Mākslīgais intelekts. Uzmanību - roboti
Laboratorija izskatījās kā treniņu laukums, viss bija apgriezts otrādi, it kā te rosītos pērtiķu bars. Nācis pie prāta un palūkojies apkārt, Ivanovs atklāja, ka robots ir pazudis, pie kura viņš pēdējos sešus mēnešus strādāja ar sistēmu psihologu. Pirmā daļa: narkomāns
Jaunākais pētnieks Ivanovs uzvilka baltu mēteli un iegāja savā dzirkstošajā laboratorijā. Attēls aiz atvērtajām durvīm viņu šokēja.
Laboratorija izskatījās kā treniņu laukums, viss bija apgriezts otrādi, it kā te rosītos pērtiķu bars. Nācis pie prāta un palūkojies apkārt, Ivanovs atklāja, ka robots ir pazudis, pie kura viņš pēdējos sešus mēnešus strādāja ar sistēmu psihologu. Ivanovs izsauca institūta direktoru pa iekšējo numuru.
Mākslīgā intelekta pētījumu institūta (AIII) direktors bija stumped. Viņam bija jāatzīst, ka trīsdesmit gadu pētījumi nenodrošināja iecerēto rezultātu.
Jau ir izmēģināti tūkstošiem algoritmu un jau ir pārbaudīti simtiem pirmās, otrās un trešās paaudzes biorobotu uzvedības modeļu, taču mašīna palika par mašīnu. Bija, protams, veiksme - daži roboti ļoti labi tika galā ar saviem uzdevumiem, viņiem bija lieli pasūtījumi, un rūpniecības nodaļa strādāja ar varenību. Neskatoties uz to, zinātniskā padome nolēma, ka institūts nav tuvu savam galvenajam mērķim - radīt robotu, kas spēj patstāvīgi domāt un uzlabot savu domāšanu. Un pats galvenais, radošā krīze institūtā ieilga, jaunu ideju nebija, zinātniekiem šķita, ka viņi visu jau ir izmēģinājuši. Uz institūtu tika pieaicināti dažādi konsultanti, pasaulē pazīstami dažādu zinātņu nozaru speciālisti, veikti tūkstošiem eksperimentu, un viss bija veltīgi. Nebija ne grūdiena, ne idejas, kas virzītu kustību pareizajā virzienā. Institūts, šķiet, bija nosalis.
Zvana tālrunis:
- ES klausos.
- Sergejs Sergeič, tas ir Ivanovs. Visa mana laboratorija ir saplēsta, un robots ir pazudis.
- KAS?.. Pēc desmit minūtēm man! Pagaidām pārbaudiet, vai kaut kas cits nav pazudis.
Šādu gadījumu visā institūta pastāvēšanas vēsturē nav bijis. Direktors sastādīja selektorā drošības numuru.
- Dežurants, vai naktī bija kas neparasts?
- Nē, Sergej Sergeevič, šeit viss ir kluss.
- Steidzami jāpārskata ieraksti no novērošanas kamerām ap piekto laboratoriju, viņu robots ir pazudis.
- Labi.
Bet, spriežot pēc balss, sargam neveicās. Direktors pieņēma darbā ceturto laboratoriju, tur strādāja analītiķi, un viņi parasti palika vēlu.
- Kā jums klājas, kolēģi?
- Viss ir kā parasti.
- Vai kāds šovakar strādāja?
- Nē, mēs vakar devāmies pulksten desmitos.
- Vai pamanījāt ko neparastu?
- Ne. Kas notika?
- Piektajā robots pazuda.
- KAS?
- Tāpēc padomājiet, KO tas nozīmētu, un man pēc piecām minūtēm viss.
Pēc piecām minūtēm visa laboratorija pulcējās direktora kabinetā. Visi aktīvi apmainījās viedokļiem par nakts incidentu un bija ļoti satraukti.
- Tātad, es kursā redzu visu. Tātad sāksim ar Ivanovu. Ļaujiet viņam pastāstīt, kas notika pagājušajā naktī pirms došanās prom.
Visi apklusa un pagriezās pret Ivanovu. Ivanovs kādu laiku klusēja, apkopoja savas domas:
- Mēs ar Mašu tikko vakar pabeidzām trešās paaudzes robota modifikāciju. Bija jau vēls un mēs braucām mājās. No rīta mēs vēlējāmies sākt paplašinātu testēšanu. Bet šodien … es atnācu, un visi plāni uz elli … robota nav, viss ir izkaisīts.
Direktors jautāja:
- Viss ir izkaisīts! Ko jūs meklējāt? Kas vēl bija vērtīgs, izņemot robotu?
- Lieta ir tāda, ka mums nav nekā vērtīga. Datori, naktsgaldiņi, skapji. Viss ir uz vietas, tikai laboratorijas tuvumā atrodas tikai saturs.
- Pastāstiet, kādu modifikāciju jūs veicāt.
Ivanovs kaut kā samulsa, nopūtās un teica:
- Mēs iemācījām viņam ēst cukuru.
Birojā visi apmulsuši klusēja. Visi zināja, ka robotiem nav vajadzīga nekāda strāva, viņi strādāja ar visjaudīgākajām baterijām un paši varēja tos uzlādēt no tīkla, ja lādiņš nokritās līdz minimālajam slieksnim.
- Ivanov, paskaidro, kāpēc robots ēd cukuru? Kas ir šī bērnišķība? Ko tu dari? Kāpēc jūs nepiekritāt man šajā nejēdzībā?
“Jūs neļaujat mums veikt šādas modifikācijas. Un Maša, kad viņa bija cirkā, nāca klajā ar ideju iemācīt robotam ēst cukuru, lai viņu apmācītu un dotu stimulu attīstīt savas spējas. Reklāmā mēs redzējām jaunu enerģētikas inženieru attīstību - spuldzi tūristiem, kuru var darbināt ar cukura kubu; tur notiek ļoti interesanta ķīmiskā reakcija. Tātad robotam piestiprinājām šādu cukura akumulatoru. Un viņi arī uzcēla viņam ķēdi, kas pastāvīgi izraisa traucējumus, un, ja jūs tur ievietojat cukuru, tad strāva no cukura sadalīšanas šos traucējumus nodzēš, un šķiet, ka robots jūtas labāk.
- Un kā viņš reaģēja uz cukuru?
- Viņam tas patika. Viņš atrisināja vienkāršas problēmas, mēs viņu barojām ar cukuru.
- Lai viņam naktī nebūtu garlaicīgi, mēs viņu ieliekam pie datora ar testiem. Tie ir testi ar neskaidru loģiku algoritmu izdomāšanai, tie ir paredzēti skolēniem. Roboti ar tām netiek galā, jo šo problēmu risināšanai nav vienota algoritma. Visi uzdevumi atšķiras pēc to risināšanas veida, un katra uzdevuma algoritmiem ir nepieciešami atšķirīgi. Pie datora tika piestiprināta vienkārša ierīce - ja jūs atrisināt problēmu, cukura gabals nokrita.
Bija zvans no 5. laboratorijas
- Sergejs Sergeevič! Šī ir Maša. Šeit…
- Maša, steidzami pārbaudiet šo datoru ar robota testiem. Skatiet, vai viņš ir atrisinājis problēmu, un piezvaniet.
Pētījumā valdīja klusums. Visi gaidīja Mašas zvanu.
Pēkšņi sešu laboratoriju analītiķis iesaucās:
- Un mēs esam izgājuši no naktsgaldiņa cukura! No rīta gribējām dzert tēju, bet cukura nebija, tāpēc nācās dzert tā.
Tad Maša piezvanīja:
- Viņš atrisināja visas pirmā un otrā līmeņa problēmas! Es iestrēdzu trešajā, iespējams, tāpēc, ka man ierīcē beidzās cukurs. Un es arī paskatījos: mūsu cukura trauks ir tukšs, viņš visu apēda! Un tomēr viņš atvēra institūta plānu un to izpētīja.
Attēls sāka skaidroties. Robots ieguva garšu, atrisināja problēmas un, kad cukurs beidzās, viņš devās pārbaudīt visus laboratorijas skapjus un naktsgaldiņus, atrada un iztukšoja cukura trauku, pēc tam kaut kā izgāja no istabas un devās uz sesto laboratoriju un arī atņēma viņiem visu cukuru. Kurp viņš devās tālāk, joprojām nav zināms, taču fakts, ka viņš devās prom, meklējot saldumus, bija skaidrs.
- Cik ilgi viņam ilgst cukura gabals? - jautāja direktors.
- Mēs paātrinājām cukura katalīzi līdz 5 minūtēm, tāpēc viņš jūtas labi apmēram 5 minūtes, pēc tam iejaucas traucējumi, un viņš atkal vēlas cukuru.
- Un kur tagad meklēt savu cukura atkarīgo, Ivanovu?
“Mūsu armijā ēdiena cienītāji parasti uzturējās tuvāk virtuvei.
Pirmo reizi tajā dienā direktors uzskatīja, ka situācija drīz tiks atrisināta, viņš sastādīja kafejnīcas numuru.
- Meitenes, kā tev iet? Kas šodien pusdieno?
- Sergej Sergejevič, pusdienas būs kā parasti. Mums tomēr ir dīvaina problēma. Viss cukurs ir pazudis. Bet viņi jau ir pasūtījuši, drīz to atvedīs.
- Paldies meitenēm!
Režisors paskatījās auditorijā un ieteica:
- Ejam uz ēdamistabu? Varbūt viņš tur ir?
Ēdamzālē aiz pārtikas preču kastēm viņi atrada robotu, kas mierīgi guļ uz plaukta. Ap viņu bija kastes ar cukuru. Robots ik pēc 5 minūtēm iemeta cukura kubu sevī un bija laimīgs.
- Pieņemsim, ka eksperiments bija veiksmīgs. Tika atrasts zaudējums, uzdevumi tika atrisināti, mūsu robots atrada laimi un mieru. Tagad mums vajadzētu domāt par to, kā izmantot citas robotu sajūtas, lai attīstītu viņu inteliģenci.
Pirmās daļas beigas. Turpinājums sekos.
