Kā likt bērnam paklausīt?
Lai bērns normāli izaugtu un iemācītos dzīvot, viņam vispirms ir jājūt, ka nekādā gadījumā viņš netiks ievainots, ievainots, pazemots, paliks izsalcis un bezpalīdzīgs, netiks salauzts. Ja bērns tiek izklaidēts, viņam tiek dota dabiska dāvana, viņš steidzas iegūt jaunas zināšanas. Viņš iemācās sevi realizēt un gūt maksimālu baudu no dzīves. Ja bērns nepakļaujas, tas nozīmē, ka viņu aizved nepareizā vietā vai nepareizā veidā.
Čīkst, pārlasa, saspiež, rūc. Tas izskatās kā cilvēka mazulis, bet izturas kā savvaļas. Kā atrast pieeju bērnam, kurš nepakļaujas un absolūti nesaprot krievu valodu? Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija sniedz precīzus ieteikumus, kā panākt normālu uzvedību no nedaudz mežonīga.
Minimālais uzdevums ir nepieļaut, ka nerātns bērns mājās un sabiedrībā rada neērtības vecākiem, maksimālais uzdevums ir izaudzēt saprātīgu cilvēku no “nepielūdzama dzīvnieka”. Šajā rakstā mēs runāsim par abu problēmu risināšanu.
Kā risināt sarunas ar savu bērnu - 4 veiksmīgas mijiedarbības principi
1. Mēs atrisinām jebkuru jautājumu, pamatojoties uz bērna beznosacījuma drošības un drošības izjūtu
Audzināšana nav mācība, kur veiksmīgi triki tiek iegūti tikai pēc tam, kad trāpīts ar pātagu. Lai bērns normāli izaugtu un iemācītos dzīvot, viņam vispirms ir jājūt, ka nekādā gadījumā viņš netiks ievainots, ievainots, pazemots, paliks izsalcis un bezpalīdzīgs, netiks salauzts. Šīs izjūtas garantētāji ir vecāki, un galvenā loma ir mātei.
Kam ir neaizskarama fiziskā un psiholoģiskā drošība, piemēram, ķengurs mātes somā, cilvēka mazulis nebaidās izpētīt aizraujošo pasauli, bet atklāti mijiedarbojas ar citiem. Viņam nav jāaizstāvas pret agresīvo realitāti. Mamma ved viņu pie patīkamā un priecīgā, un viņš ir gatavs viņai sekot. Viņš tika izveidots šādā veidā - tiecoties attīstīties. Viņš klausās un dzird. Galvenais ir netraucēt.
Paklausības problēmas rodas, ja bērna drošības un drošības sajūta kādu iemeslu dēļ sabrūk. Mamma pati nervozē un automātiski nodod savu stāvokli mazulim. Kad māte jūtas slikti, bērns nevar būt drošs par savu drošību. Ja bērnam tiek uzbrukts, kliegts, viņš ir spiests "atbrīvot ērkšķus", lai sevi saglabātu. Ar spītību, histēriju, melošanu, vecāku ignorēšanu, bēgšanu viņš signalizē, ka izvēlēts nepareizs izglītības ceļš. Bērna daba protestē pret to, ka viņa būtība tiek lauzta. Ar vecāku gribas uzvedību "par ļaunu" viņš cenšas pēc iespējas labāk paziņot, ka ar viņu vajag kaut ko citu. Bet viņi viņu nedzird.
Jurija Burlana apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija" darbosies kā vecāku sinhronais tulks "Vai es kādam teicu?!" un bērnu “Es negribu! Es to nedarīšu! " … Lai tēvi un bērni pārstātu karot pusēs un panāktu savstarpēju vienošanos.
Daudzi vecāki jau ir iemācījušies, kā mijiedarboties ar bērnu, nekaitējot viņam, bet palīdzot viņam attīstīties.
2. Mēs vienojamies par svarīgo emocionālās tuvināšanās virsotnē
Bērna emocionālā saikne ar māti ir ēdiens, uz kura stiprina mazuļa psihe, viņa cilvēcība. Pieaugot, bērns no mātes prasa arvien vairāk emocionālas iesaistīšanās.
Sākumā mātes aprūpes plīvurs vairāk izpaužas materiālā (ēdiens, siltums). Tad, lai bērns “saprastu krievu valodu”, uzklausītu vecākus un adekvāti reaģētu uz pieprasījumiem, ir nepieciešams smalks emocionāls iesaistīšanās līmenis. To rada vārds.
Bēgot, burzmā mēs dažreiz vienkārši nopratinām bērnus un dodam pavēles: “Kā pagāja jūsu diena? Ko tu dabūji? Ko jautāja? Vai jūs ēdāt kotleti? … Un, negaidot atbildi, mēs pavēlējam iet gulēt.
Bet ir situācijas, kad steidzami jāsaprot, kas ir bērna prātā, un vairs nav iespējams pasūtīt ziņot - "Atbildi ātri!" … Bet bērns ir slēgts un negrasās atvērties. Mammu komandieris nevar kļūt par mammas draugu ar klikšķi. Emocionālo tuvību rada izsmalcināts garīgais darbs, un to regulāri uztur. Runājot, lasot, daloties pieredzē un darbos un pats galvenais - izprotot sava bērna būtību. Kad māte zina, kuras tēmas viņam ir svarīgas, viņai nebūs grūti pateikt lietas, kas bērnam ir patiesi nozīmīgas.
Runājiet ar skatītāju par mainīgām izjūtām; par pagātni, par draudzību un viņa bērnību - ar savu mazo anālā vektora īpašnieku; par aktīviem rītdienas plāniem, jaunu velosipēdu pieciniekiem un mūsu sportistu rezultātiem olimpiskajās spēlēs - ar bērnu ar ādas vektoru; par zvaigznēm, teleportāciju un cilvēces likteni - ar skaņu atskaņotāju. Kad mēs ne tikai pieprasām no bērna atklātību, bet galvenokārt mēs paši esam viņam atvērti, tad derēs arī vienošanās ar viņu par kaut ko nopietnu un svarīgu. Izvēlieties tam mierīgu brīdi, kad starp jums nav spriedzes, kad esat viens otram pieskaņots un nesteidzaties - piemēram, jūs vienkārši sarunājāties silti vai kaut ko darījāt ar entuziasmu. Runājiet mierīgi un klusi, paskaidrojiet, kāpēc jūs kaut ko prasāt no bērna, kāpēc tas ir svarīgi, un viņš jūs dzirdēs. Dialogs ļaus jums uzzināt arī viņa domas,viņš jutīsies iesaistīts lēmumu pieņemšanas procesā un atbildēs uz jūsu pieprasījumu daudz vieglāk nekā tad, ja jūs to teicāt bēgšanas laikā vai dodat rīkojumus. Kopīgi izpētiet viņa vēlmes, palīdziet atdzīvināt viņa spējas. Tas ļaus viņam sajust prieku par paveiktajiem centieniem, un tad viņam nevajadzēs tev paklausīt, viņš vienkārši vēlas klausīties ar sajūsmu.
3. Mēs vienmēr iesaistāmies, piespiežam - ja nepieciešams
Jurijs Burlans apmācībā "Sistēmas vektoru psiholoģija" saka, ka jāiesaista bērna daba. Viņš pats kā zieds saulei tiecas uz attīstību.
Vecākiem ir svarīgi zināt tikai to, kas īsti ir viņa dvēsele, un tad viņiem nebūs jāvelk bērns ar dzīvi ar dzīvi. Atšķirot vektoru īpašības un viņu raksturīgās vēlmes, vecāki saprot:
- Ādas bērnu var nodarboties ar sportu, attīstīt viņa dabiski noteiktās līderības īpašības - ātrumu, veiklību un loģiku.
- Bērna ar anālo vektoru stiprās puses potenciāli ir zelta rokas un analītiskā domāšana. Viņam ir piemērotas klusas aktivitātes - kaut ko darināt ar savām rokām (kokgriezumi, modelēšana), pagātnes pieredzes izpēte un secinājumu izdarīšana (piemēram, vēstures aplis).
- Vizuālajiem bērniem ir svarīgi attīstīt savu iztēles intelektu un iztēli. Klasiskās literatūras lasīšana šeit ir neaizstājama. Viņiem var patikt arī teātra studija, zīmēšana, dziedāšana.
- Veseli mazuļi spēj radīt izrāviena idejas, ja koncentrēšanās apstākļi ir labvēlīgi - klusums un ēdiens prātam. Matemātika un astronomija, robotika un mūzika, programmēšana un rakstīšana - visa šī skaņas speciāliste spēj.
Ja bērns tiek izklaidēts, viņam tiek dota dabiska dāvana, viņš steidzas iegūt jaunas zināšanas. Viņš iemācās sevi realizēt un gūt maksimālu baudu no dzīves. Ja bērns nepakļaujas, tas nozīmē, ka viņu aizved nepareizā vietā vai nepareizā veidā. Sistēmiskās zināšanas palīdz izvēlēties precīzu ceļu.
"Ejam jau izlasīt!" - tāpēc neiesaistiet bērnu lasīšanā. Tikai izbaudot procesu, izmantojot pozitīvas emocijas, kāds var kaut ko interesēt. Lasiet izvēlēto literatūru, kas bērnā izraisīs jūtu un emociju vētru, intonēs, pieradīs pie varoņu lomas un noorganizēs mājas kinozāli. Pēc šādām mini izrādēm bērns turpinās domāt, iedomāties un sapņot pats. Par viņu radīsies negausīga interese - un kas tālāk? Jūs jutīsieties, ka viņš ir nepacietīgs - kad viņi atkal tiks pagodināti? Un šajā brīdī ir pienācis laiks pakāpeniski samazināt ikdienas lasīšanas daļu, lai trūkst. Tātad bērns ātri iemācīsies pats lasīt. Un, ja pati māte dzērumā lasa katru brīvo minūti, arī bērns noteikti to vēlēsies.
Piespiešana ir nepieciešama tur, kur pēc būtības bērns neinteresējas par kaut ko, bet mūsdienu pasaulē šī prasme ir vitāli nepieciešama. Piemēram, neatkarīgi no vektoru kopas un izvēlētās nākotnes profesijas, jums ir nepieciešama prasme koncentrēties uz problēmu un atrast risinājumus. Šo prasmi māca matemātika. Tas neaptver visus bērnus. Ar vizuālajiem sapņotājiem šeit ir nepieciešama pārdomāta piespiešana. Matemātikas sistēmas skolotājs dalās ar unikālu pieredzi:
4. Balss vadības instalēšana
Vienkārši neievietojiet naglas bērna smadzenēs ar savu falsetu. Jo klusāk jūs sakāt, jo uzmanīgāk viņš klausīsies. Jo skaļāk tu esi, jo mazāk bērns tevi dzird. Kliedziens atņem domāšanas spēju, kliedziens izslēdz apziņu un tikai informē vienu - ka cilvēks ir jāglābj. Bērns neko citu nevar izņemt no ultraskaņas runas.
Visi šie principi tiek ievēroti dabiski, kad vecāki paši ir psiholoģiski gudri un laimīgi. Apmācība "Sistēmas-vektoru psiholoģija" deva iespēju tūkstošiem māšu un tēvu patīkami un auglīgi sazināties ar saviem bērniem:
Kā izaudzināt laimīgu bērnu - ekspress programma
- Lai attīstītu tā dabiskās vektora īpašības, nemēģinot to pārtaisīt pats.
- Izglītojiet savas maņas, lasot kvalitatīvu literatūru. Iztēle, iejūtība, iesaistīšanās kāda cilvēka sarežģītās situācijās mudina bērnu iekšēji nobriest un izvēlēties sev interesantu vidi.
- Māciet bērnam dalīties ar prieku: vispirms - saldumus, pēc tam - savas spējas ar sabiedrību. Tā cilvēks iemācās būt vajadzīgs citiem, kas nozīmē laimīgu.
- Parādiet ar piemēru, ka dzīve ir dzīvošanas vērta.
Lai iegūtu resursu laimīgai dzīvei, apmeklējiet Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes apmācību "Sistēmas vektoru psiholoģija".
