Personības iezīmes ─ astoņas cilvēka dabas šķautnes
Mēs izdomājām visas cilvēka ķermeņa molekulas, lidojām kosmosā, pievērsāmies filozofijai un reliģijai, biofizikai un bioķīmijai, bet tomēr neatradām atbildes uz jautājumiem: kā rodas doma, kāpēc cilvēku vēlmes var būt diametrāli pretējas un kāpēc, aplūkojot vienu un otru to pašu tēmu, mēs redzam pilnīgi atšķirīgas lietas?
Šī noslēpumainā būtne ir cilvēks. Jo augsti organizēti mēs kļūstam, jo vairāk mūs interesē jautājums, kā šis sarežģītais mehānisms joprojām darbojas? Mēs izdomājām visas cilvēka ķermeņa molekulas, lidojām kosmosā, pievērsāmies filozofijai un reliģijai, biofizikai un bioķīmijai, bet tomēr neatradām atbildes uz jautājumiem par to, kā rodas doma, kāpēc cilvēku vēlmes var būt diametrāli pretējas. kā var izskaidrot faktu, ka, aplūkojot to pašu objektu, mēs redzam pilnīgi atšķirīgas lietas?
Tikai tagad ar sistēmisko zināšanu palīdzību mēs cenšamies paskatīties uz citiem nevis caur sevi, nevis salīdzinot tos ar izdomātu "normu", bet gan citādi - uztverot tādus, kādi tie ir, diferencējot cilvēka personiskās īpašības., izprotot to īpašību iedzimto raksturu, kas nozīmē vērtību, prioritāšu un vēlmju sistēmu, vēlme apmierināt, kas nosaka cilvēka uzvedību.
Apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija" atklāj astoņus sākumpunktus, astoņus aspektus, kas veido cilvēka garīgo, astoņus vektorus, kas nosaka cilvēka psiholoģisko īpašību attīstības virzienu.
Iedzimtas īpašības attīstās līdz noteiktam līmenim: tās var attīstīties līdz mūsdienu sabiedrības locekļa augstākajam līmenim vai arī tās var palikt elementārajā attiecību līmenī, piemēram, primitīvā ganāmpulkā, un veids, kā tiek realizētas šīs iedzimtās personības iezīmes tas ir atkarīgs no visa pieauguša cilvēka vecuma.
Zādzības un inženiertehnoloģijas ir vienas un tās pašas iedzimtas ādas vektora kvalitātes atšķirīgas izpausmes - vēlme iegūt un ietaupīt.
Pirmajā gadījumā tas ir upuris sev, tas ir, neattīstīts īpašums, kas vērsts personības iekšienē, un otrajā gadījumā tas ir dažādu sabiedrības resursu iegūšana un ekonomika, kas, protams, autorei personīgi nāks par labu no šiem notikumiem, bet jau kā sabiedrības loceklis un ne tikai izsalcis mednieks.
Kas nosaka iedzimto personības iezīmju attīstības līmeni?
Kāpēc, audzināts vienā ģimenē, viens no brāļiem kļūst par izcilu ārstu, pazīstamu sabiedrisko personu un otrs - par noziedznieku, kurš cilvēkiem sagādā iznīcību un ciešanas?
Kādas personības iezīmes nosaka viņas uzvedību?
Kādas ir mūsdienu personības psiholoģiskā portreta sastāvdaļas?
Vai ir iespējams mērķtiecīgi attīstīt vai izskaust noteiktas personas personības iezīmes?
Vai psiholoģiskās īpašības gadu gaitā mainās?
Piparkūkas - prieks, pātaga - bez piparkūkām
Daba jau kopš dzimšanas mūs nodrošina ar noteiktām psiholoģiskām īpašībām, kuras apzinoties, mēs saņemam prieku. Nav saprašanas - mēs ciešam, pieaug trūkums, tiek traucēts smadzeņu bioķīmiskais līdzsvars un mēs tiekam iemesti arhetipiskajā programmā, tas ir, mēs ejam, lai apmierinātu savas vēlmes tieši, kaut kā, tikai, lai mazinātu spriedzi, lai iegūtu, ja nevis prieks, tad vismaz noņemiet to iekšējo spiedienu. Tas ir stiprāks par mums, tā ir daba. Kopumā tas nedod mums izvēli: jebkurā gadījumā mēs izpildīsim savu konkrēto lomu, bet kā - tas jau ir atkarīgs no mums.
Iedzimto personības iezīmju īstenošanas iespējas var atšķirties, piemēram, debesis un zeme. Cilvēce ir attīstījusies 50 tūkstošus gadu, un spēja veikli un precīzi mest šķēpu mūsdienās vairs nav aktuāla. Daudzi no mums pat nezina, kā pareizi turēt lāpstu vai cirvi, bet lielākā daļa pilsētas iedzīvotāju zina, kas ir internets, un viņam ir prasmes izmantot datoru.
Mūsdienu sabiedrībā tās psiholoģiskās īpašības, kas ļāva senam cilvēkam ar ādas vektoru ātrāk nekā jebkurš cits nogalināt mamutu vai organizēt karotājus ienaidnieku uzvarēšanai, tiek realizētas uzņēmējdarbībā, inženierzinātnēs un likumdošanā ar augstu vektoru īpašību attīstības līmeni. Vai arī tie paliek “mamutu ieguves” līmenī, tas ir, zādzības, spekulācijas un svēršana tirgū, krāpšana vai visa veida krāpšanās.
Katrā vektorā iedzimtas personības iezīmes var realizēt augstā līmenī un dot labumu visai sabiedrībai. Šajā gadījumā cilvēks gūst maksimālu prieku no savām darbībām, jo viņa rīcība atbilst mūsdienu cilvēka temperamenta (vēlmes spēka) līmenim. Ja īpašību apzināšanās notiek primitīvā līmenī - tieši cilvēka personiskās īpašības tiek izmantotas tikai viņam pašam, tad gandarījums ir maz, jo tas ir variants senam cilvēkam, viņa zemajam temperamentam. Un indivīds to uztver kā spiediena atvieglojumu, īslaicīgu, seklu, trūcīgu un mudina viņu atkārtot savas darbības atkal un atkal, jo pilnīga apmierinātība nenāk.
Tas atgādina skriešanu aprindās: "nozaga - dzēra - cietumā - nozaga - dzēra - cietumā".
Psiholoģiskās evolūcijas soļi
Laiks līdz pubertātes beigām (12-15 gadi) ir vissvarīgākais un vienīgais iespējamais periods, lai attīstītu iedzimtas personības iezīmes. Bērna vektoru kopai atbilstoša audzināšana rada apstākļus visu pieejamo jaunākās paaudzes īpašību maksimālai attīstībai. Šajā periodā katram bērna vektoram tā attīstībā izdodas sasniegt kādu attīstības līmeni, no tiem ir četri: nedzīvs, dārzenis, dzīvnieks un maksimāli - cilvēks.
Piemēram, mazuļa redzes vektora attīstība sākas no zemākā līmeņa - nedzīvā. Šajā stāvoklī viņu piesaista viss spilgtais un skaistais apkārtējā pasaulē: no ziediem līdz attēliem, no spilgtiem pielietojumiem līdz mīkstajām rotaļlietām. Pieaugot negarantē vektora attīstību. Ja jūs nepietiekami vadāt bērnu, tad viss, ko viņš varēs darīt nākotnē, ir pamanīt tikai cilvēku vai dzīvnieku ārējo skaistumu, dabu vai dizainu. Bet tas viss viņā neizraisīs dziļu emocionālu atsaucību, jūtu izpausme paliks skaista un neglīta līmenī, taču jebkurā gadījumā tā būs bez dvēseles.
Ar pareizu pieeju bērns spēj pāriet uz nākamo apkārtējās pasaules uztveres posmu - vizuālā vektora veģetatīvo līmeni. Mīlestība un apbrīna par skaistumu viņā joprojām paliks, bet tam tiks pievienota arī empātija pret savvaļas dzīvniekiem. Šeit ziedi tika salasīti un izmesti, piedodiet, tie mirst. Šeit klīst mazs bezpajumtes suns, un sirds saraujas no tā vien skata. Tajā pašā laikā tas pats bezpajumtnieks nemaz neradīs simpātijas acīs. Viņš nejūt savas ciešanas. Pieaugušā vecumā cilvēks, kurš atrodas šajā redzes vektora attīstības līmenī, var parādīt savas personiskās īpašības vides aizsardzībā, organizējot labdarības fondus dzīvnieku aizsardzībai, veterinārās slimnīcas un patversmes, glābjot apdraudētās sugas un tamlīdzīgi.
Nākamais attīstības līmenis, ko var sasniegt pirms pubertātes, ir dzīvnieks. Empātijai pret mūsu mazākajiem brāļiem un dzīvo dabu tiek pievienota spēja just līdzi cilvēkiem, šāds cilvēks jau zina, kā izveidot emocionālu saikni ar cilvēku.
Vizuālā vektora visaugstākais attīstības līmenis ir cilvēks. Šajā stāvoklī mīlestība ir primāra. Tas attiecas uz visu apkārtējo, un to izsaka vispārēja empātija pret visu dzīvo un, pirmkārt, pret cilvēku. Dzīvnieki joprojām ir tikpat līdzcietīgi kā ziedi un koki, bet priekšplānā vienmēr būs cilvēku dzīve. Šim līmenim attīstīts skatītājs velta sevi palīdzības sniegšanai cilvēkiem, kam tas vajadzīgs. Cilvēka dzīve un cilvēku nelaimes viņā vienmēr izraisīs vislielāko atsaucību nekā visa dzīvnieku daba kopā.
Katrs nākamais līmenis neizslēdz iepriekšējo, bet, gluži pretēji, ietver to. Labdarības fonda dibinātājs, kas palīdz bērniem, var būt tāds slavens topmodelis kā Natālija Vodianova.
Mīlestība pret dzīvniekiem vai ziediem, atkarība no glezniecības vai fotogrāfijas var vizuālo cilvēku pavadīt visu mūžu, taču ar augstu vektora personības iezīmju attīstības līmeni cilvēka dzīve viņam vienmēr būs prioritāte, tāpēc, lai glābtu apdraudētu sugu Āfrikas putnu skaits izzudīs otrajā plānā, kad būs nepieciešama palīdzība upuru plūdos cilvēkiem.
Mūsdienu personības psiholoģiskais portrets
Apmierinot savas vajadzības augstākā līmenī, cilvēks saņem arī augstāku dzīves kvalitātes izjūtu, pat prieku no savām darbībām, ko nevar salīdzināt ar sajūtām, kas rodas, realizējoties zemākos līmeņos. Tāpēc pat tad, ja iedzimto īpašību attīstības līmenis nav visaugstākais, bet apzinoties personiskās īpašības un īstenošanas vajadzības, jebkura persona var noteikt sev kādu darbību, pat ja ne galveno, bet kā hobiju, kas ļautu vairāk pilnībā realizēt savas iedzimtās īpašības un vēlmes., gūstot no tā prieku.
Tādējādi cilvēka psiholoģisko portretu veido viņa vektoru kopums, iedzimtais temperaments (vēlmju spēks katrā vektorā), iedzimto personības iezīmju (vektoru) attīstības līmenis un šo īpašību realizācijas pakāpe noteiktā brīdī dzīvē.
Apgūstot pamatzināšanas par astoņu vektoru būtību, praktikanti var viegli patstāvīgi sastādīt jebkuras personas psiholoģisko portretu, kas nozīmē, ka viņi var saprast viņa uzvedību, raksturu, izprast viņa vērtības, prioritātes un domāšanas veidu, uzzināt patieso iemesli viņa rīcībai, bieži slēpti pat no viņa paša, un redz visu iespējamo potenciālu un veidus, kā atrisināt esošās psiholoģiskās problēmas.
