Nekavējoties sakopiet savu istabu
Ar nelielu rūgtuma sajūtu es vienmēr klausos šādas atklāsmes, īpaši attiecībā uz pieeju bērniem, viņu audzināšanu. Tas, kas ir pilnīgi acīmredzams un saprotams ikvienam, kurš ir izgājis apmācību, nezinošiem cilvēkiem izrādās nešķīstoša mīkla.
Siltā rudens dienā rotaļu laukumā, kā parasti, pulcējās "ballīte". Visas mātes un bērni ir pazīstami jau ilgu laiku, un ikdienas sarunu tēmas diez vai iet tālāk par to, kā "kā mans šodien ēda un spēlējās, ko viņš teica". Vecāku ikdienas dzīves vienmuļība un šādas sarunas, pateicoties apmācībai Sistēmas-vektora psiholoģija, man pārveidojās par aizraujošiem sistēmiskiem novērojumiem.
Šodien mēs runājam par bērniem un tīrīšanu. Mātes tika sadalītas divās nometnēs. Daži uztraucās, ka bērns nemaz nevēlas pierast pie kārtības: savāc mantas, saliek rotaļlietas, palīdz apkārt mājai. Labi, kamēr viņš vēl ir diezgan mazs, un jums burtiski jāaizver papēži vietējiem negadījumiem - izlijusi sula, cepumu paliekas, zīmuļi, lietas, kas izmestas no skapja … "Un ko darīt, kad bērns diezgan apzināts vecums nekādā veidā netiek pāraudzināts ", - viņi žēlojās …
Citi neizpratnē aizgāja malā: "Jau agrā bērnībā bija nepieciešams mācīt."
- Šeit ir mans, piemēram, tāds veikls, ja ierauga drupatu uz grīdas, viņš to uzreiz aiznes uz miskasti un pat ar mazu raibi nekad nevalkātu drēbes, - viens no viņiem lepni paziņoja. Viņa droši vien uzskatīja to par savu nopelnu …
- Un es desmit reizes varu atkārtot savējiem: "Ņem nost lietas, tu spēlēsi vēlāk," - un viņš nevadīs ausu, kamēr es nebļaujšu.
Ar nelielu rūgtuma sajūtu es vienmēr klausos šādas atklāsmes, īpaši attiecībā uz pieeju bērniem, viņu audzināšanu. Tas, kas ir pilnīgi acīmredzams un saprotams ikvienam, kurš ir izgājis apmācību, nezinošiem cilvēkiem izrādās nešķīstoša mīkla.
Ir zināms, ka iedzimtas īpašības diktē uzvedību, uztveri un iespējas. Rakstā "Sliņķa un tīrības karš" mēs runājām par to, kam un kāpēc ir iespējas un vēlme sakopt māju, un ka citi tikai pielāgo nepieciešamību uzturēt kārtību.
Tas attiecas gan uz bērniem, gan pieaugušajiem. Bērns ar anālo vektoru labprāt palīdzēs mammītei ap māju. Pēc būtības paklausīgs un uzcītīgs, viņš ļoti labi pieņem nepieciešamību atjaunot kārtību. Viņam ir grūti spert pirmo soli, bet, ja viņa māte vada un iesaka nākamo darbību, viņš ar prieku izpilda viņas lūgumu. Viņam tas pat ir noderīgi - tāda sociāla slodze, kas turklāt labi attīsta viņa īpašības: precizitāti, kvalitāti, kārtību.
Galvenais ir nepārspīlēt to ar uzslavu, lai šādam bērnam neieaudzinātu "labā zēna" (vai "labās meitenes") kompleksu. Tas ir pilnīgi bezjēdzīgi.
Ar pārējiem vektoriem viss ir sarežģītāk, jo viņu iedzimtas spējas ir vērstas uz citiem uzdevumiem. Un tikai absolūta izpratne par vektoru uzdevumu dod vecākiem priekšstatu par to, ko un līdz kādam līmenim var attīstīt bērnam, un kas neizdosies, kaut arī jūs esat mācījies pie viņa visu mūžu.
Kas attiecas uz bērniem ar ādas vektoru - aktīvu, kustīgu, rosīgu, tad, protams, tīrības un kārtības ieviešana nebūt nav viņu stiprā puse. Kādus trikus šāds bērns neizdomātu, lai tikai izvairītos no tīrīšanas. Pat apzinoties nepatīkama procesa neizbēgamību, viņš centīsies pēc iespējas ātrāk salikt lietas stūros un radīt kārtības izskatu, pēc kura viņš darīs savu biznesu ar sasnieguma sajūtu. Ak, jūs nevarat gaidīt kvalitāti no viņiem.
Nu, nevajadzētu dusmoties uz viņiem, kā arī dedzīgi pāraudzināt. Pat tādā darbībā kā tīrīšana būs daudz efektīvāk izmantot viņu iedzimtas īpašības, radot uz tām pietiekamu spiedienu un tādējādi attīstoties.
Ādas bērnu ir viegli aizraut, ja uzkopšanu sacensībās organizē, uz laiku vai par maksu, to var iekļaut kā obligātu grafikā vai aprakstīt kā skaidru darbību secību - tas ir tikai maziņš daļa no tā, ko jūs varat iedomāties, izmantojot ādas īpašības. Šeit ir daudz iespēju, taču ir svarīgi sajust, kas jūsu bērnam šobrīd būs piemērotāks un tuvāks.
Tā tas ir arī ar pārējiem vektoriem - princips, manuprāt, ir skaidrs. Cik patīkami būs bērnam ar redzes vektoru nevis sakopt, bet gan “nest skaistumu” vai radīt apstākļus, lai naktī pie viņa lidotu “labās fejas”, kas lido tikai tīras telpās.
Ja vecāki ar anālo vektoru netiek fiksēti pēc pasūtījuma, ja viņi redz bērna potenciālu un virza viņu pareizajā virzienā, tad problēmu vispār nav.
Kas attiecas uz tām mātēm no vietnes, viņi jau ir reģistrējušies bezmaksas lekcijām.
Sistēmas speciālista komentārs
Jau divus trīs gadus veci bērni demonstrē pilnīgi atšķirīgu izturēšanos atkarībā no viņu vektoru kopas. Ir smieklīgi redzēt, kā viss notiek tā, kā Jurijs Burlans to apraksta apmācībā Sistēmu-vektoru psiholoģijā.
Šeit mums ir anālā meitene trīs gadus veca. Viņa palīdz mammai pa māju. Ne tāpēc, ka mamma prasa, bet gan tāpēc, ka viņai pašai tas patīk. Man patīk skatīties, kā mana māte sakopjas, kā visi plankumi tiek rūpīgi noslaukti no galda. Viņas acu priekšā viss kļūst tīrs, un viņai ir vēlme darīt to pašu. Un tagad bērnudārzā mēs novērojam, kā šī mazā meitene ar lielu dedzību berzē galdu - it kā viņa to mazgātu.
Tāpat rīkojas ne tikai meitenes, bet arī zēni ar anālo vektoru. Šeit anālais zēns lūdz viņam uzlikt tabureti, lai viņš varētu mazgāt traukus.
Ir skaidrs, ka jums ir jāveicina šāda veida tūpļa bērns. Viņam ir iedzimta vēlme pēc tīrības un visu paveikt. Lai nepalika ne kripatiņas, viss bija pilnīgi tīrs. Noteikti slavējiet savu bērnu par viņa darbu, par viņa centieniem. Runājiet tieši ar šiem tūpļa atslēgas vārdiem: "Labi darīts, kā tu mēģini!", "Cik jauks biedrs, ka tu to novadi līdz galam!", "Cik labi esi iztīrījis, es visiem pastāstīšu, kas veikls labs bērns man ir! "uz galvas.
Tomēr esiet piesardzīgs - nepārlieciet to ar uzslavu! Nav nepieciešams divsimt reizes slavēt bērnu par to, ko viņš jau ilgu laiku dara. Ir absurdi apbalvot septiņus gadus vecu pirmās klases skolēnu par spēju ģērbties patstāvīgi. Tiklīdz bērns sāka mierīgi veikt vienu uzdevumu - uzstādīt nākamo, doties uz paaugstinājumu, attīstību. Slava par anālo bērnu vienmēr ir pelnīta un adekvāta viņa centieniem.
Ādas mazuļi patiešām ir atšķirīgi. Viņu audzināšanā galvenā lieta ir elastīga, piemēram, āda labā stāvoklī, atlīdzības un sodu sistēma. No vienas puses, bērnam skaidri jāsaprot, kādas sankcijas sekos, ja, piemēram, viņš netīrīs savu istabu. "Mums ir jaunas rotaļlietas, taču, tā kā arī jūs šīs izmetat, mēs jums vēl nedosim jaunas", "Labi, tad mēs pašas noņemsim visas rotaļlietas. Bet ar viņiem vairs nevar spēlēt, kamēr nav vēlēšanās sakārtot lietas."
No otras puses, bērnam ir jāsaprot, kāda veida atlīdzība viņu gaida, ja viņš izpildīs nepieciešamo. "Ja jūs visu nedēļu labi iztīrīsiet, mēs nopirksim jums jaunu rotaļlietu." Noteikti atalgojiet bērnu, ja viņš darīja to, ko no viņa prasīja. Aizved viņus uz atrakciju parku vai nedēļas nogalēs apmeklē draugu, nopērc solīto rotaļlietu. Esiet piesardzīgs un vienmēr pildiet solījumus! Pretējā gadījumā pēc neilga laika jūs zaudēsiet svarīgu ietekmes sviru uz savu bērnu, un viņš saņems negatīvu pieredzi uz mūžu.
Šeit galvenais nav nodot. Uztverot visu caur savu anālitāti, vecāki bieži piespiež savus bērnus pabeigt tīrīšanu "līdz galam", un, kamēr viss nav noņemts, tā nekur netiks. Tomēr ir svarīgi saprast, ka, ja anālajam bērnam "līdz galam" ir īpaša nozīme, īpaša vērtība, tad ādas bērnam tas tā nav, viņam ir nepieciešama izgudrošana. Sāka sakopt - labi izdarīts. Pirmo reizi es ievietoju divas rotaļlietas vietā - lieliski, tu palīdzēji viņam pārējās. Otro reizi - ievēro to, kas vēl nav noņemts. Esiet elastīgs un konsekvents.
Sākotnēji ir svarīgi pareizi organizēt vietu, piešķirt vietu ērtai rotaļlietu izvietošanai. Ja jūs tos visus izmetat grozā un to uzskata par tīrīšanu, tad bērns neiemācīsies tīrīt. Dodiet viņam plauktus.
Vizuālo bērnu papildus jau teiktajam labi stimulē atslēgvārdi: “Paskaties, cik skaista tagad ir mūsu istaba” vai “Skat, katrai rotaļlietai ir sava māja, viņa tur dzīvo. Kad rotaļlieta ir pakāpta uz grīdas, tā sauc: "Ak, nabaga lelle, tā guļ uz grīdas, paņemsim un noliksim plauktā, tur būs labi."
Zinot sava bērna vektoru kopu, jūs jau saprotat, kā ar viņu mijiedarboties, kādus atslēgvārdus viņam teikt utt. Parādiet savu iztēli, balstoties uz precīzām zināšanām, tad saziņa ar bērnu viņam būs noderīga un attīstoša un, neapšaubāmi, patīkama jums abiem.
