīcībā ir rezultāti par “autisma” diagnozes noņemšanu no bērna pēc mātes apmācības:
Agrās bērnības autisms nav teikums. Dodiet savam bērnam iespēju reabilitēties, sāciet ar bezmaksas tiešsaistes nodarbībām par Jurija Burlana sistēmisko vektoru psiholoģiju. Reģistrējieties, izmantojot saiti.
