Ziņojums par tēmu "Jauna pieeja bērnības autisma problēmai"
2017. gada 27. aprīlī 17. starpreģionālajā jauniešu zinātniskajā konferencē Siktivkaras Valsts universitātes studente Jūlija Štanko iepazīstināja ar ziņojumu par tēmu "Jauna pieeja bērnības autisma problēmai", kas rakstīts, pamatojoties uz apmācību materiāliem. Jurija Burlana "Sistēmas-vektoru psiholoģija". Pats raksts tika iekļauts konferences krājumā sadaļā "Svešvaloda (angļu valoda)". Zemāk jūs varat redzēt pārskata saturu …
JAUNA PIEEJA BĒRNU AUTISMA PROBLĒMAI
Štanko Ju. M.
Akadēmiskais padomnieks: MilajevT. V.
(Pitirima Sorokina Siktivkaras Valsts universitāte)
Gadu no gada pieaug neparastu, īpašu bērnu skaits, kuriem tiek diagnosticēts agrs bērnības autisms vai autisma spektra traucējumi. 2000. gadā tika uzskatīts, ka agras bērnības autisms skāra 5 līdz 26 bērnus no katriem 10 000. 2008. gadā Pasaules autisma organizācija atklāja daudz svarīgākus skaitļus: 1 bērns cieš no agras bērnības autisma uz katriem 150 bērniem. 2014. gadā ASV Slimību kontroles un profilakses centrs sniedza datus, ka 1 no 68 Americhas bērniem tika identificēti ar autisma spektra traucējumiem (ASD) vai agras bērnības autismu. Nav pieejama oficiāla statistika par bērnu skaitu ar agras bērnības autismu mūsu valstī. Tomēr vecāki un skolotāji, kuri ir saskārušies ar šo problēmu, zina, ka vidēji katrā bērnu klasē šodien ir vismaz 1 bērns ar kādu agrīnas bērnības autismu. Šī "pandēmija" prasa, lai mums būtu precīzas zināšanas par savlaicīgu problēmas diagnosticēšanu, lai identificētu bērna attīstības traucējumu cēloņus un izvēlētos optimālās koriģējošo darbību formas. Faktiski neviens skaitlis nav 100% uzticams, jo dažādas organizācijas veic pētījumus par nesistemātiskiem paraugiem. Citiem vārdiem sakot, viņi neņem vērā autisma psiholoģisko tipu un tendenci uz tiem, ti, viņu paraugi nav pilnīgi. Tādēļ, lai gūtu dziļāku izpratni par šo tēmu, es vēlos jūsu uzmanībai piedāvāt vienu jaunu un ļoti efektīvu zināšanu pielietojumu, kas cita starpā:sniedz pilnīgu izpratni par visiem pat tādas sarežģītas parādības kā autisms psiholoģiskajiem smalkumiem. Runa ir par Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģiju, kas pastāv jau 15 gadus, no kuriem 8 - tiešsaistes lekciju formātā. Starp citu, tikai pēdējos 4 gados tikai no klausītājiem, tostarp ārstiem, psihologiem, psihiatriem un psihoterapeitiem, kuri šīs zināšanas izmantoja savā praksē un savā darbā guva lielu pozitīvu dinamiku, ir apkopotas vairāk nekā 19000 pozitīvas atsauksmes. agrīnā bērnības autisma ārstēšanā, kā arī dziļa pozitīva uzvedības korekcija vēlākā vecuma cilvēkiem, kuriem ir šī diagnoze. Tātad, kas ir autisms? garīgās veselības stāvoklis, garīgās attīstības traucējumi, sāpīgs psihes stāvoklis, kam raksturīgas tādas pazīmes kā:
- izteikts sociālās mijiedarbības un komunikācijas trūkums, sevis absorbcija, vēlme izvairīties no kontakta ar ārpasauli (ieskaitot vizuālo un verbālo kontaktu),
- ierobežotas intereses,
- tās pašas atkārtotās darbības, runas un kustību traucējumi utt.
Jāatzīmē, ka šobrīd nav medicīnisku pārbaužu, lai diagnosticētu autismu. Diagnoze tiek noteikta, tikai novērojot bērna uzvedību. Izšķir dažādus autisma līmeņus, ti, vieglu autismu, smagu autismu, iedzimtu autismu. Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas datiem, autisms ietekmē cilvēkus visā pasaulē neatkarīgi no dzimuma, rases vai sociālā un ekonomiskā stāvokļa. Tiek uzskatīts, ka autismu nav iespējams izārstēt. Tajā pašā laikā tās agrīna diagnostika un pareizie korektīvie pasākumi dod labus rezultātus. Līdz ar to autisti var kļūt par programmētājiem, māksliniekiem, mūziķiem, matemātiķiem. Piemēram, Google Corporation pat pieņem darbā darbiniekus, kuriem diagnosticēts autisms. Tomēr cilvēce nestāv uz vietas. Tas nepārtraukti attīstās, un jauni atklājumi noved pie mūsu nostādņu pārskatīšanas. Agrīnās bērnības autisma cēloņi. Šo visaptverošo bērnu attīstības traucējumu fenomenu zinātniski izskaidro Jurija Burlana sistēmas vektoru psiholoģija. Tajā teikts, ka agras bērnības autisma attīstības risks pastāv tikai tiem bērniem, kuri ir cietuši garīgi, kaitē cilvēka psihes dominējošā vektora, tas ir, dzirdes vektora, attīstībai. Visi cilvēki ir dzimuši atšķirīgi, un daba viņus apveltījusi ar noteiktām psihiskām īpašībām, kuras sauc par vektoriem. Tie netiek nodoti vecākiem no bērniem. Sistēmas vektoru psiholoģija identificē 8 vektorus. Konkrēta cilvēka dzīve ir atkarīga no šo vektoru kombinācijas, viņu attīstības līmeņa un realizācijas. Cilvēki ar dzirdes vektoru ir dabiski introverti, kas koncentrējas uz viņu domām un iekšējiem stāvokļiem. Auss ir īpaši jutīga šādu cilvēku zona. Jebkura nopietna stresa ietekme uz viņu galveno sensoru var izraisīt garīgu traumu šādiem bērniem. Piemēram:
- skaļa mūzika;
- skandāli, kliedzieni, skaļas sarunas;
- aizskarošas nozīmes pieaugušo runā.
Agrīna bērnības autisma attīstības risks rodas pat tad, ja negatīvā ietekme nav vērsta tieši uz bērnu, bet vienkārši notiek viņa klātbūtnē. Rezultātā dzirdīgās personas jutīgā auss sāk sāpīgi reaģēt pat uz tipiskiem mājsaimniecības trokšņiem (piemēram, putekļsūcēju, matu žāvētāju, vannas istabas skalošanu, trauku klinkšķēšanu un klabināšanu). Bērns vēlas aizvērt ausis un paslēpties no stresa avota. Ja psihe nespēj atbrīvoties no stimula, tā tam pielāgojas, samazinot tā negatīvo ietekmi uz sevi. Tātad pakāpeniski bērns pārtrauc saites starp iekšējo un ārējo pasauli ne tikai psiholoģiskajā, bet arī fizioloģiskajā līmenī. Tiek zaudētas spējas dzirdēt, sajust ārējos stimulus, atbilstoši reaģēt uz ārējām izmaiņām. Agrīns infantils autisms veidojas kā spēju zaudēt produktīvu mijiedarbību ar ārējo pasauli zaudēšana. Dzirdes vektors var tikt traumēts jau bērna intrauterīnā periodā. Piemēram, ja gaidāmā bērna māte apmeklē trokšņainas diskotēkas, būvlaukumus vai piedalās trokšņainos skandālos. Tās ir tā sauktā "iedzimta autisma" patiesās saknes. Autisms nav iedzimts, tā nav iedzimta slimība. Autisms ir iegūts veselības stāvoklis. bērns bez dzirdes vektora nekad neizveidos autismu, neatkarīgi no ārējo trokšņu ietekmes uz viņiem. Nav noslēpums, ka katram bērnam ir nepieciešama sava pieeja. Bērns ar dzirdes vektoru daba ir apveltīts ar jutīgu, pat paaugstinātas jutības dzirdi. Klausoties, viņi nodibina saikni ar pasauli. Dabiskiem intravertiem, kuru mērķis ir izprast visdziļākās dzīves nozīmes, šādiem bērniem ir nepieciešams klusums, miers un iekšēja drošības sajūta ārējā pasaulē. Cilvēki ar dzirdes vektoru ir potenciālie ģēniji, bet tikai tad, ja viņu vecāki tos audzina un attīsta atbilstoši viņu iedzimtajām īpašībām. Ir ļoti svarīgi saprast, ka atsaukšanās un dziļa introvertācija ir dzirdes bērna normāls iedzimtais psihes stāvoklis. Tikai tad, kad tas sāk iegūt patoloģiskas pazīmes, kas pārveidojas no nevēlēšanās uz nespēju sazināties, tikai šajā posmā mēs runājam par autisma attīstību. Ir ļoti svarīgi izprast dzirdes vektora būtību un radīt pareizu vidi audiālā bērna attīstībai, lai viņu dabiskās iezīmes neizvērstos autismā. Dzirdes ekoloģija bērna ar agru bērnību autismā audzināšanā. Tā kā agras bērnības autisms veidojas dzirdes traumas rezultātā, vissvarīgākais nosacījums šādu bērnu audzināšanai ir dzirdes ekoloģija. Ar bērnu un viņa klātbūtnē ieteicams runāt tikai mierīgā, zemā balsī. Priekšroka dodama klasiskajai mūzikai, un tai vajadzētu radīt tikko dzirdamu fonu. Ir nepieciešams pēc iespējas vairāk pasargāt bērnu no sadzīves tehnikas trokšņa. Ja bērna runas uztvere ir grūta, jāizmanto vienkāršotas frāzes, izrunājot tās klusi, skaidri un skaidri. Autismu agrīnā vecumā var pavadīt dažādi uzvedības traucējumi. Atkarībā no bērna iedzimta vektoru kopuma,ir jāizmanto diferencēta pieeja koriģējošām metodēm un autisma bērna audzināšanas formām. Šīs pieejas ir labi attīstītas sistēmas vektoru psiholoģijā un ir uzrādījušas ļoti labus rezultātus. Īpaša nozīme ir mātes psiholoģiskajam stāvoklim. Agrā vecumā bērns to uztver neapzināti. Ja mātei ir bezsamaņā psihotraumas, tā ir saspringta un noraizējusies, bērna attīstība tiek nopietni bojāta. Pamatojoties uz Jurija Burlana zināšanām par sistēmas vektoru psiholoģiju, ir iespējams ne tikai novērst psihogēna autisma rašanos, bet arī veicināt autisma bērna maksimālu adaptāciju. Agrā vecumā bērns to uztver neapzināti. Ja mātei ir bezsamaņā psihotraumas, tā ir saspringta un noraizējusies, bērna attīstība tiek nopietni bojāta. Pamatojoties uz Jurija Burlana zināšanām par sistēmas vektoru psiholoģiju, ir iespējams ne tikai novērst psihogēna autisma rašanos, bet arī veicināt autisma bērna maksimālu adaptāciju. Agrā vecumā bērns to uztver neapzināti. Ja mātei ir bezsamaņā psihotraumas, tā ir saspringta un noraizējusies, bērna attīstība tiek nopietni bojāta. Pamatojoties uz Jurija Burlana zināšanām par sistēmas vektoru psiholoģiju, ir iespējams ne tikai novērst psihogēna autisma rašanos, bet arī veicināt autisma bērna maksimālu adaptāciju.
Saite uz konferences kolekciju: https://www.ugtu.net/sites/default/files/conference/kod_2017_ch.1.pdf (252. lpp.).
