"Manam bērnam ir tādas izredzes!", Vai kur iet potenciāls
Mēs kā vecāki labāk zinām, kas mūsu bērnam ir vajadzīgs un kas viņam noderēs dzīvē. Iespējams, ka mums nav izdevies kļūt par izciliem mūziķiem, taču mēs pieliksim visas pūles, lai viņam tas būtu iespējams … Bieži vien tas, kā mēs domājam par savu bērnu, izskatās šādi …
Diezgan bieži no vecākiem var dzirdēt, ka viņu bērns bērnībā bija ļoti spējīgs. Skolā viņš sāka labi mācīties, apmeklēja visdažādākos pulciņus, un skolotāji viņu slavēja. Nē, protams, bija strīdīgi brīži, kad bērns bija spītīgs, nevēlējās iestāties mūzikas vai mākslas skolā, bet mēs viņus “pārvarējām”. Mēs kā vecāki labāk zinām, kas mūsu bērnam ir vajadzīgs un kas viņam noderēs dzīvē. Varbūt mums nav izdevies kļūt par izciliem mūziķiem, taču mēs pieliksim visas pūles, lai viņam izdotos … Bieži vien mūsu domu gājiens izskatās šādi.
Vēlāk pieauguši bērni arī apzinās savas zaudētās iespējas, lielas un nezināmas, kur pazudis potenciāls. Un cik daudz enerģijas bija! Un tas varēja, un tas nostrādāja … Kas tad tagad? Nemīlēts darbs, hobiju trūkums, dzīves prieka trūkums … Kur ir tas dzīves brīdis, kad mūsu iespējas vairs nav?
Spējas tikai no dzimšanas
Katrs cilvēks piedzimst ar noteiktu vektoru kopumu, tas ir, īpašībām, vēlmēm, spējām. Un arī ar noteiktu šo vektoru temperamentu (spēku). Spējas tiek piešķirtas, bet netiek nodrošinātas. Nodrošināt viņu attīstību ir mūsu uzdevums, vecāku uzdevums. Ir vektors - ir īpašības, nav vektora - nav īpašību, kas nozīmē, ka tās nevar attīstīt. Izgatavot pīli no ērgļa nav iespējams un otrādi. Šeit ir veikls, veikls ādas bērns: lieciet viņam stundām ilgi sēdēt stundās - bet viņš vienkārši neizturēs. Reiz, vienreiz, izdarīja un skrēja. Vai arī lūdziet savam anālajam zēnam visu ātri pabeigt - viņš nonāks stuporā un lieta vispār apstāsies.
Labprātīgi vecāki novirza bērnu uz jomu, kurā, viņuprāt, viņš var būt laimīgs. Tajā pašā laikā katram ir savs laimes jēdziens, un attiecīgi mēs virzām savus bērnus dažādos virzienos. Kam ir svarīgi, lai viņš daudz nopelna, kam - būt cienījamai personai. Daži no vecākiem to dara vēl vieglāk un novirza savus bērnus tur, kur viņi paši sapņoja nokļūt, uz apgabalu, kurā viņi paši kādreiz gribēja notikt. Kad vecāki spriež paši, caur sevi un savām vēlmēm, viņi neattīsta bērnu tajā virzienā, kurā viņam vajag. Bet vecākiem un bērniem bieži ir atšķirīgi vektoru komplekti un līdz ar to arī dažādas īpašības! Piešķirot zīdainim savas īpašības un īpašības, viņi bieži vien vispār neredz, kādu mazu cilvēku viņi audzina. Tas ir iemesls, kāpēcka bērna potenciāls mūsu acu priekšā vienkārši izšķīst.
Pārdzīvojot vecāku spiedienu, kas dažreiz ir ļoti spēcīgs, bērns vai nu mēģina īstenot viņu plānus, pielāgoties viņu prasībām, kā rezultātā viņš var pat dzīvot “ne savu” dzīvi - citiem vārdiem sakot, viņš dzīvo dzīvi, nevis izejot no viņa vēlmēm un vajadzības, bet piespiežot sevi izpildīt vecāku vēlmes. Vai arī bērns, nepakļaujoties spiedienam, sāk darīt visu, neskatoties uz to.
Šādas audzināšanas sekas ir nožēlojamas: kādā brīdī cilvēks, kurš jau ir nobriedis, var saprast, ka viņš vienmēr gribēja kaut ko citu, kas viņam nebija atļauts, un ka viņš vairs nezina, ko viņš vēlas un ko viņš patiešām var darīt, kur ir viņa domas un kur svešinieki.
Tā rezultātā, no vienas puses, mēs iegūstam nepamatotas vecāku cerības, no otras puses, citu neveiksmīgu dzīvi. Un kopumā - bērnu un vecāku atsvešināšanās.
Ir skumji redzēt attēlu, kad neattīstīta vizuālās ādas māte visu mūžu ir tērzējusi savu tūpļa skaņu, lai "viņš nepelna naudu". Kamēr pats dēls, būdams jau pieaudzis onkulis, piedzīvo milzīgu aizvainojuma izjūtu pret savu māti, kas neļauj viņam saprast un ieņemt vietu sabiedrībā, kā arī noved pie neveiksmēm attiecībās ar citām sievietēm. Bet veseli vecāki ir tikpat prasīgi.
Mamma izskatās tieši caur mani
Apmācībā "Sistēmas-vektoru psiholoģija" dermālā-vizuālā orālā Vika (vārds mainīts) runāja par grūtībām sazināties ar savu māti - anālo skaņu. Vika uzauga kā ļoti sabiedrisks bērns, viņa vienmēr bija uzņēmuma dvēsele, viņa bija uzmanības centrā. Viņa mācījās teātra lokā, vislabāk stāstīja jokus un pamatoti ieņēma klases pielūgtā jestera vietu. Problēmas sākās, kad bija nepieciešams vest draugus mājās. Klasesbiedriem ir ierasts apciemot viens otru, un meitenēm patīk nakšņot vienam ar otru. Vika māte ienīda troksni un svešus cilvēkus savā mājā un, pāris reizes izturējusi šādas "naktis", teica Vikam, ka viņas kājas nebūs lielākas par šīm dumjajām meitenēm - Vikas draudzenēm - viņas mājā.
Viņa arī uzskatīja meitu par tuvu domājošu, saucot viņu par pļāpāšanu un dīkstāves sarunu. Vikai bija ļoti grūti saprast mātes atsvešinātību: kādu sekundi viņa bija šeit, bet vēl kādu viņa jau skatījās caur viņu. Māte vienmēr bija kaut ko aizskārusi, ieslēdzās savā istabā un ilgi neatstāja no turienes.
Vika meklēja izeju uz ielas, skolā. Pastāvīgi pārmetumi, attiecību sakārtošana ar māti bija ļoti nogurdinoši. Nepamatotas mātes cerības … Māte pati reiz mācījās fiziku, un, pēc viņas domām, ar meitu nebija par ko runāt. Vika uzauga ar skaidru sajūtu, ka māte viņu nemīl un ir viņas apgrūtināta, nerada emocionālu saikni un nekad neklausās, liekot meklēt ausis mutvārdu runai citur …
Pēc kārtējā strīda viņu kontakts uz daudziem gadiem tika pārtraukts, lai atsāktos tikai pēc tam, kad Vika bija apmācīts ar Juriju Burlanu. Un patiesība ir tāda, kā viņi varēja saprasties, bez neviena identiska vektora un līdz ar to arī neviena saskares punkta?
Skaists vecāks noteiktā dominējošā vektora stāvoklī ar savu augstprātību patiešām var ievainot bērnu, kas nav skaņas. "Jūs vēl neesat cilvēks" - šie vārdi, ko lepni iemeta skaņu tētis, ārkārtīgi smagi sāpināja dēlu. Turklāt, ja bērnam ir jutīgs vizuālais vektors, attiecībās uz visiem laikiem var dominēt atsvešinātība. Un bērnam ar anālo vektoru būs smags aizvainojums uz visu mūžu.
Jūs varat minēt tūkstošiem stāstu par vecāku un bērnu attiecībām, un viņiem visiem būs viens kopīgs pārpratums un vilšanās vienam par otru.
Kādas attiecības jūs veidojat ar savu bērnu? Un ko jūs gaidāt nākotnē? Vai jūs ejat nepareizi, attīstot bērnu, lai iepriecinātu jūsu vēlmes, vai mēģināt viņu sadzirdēt? Un kas notiek un ko nevar dzirdēt? Un vai viņš tevi dzird? Kas viņš būs? Vai tā ieņems vietu dzīvē? Un kādas jums būs attiecības ar viņu?
Jūsu bērna nākotne ir jūsu rokās!
