Kāpēc pusaudzis dara stulbas lietas?
Mūsdienu bērni ir jaunas pasaules cilvēki, un mums, vecākiem, nekas cits neatliek kā iemācīties ar viņiem mijiedarboties jaunā veidā, vadoties nevis pēc neskaidrajām "normām", bet gan pēc individuālas pieejas …
- Pirmā mācību gada diena, un tūlīt pūtiet - direktora vēstuli ar aicinājumu uz paklāju. Kas tad atkal? Tas šķiet tik liels, bet vējš joprojām ir manā galvā! - sūdzas kaimiņiene Ņina.
Ņinai ir trīs bērni, vecākajam Denisam jau ir piecpadsmit. Viņš agri un ātri iegāja pubertātē. Ģimene pēdējos gadus dzīvo uz vulkāna. Puisis sāka mācīties sliktāk, ir rupjš, sadalās pie jaunākiem, istaba izskatās kā kaujas lauks, ir biedējoši iekļūt. Neviens lūgums vai pārliecība nedarbojas.
Vecākus regulāri izsauc uz skolu, lai sniegtu pārskatu. Mazas lietas? Palaidnības? Regularitāte? Katru reizi vecāki uztraucas arvien vairāk. Bērns aug, un palaidnības aug.
Ņina un viņas vīrs ir labi cilvēki, patīkami, izglītoti, mīl viens otru, nestrīdas, bērni netiek sodīti. Normāla ģimene, normāla skola, normāla dzīve. Kas noticis?
Kas ir normāli un kas nav? Par kuru un ko: bērnu, ģimeni, sabiedrību?
Norma ir noteikts noteikums vai priekšraksts, kas jāievēro. Konkrēts paraugs, diapazons, vidējais. Medicīnā - cilvēka un apkārtējās pasaules bio-psiho-sociālo parametru līdzsvars.
Vārdu sakot, šī vērtība ir relatīva. It īpaši, ja runa ir par bērniem.
Pieaugušie novērtē bērnus, pamatojoties uz vispārpieņemtiem uzvedības kanoniem, bieži neņemot vērā bērna individuālās īpašības. Turklāt standartu bieži mēra ar pašu vecāku personīgajām cerībām un cerībām.
Bērns aug, mainās viņa uzvedība, uzlabojas prasmes un spējas, un attiecīgi tiek pārveidotas vecāku vēlmes. Tas ir aizkustinoši, kad zīdainis ēd ar rokām, bet pusaudzim jau ir paredzēts nazis un dakša.
Ir svarīgi atcerēties, ka bērni attīstās ne tikai individuālā tempā, bet arī sākotnēji tiem ir dažādas psihes īpašības, kas nosaka bērna raksturu un temperamentu, viņa vēlmes un vajadzības, reakcijas un uzvedību.
Lai saprastu pusaudzi un atrisinātu problēmu, jums ir jāsaprot iemesli. Kad vecāki zina, kas notiek ar bērnu pusaudža gados, viņi apzinās viņa psiholoģiskās īpašības, viņiem ir vieglāk orientēties notiekošajā, paredzēt un labot daudzas konfliktu un citas kritiskas situācijas.
Emocijas
Pārejas vecums ir ceļa posms starp bērnību un pieaugušo, tikpat bīstams kā kalnu pāreja. Ķermenis strauji pārveidojas, pusaudža uztvere par sevi un apkārtējo pasauli mainās, bioķīmiskie procesi smadzenēs kļūst sarežģītāki, attīstās dabai raksturīgās īpašības un īpašības.
Emocijas ir pie stūres pubertātes laikā. Būtiskas izmaiņas galvenokārt notiek limbiskajā sistēmā un pusaudža smadzeņu stumbrā. Šīs struktūras ir atbildīgas par fizioloģisko un hormonālo regulējumu, neapzinātām reakcijām, jūtām un emocijām un ietekmē lēmumu pieņemšanu.
Tāpēc garastāvoklis šajā vecumā mainās katru sekundi. Nevaldāms prieks, aizkaitinājums, agresija, pilnīga vienaldzība, dusmas un depresija ir pusaudžu parastie pavadoņi. No pirmā acu uzmetiena nekaitīgas pieaugušo piezīmes var viegli ievainot, sašutināt, izraisīt vardarbīgu reakciju vai protestēt.
Atkarībā no individuālajām psiholoģiskajām īpašībām reakcijas būs atšķirīgas. Piemēram, pusaudži ar redzes vektoru ir visjutīgākie, vairāk nekā citiem ir nepieciešama uzmanība un aprūpe. Pat tad, ja viņi vēlas būt nobrieduši un neatkarīgi, aukstums, vienaldzība un kodīgas piezīmes viņus sāpina.
Īpaši sāpīgi viņi uztver nespēju atklāti dzīvot savas emocijas, noraidīto vai izsmieto mīlestību un pašizpausmes aizliegumus pēc izskata un apģērba. Vai nu viņi izstājas sevī, vai arī nonāk atklātā konfrontācijā, viņi visu dara par spīti, uzvarot savu viedokli ar histērijām un ekscentriskām izspēlēm.
Violetie mati, tetovējumi un pīrsingi, jautrības dienas un draudi atvērt vēnas vai dzert tabletes, reaģējot uz vecāku mēģinājumiem spriest vai ierobežot - tas nav "stulbums", bet gan vēlme sevi aizstāvēt, dabiska dabiska izpausme. īpašības.
…
Tā vietā, lai viņu iebiedētu pusaudžu emocionalitāte, labāk ņemt viņu kā sabiedroto. Nekāda moralizēšana pusaudža sirdī neizlauzīsies kā sirsnīga saruna. Esiet sirsnīgs, atcerieties savu metienu šajā vecumā, neticiet flirtam - bērni jūt mazāko maldu.
Jūs nevarat ierobežot emociju izpausmi. Vecāks, kurš zina sava bērna psiholoģiskās īpašības, var adekvāti reaģēt uz visiem maņu uzliesmojumiem. Klausieties, atbalstiet, raudiet kopā vai pievērsiet uzmanību, lai novērstu dusmu lēkmes.
Bērnam jāzina, ka viņu saprot un pieņem tādu, kāds viņš ir. Jūt, ka ir droši būt pašam, ka viņa emocionālā nestabilitāte ir īslaicīga un dabiska parādība, ka tuvumā ir tuvinieki, kuri vienmēr plecos.
Klasiskās literatūras lasīšana palīdz pareizi attīstīt maņu sfēru. Pārdzīvojot varoņu likteni, iejūtoties viņos, pusaudzis mācās saprast sevi un citus cilvēkus, atbilstoši reaģēt.
Vizuālajiem pusaudžiem teātra klubs var būt lieliska iespēja emocijas novirzīt mierīgā kanālā. Izmēģinot dažādas lomas, pierodot, izjūtot un izpaužoties, nebaidoties no pārpratuma vai izsmiekla - tas ir ļoti iedvesmojoši un līdzsvaro vispārējo stāvokli.
Riska pievilcība
Tam seko transformācijas smadzeņu garozā, kas atbild par racionālas un analītiskas domāšanas, iztēles un runas attīstību, regulē nosacītos refleksus un sociālo uzvedību. Tiek veidota regulēšanas un kontroles sistēma, kas ļauj sasniegt izvirzītos mērķus, prognozēt darbību rezultātus un aprēķināt sekas.
Bet emocijas kopā ar smadzeņu "atalgojuma sistēmu" līdz šim atsver. Šo sistēmu kontrolē dopamīns. Tas izraisa un "atceras" patīkamas sajūtas, kas saistītas ar pozitīvu pieredzi, un tādējādi pusaudzi mudina atkārtot darbības, kas sniedz prieku.
Pusaudžiem ir zemāks vidējais dopamīna līmenis nekā jebkurā citā vecumā, tāpēc viņi bieži sūdzas, ka viņiem ir garlaicīgi, viņus apgrūtina viņu parastais dzīvesveids, rutīna ģimenē un skolā.
Bet, kad dopamīns tiek izmests asinīs, tā koncentrācija ir īsu laiku augstāka nekā bērniem vai pieaugušajiem. Viens no dopamīna ražošanas izraisītājiem ir jaunums. Tāpēc pusaudžus piesaista viss nezināmais. Viņi redz tikai nākamā piedzīvojuma patīkamās un kārdinošās puses. Gaidāmais prieks atsver apziņu, aizēno briesmas, vilina riskēt: velciet marihuānu, pārkāpt noteikumus, pārsniegt atļauto ātrumu, ņemt kādu citu.
Visi pusaudži iziet šos attīstības posmus. Bet reakciju izpausmes intensitāte ir individuāla.
Risks, ātrums, dominance vienaudžu grupā ir īpaši pievilcīgi pusaudžiem ar ādas vektoru. Viņu vēlmes atbilst dabai piemītošajām īpašībām.
Enerģisks, veikls, veikls - viņiem ir laiks visur, steigā visu izmēģināt, būt pirmajiem visā. Viņi zina, kā ievērot noteikumus, organizēt sevi un citus, novērtēt laiku, izvirzīt un sasniegt mērķus. Bet attīstības procesā bieži var novērot sava veida iedzimto īpašību reverso pusi.
Tieši pusaudži ar ādas pārnēsātāju biežāk nekā citi izdara riskantas "stulbas lietas": viņi pārkāpj atļautā robežas, mazina sīko zādzību stresu, vispirms izmēģina alkoholu un tabaku, ignorē kontracepciju.
Ļoti atšķirīgi nevajadzīga riska motīvi pusaudžiem ar skaņas vektoru. Viņu "pārsteidzīgās darbības" ir ļoti apzinātas. Kopš bērnības saprātīgie cilvēki ir aizņemti, meklējot visa notiekošā jēgu. Kā darbojas pasaule? kur ir Visuma beigas? par ko es dzīvoju? - jautājumi, kas neļauj viņiem mierīgi gulēt.
Pusaudža gados slāpes pēc zināšanām sasniedz savu kulmināciju, un nebija atbilžu un atbildes. Viss šķiet tukšs, bezjēdzīgs, iluzors. Mēģinot kaut kā „atdzīvināt” sevi, skaņu inženieri var radīt idejas uz saprātīgas robežas: gulēt zem ātrgaitas vilciena, šķērsot šoseju kājām, uzņemt selfiju debesskrāpī. Bet šķiet, ka viņiem vispievilcīgākais ir - aizbēgt datorspēles paralēlajā realitātē vai mainīt dzīves uztveri, "uzņemot devu".
…
Dopamīna līmenis dabiski tiek paaugstināts, vingrojot. Īpaši komandu spēles, sacensības, iespēja iegūt reālu balvu, gūt panākumus, būt līderim. Pusaudžiem ar ādas vektoru sports ir ideāla iespēja parādīt un attīstīt savus dabiskos talantus.
Tas attiecas uz visiem zēniem un meitenēm: hobiji, kuru pamatā ir intereses - piepildījums, iedvesma, sajūsma darīt to, kas viņiem patīk, palielina dopamīna bāzes līmeni, līdzsvaro, sniedz gandarījuma un prieka sajūtu.
Bet abstraktās domāšanas attīstība palīdz uzlabot kontroles sistēmu, māca aprēķināt soļus, paredzēt briesmas un izvairīties no riskiem. Un šeit matemātika nāk talkā. Šķiet, ka tā ir abstrakta zinātne, bet ar milzīgu praktisku efektu.
Matemātika pat spēj izvest dažus veselus cilvēkus no sliktiem apstākļiem, piesaistīt skaitļu burvību un likumu harmoniju, dot cerību rast atbildes uz to, kā Visums darbojas un kādu lomu mēs tajā spēlējam.
Vides ietekme
Pasaki, kas ir tavs draugs, un es pateikšu, kas tu esi!
Cilvēks spēj izdzīvot tikai sabiedrībā. Kamēr bērns ir mazs, vecāki par viņu rūpējas. Tie nodrošina drošību, apmierina visas vajadzības, baro, apņem mīlestību un uzmanību. Pamazām mazulis sāk uztvert sevi un sevi, kā arī apkārtējo pasauli, mācās mijiedarboties ar citiem cilvēkiem.
Pusaudža gados uzmanība krasi mainās. To, ko ģimene mēdza dot bērnam, viņš cenšas atrast vienaudžos. Viņu uzmanība, atzinība un atzinība kļūst arvien svarīgāka.
Pubertāte ir treniņu laukums pirms došanās lielā peldē. Bērni izstrādā savu dabisko programmu, spodrina savas prasmes, gūst pieredzi. Zēni tiek sarindoti, aizstāv savu vietu vienādu cilvēku komandā un integrējas vispārējā mijiedarbības sistēmā. Meitenes uzmanīgi skatās uz zēniem, piedzīvo viņu pievilcību.
Pusaudžu smadzenes turpina vētra. Pieaug tādu apgabalu uzbudināmība, kas reaģē uz citu vērtējumu. Īpaši par vienaudžu viedokli un reakcijām uz pusaudža uzvedību, statusu, izskatu. Visas darbības un lēmumi tagad tiek lauzti, izmantojot to, ko domā citi. “Ganīšana” šajā vecumā ir saistīta ar fizioloģiju. Tas, ko bērns nekad nedarītu viens pats grupā, šķiet pievilcīgs.
Lai iepriecinātu draugus vai, gluži pretēji, lai neizceltos, būtu līdzīgi visiem, pusaudži dažreiz izdara visādas stulbības: rīkojas neapdomīgi, aizmirst par veselo saprātu, ignorē iespējamās briesmas.
Kautrīgā meitene pēkšņi tiek pārklāta ar kara krāsu un pieprasa "tādu apģērbu kā draugs". Pieklājīgs dēls klasesbiedru klātbūtnē pret vecākiem sāk izturēties rupji. Vakar pagalmā atvērtie bērni pārvērtās par ļaunu grupu, iebiedējot kaimiņu bērnus. Diskotēkā, vienaudžu lokā, pat saprātīgākais nodzeras līdz komai.
Pusaudži ar anālo vektoru ir īpaši uzņēmīgi pret kāda cita viedokļa ietekmi. Viņi vienmēr uzklausa autoritatīvāku cilvēku padomus. Un, tā kā vecāki šajā vecumā zaudē savu ietekmi, šādi puiši dažreiz akli seko vienaudžu grupai, ņem no viņiem piemēru, bieži vien ne labāko.
…
Vecākiem parasti ir ļoti sāpīgi piedzīvot bērna nošķiršanu no ģimenes. Bet šis process ir neizbēgams. Cālis apmāca spārnus, lai kādu dienu pieaugušā vecumā izlidotu no ligzdas. Jūs nevarat ierobežot pusaudzi saskarsmē ar vienaudžiem, taču ir vērts parūpēties par pareizo vidi.
Attīstība pretstatā
Vēl viena bērnības iezīme ir gloating.
Šīs senās emocijas joprojām bija raksturīgas pirmatnējam cilvēkam. Attīstoties no līdzsvarota, bezemocionāla dzīvnieka, mūsu senčiem sākumā bija sīva nepatika vienam pret otru. Vēlmes sagrābt kaimiņa labumu, paķert tibitu ierobežoja paketes likumi, jo tie draudēja sugai ar pašiznīcināšanos. Nevarot atklāti gūt peļņu uz cita rēķina, senais cilvēks iemācījās ļauni priecāties par savu cilts biedru piespiedu zaudējumiem. Pamazām attīstoties, cilvēce ir gājusi tālu no apspiesta naidīguma un ļaunprātības līdz mīlestībai un sirsnīgam priekam par savu tuvāko.
Attīstoties, bērni īsā laikā iet to pašu ceļu. Bērniem šķiet smieklīgi, kad neveikls klauns nodara sev pāri, pusaudžiem ir jautri, kad līdzcilvēks “ieskrūvē” visu priekšā. Tas ir dabisks pieaugšanas posms. Nav dabiski, ja cilvēks šajā posmā iestrēgst, un pieaugušais onkulis mazina stresu, smejoties par videoklipiem, kur cilvēki nonāk neizskatīgās situācijās.
Tāpēc no bērnības ir tik svarīgi iemācīt bērnam iejusties citos, lasīt labas pasakas, izrunāt pareizās nozīmes. Ar pusaudzi var un vajag atklāti runāt par cilvēku jūtām, paskaidrot, ka viņš pats varētu nonākt nepatīkamā situācijā.
Tas ir labi, ja jūs varat viņu aizraut ar rūpes par kādu: regulāri zvaniet vecmāmiņai, palīdziet vecāka gadagājuma kaimiņam pirkumos, veiciet mājas darbus ar jaunākajiem. Labi darbi attīsta dvēseli. Cilvēks kļūst dārgs tiem, kuros viņš iegulda no visas sirds. Mīlot cilvēkus, jūs nevarat viņiem kaitēt vai priecāties par viņu neveiksmēm.
Jauns laiks - jauna mijiedarbība
Pusaudzis ir pēc iespējas atvērts, lai satiktos ar pasauli, zinātkāre ir izslēgta no topiem, nākamā pilngadība pamudina un vilina. Es gribētu izmēģināt visu, pārbaudīt spēkus, izmēģināt dažādas lomas, pārbaudīt citu reakcijas.
Bet tajā pašā laikā viņš ir neaizsargātāks nekā jebkad agrāk, jūtīgs, psiholoģiski un emocionāli nestabils. Hormonu satraukums, jaunas vēlmes, negaidītas pieredzes, tālu cilvēku prasības un tuvinieku cerības - nospiediet no visām pusēm.
Pubertāte ir līdzīga laboratorijas eksperimentam pieaugušā vecumā. Bet "laboratorijas asistentam" ir svarīgi zināt, ka, ja viņš tomēr "sajaucas" ar reaģentiem, tuvumā ir kāds, kurš palīdzēs novērst bīstamu sprādzienu vai iztīrīs sekas.
Neatkarīgi no tā, cik ļoti kāds vēlas šķist neatkarīgs, pusaudzim ir jāsajūt aizmugure, vecāku apdrošināšana.
Bieži bērnu pārejas vecums kļūst par pārbaudījumu arī vecākiem. Pārpratums, rupjības un rupjības, viņu "stulbās ņirgāšanās" izraisa izmisumu. Liekas, ka pusaudži vienkārši nedzird, viņi visu dara par ļaunu, ieskrien skandālos, no visa spēka cenšas mūs notiesāt par vecāku nespēju.
Ir svarīgi atcerēties, ka mūsu pašu stāvoklis, situācija ģimenē un pasaulē, problēmas darbā tieši ietekmē bērnus.
Vēloties no visas sirds "darīt labu", mēs rīkojamies atbilstoši savām vēlmēm un cerībām, vadoties pēc savām īpašībām, paļaujoties uz savu pieredzi.
Mūsdienu bērni ir jaunas pasaules cilvēki, un mums, vecākiem, nekas cits neatliek kā iemācīties ar viņiem mijiedarboties jaunā veidā, vadoties nevis pēc neskaidrajām “normām”, bet gan pēc individuālas pieejas.
Jurija Burlana tiešsaistes apmācībā "Sistēmas-vektora psiholoģija" varat atklāt bezsamaņas noslēpumus un izprast pusaudžu "nejēdzības" cēloņus un motīvus.
Apzināšanās ir process, kas maina uztveri. Bez tā visi padomi un izglītības metodes šķiet abstraktas un neefektīvas. Jūs varat pilnībā palīdzēt un atbalstīt, tikai saprotot bērna un sevis būtību.
Pareizi mijiedarbojoties, mēs palīdzam bērniem iziet grūto ceļu, lai kļūtu par personību, izprastu sevi un izvairītos no daudzām kļūdām.
Zināšanas par psiholoģiskajām īpašībām ļauj redzēt bērnu aiz visa pārejas vecuma pavadoņa, nevis "stulbumu". Un tad daudzas problēmas tiek atrisinātas pašas. Šodien ir stulbi nezināt!
