Autisms. 3. daļa. Autisma bērna protesta reakcijas un agresija: korekcijas cēloņi un metodes
-
1. daļa. Cēloņi. Autisma bērna audzināšana
- Motora stereotipi un pārmērīga taustes jutība bērnam ar autismu: iemesli un ieteikumi vecākiem
- 4. daļa. Dzīve ir iluzora un reāla: īpaši simptomi bērniem ar autismu
- 5. daļa. Autisma bērnu runas traucējumi: sistēmiski cēloņi un korekcijas metodes
- 6. daļa. Ģimenes un vides loma autistu bērnu audzināšanā
Šajā rakstā mēs apspriedīsim visbiežāk uzdotos jautājumus, kas attiecas uz to bērnu vecākiem, kuriem ir diagnosticēts autisms saistībā ar viņu audzināšanu. Kā reaģēt uz bērna protestiem, lai piedalītos konkrētā akcijā? Kā jūs varat palīdzēt viņam pielāgoties izmaiņām ikdienas rutīnā? Kā attīstīt viņa prasmes un mazināt agresīvas reakcijas? Padziļināta izpratne par bērnu ar autismu garīgajām īpašībām no Jurija Burlana sistēmiskās vektoru psiholoģijas viedokļa palīdzēs atbildēt uz šiem un citiem jautājumiem.
Saskaņā ar sistēmu-vektoru psiholoģiju, autisma bērnam, tāpat kā jebkurai citai personai, kopš dzimšanas ir vairāki vektori. Starp tiem dominē skaņas vektors, caur kuru bērns saņem primāro traumu, kas noved pie autisma veidošanās.
Diemžēl arī citu vektoru attīstība un aizpildīšana autismā ir ievērojami traucēta. Traumētais skaņas vektors būtiski ietekmē visu citu iedzimto bērna īpašību un īpašību attīstību. Tādēļ autisma bērniem ar tādu pašu diagnozi ir individuāls, atšķirīgs simptomu kopums.
Izmantojot zināšanas par Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģiju par vektoriem, ir iespējams izprast autismu pavadošā bērna simptomu un uzvedības īpatnību būtību un nodrošināt vislabāko, diferencēto pieeju un optimālos apstākļus rehabilitācijai katram konkrētajam bērnam.
Konservativitāte un atkarība
Anālo un skaņu vektoru kombinācija autismā dod sev raksturīgu priekšstatu par bērna attīstību. Vecākiem var būt ļoti grūti tikt galā ar šādu simptomu kopumu un izveidot produktīvu kontaktu ar bērnu. Bērna uzvedība ir pārpilna ar milzīgu protestu skaitu, jaunu vietu apmeklēšana un pat jaunu papildinošu ēdienu ieviešana kļūst par īstu spīdzināšanu.
Tas galvenokārt ir saistīts ar anālā vektora klātbūtni. Parasti tā īpašniekam piešķir konservatīvismu, uzticību mājām, pazīstamas lietas un dzīvesveidu. Bērns ar anālo vektoru vedOm un ir ļoti pieķēries savai mātei. Viņam ir grūti uzsākt jaunu biznesu, viņš ir grūti pielāgoties, un viņam patiešām ir nepieciešams iedrošinājums un pacietīga attieksme. Viņš ir lēns, bet stingrs. Tas ir saistīts ar faktu, ka tā īpašības ir paredzētas, lai nodrošinātu veiktā darba kvalitāti. Jebkura steiga vienlaikus izsit bērnu no mierīga ritma, un viņš vēl vairāk palēnina tempu - iekrīt stuporā. Lai ko viņš darītu, viņu nevar pielāgot.
Uz nepareizo spiedienu (pieeju) bērns reaģē ar aizvainojumu un spītību, fizioloģiski - ar aizcietējumiem. Ļoti bieži to pavada atteikšanās no podiņa un citas problēmas, kas saistītas ar podiņu.
Ja anālais vektors nesaņem pienācīgu iedzimto īpašību attīstību (autisma gadījumā tas ir tieši tā), tad bērna dabiskās īpašības iegūst patoloģisku formu. Apsvērsim, kā to var pārvarēt, izmantojot sistēmu-vektoru psiholoģijas pieeju.
Uzvedības iezīmes, protests pret visu jauno
Lai labāk izprastu bērna problemātiskās uzvedības saknes, redzēsim, kā var izpausties anālās vektora attīstības traucējumi autismā.
Mazam autistam ar anālo vektoru zīdaiņa vecumā bieži ir problēmas ar barošanu. Mātes atzīmē, ka bērna stāja ir saspringta vai, gluži pretēji, pārāk gausa un relaksēta, viņam ir grūti paņemt krūtis. Notiek bieža regurgitācija, bērnam rodas aizcietējums.
Vēlāk, kad bērns iemācās staigāt, vecāki atzīmē ārkārtīgu gausumu kustībās, sliktu koordināciju un vēlāk jebkādu motorisko prasmju attīstību. Uzvedībā tiek novērota letarģija, letarģija, bērns stundām ilgi var iesaistīties vienā un tajā pašā rituālā, atkārtotā darbībā.
Mēģinājumi pārtraukt viņa nodarbošanos un pāriet uz kaut ko citu izraisa spēcīgu protestu. Ja šāda bērna vektoru komplektā papildus anālajam vektoram ir arī āda, tad mēs novērojam aktivitātes izmaiņas: no letarģijas un letarģijas līdz hiperaktivitātei un disinhibīcijai.
Milzīgas grūtības rodas jau pirmajos mēģinājumos ieviest papildu pārtiku. Bērns noraida jaunus pārtikas veidus, ir apņemšanās izmantot ļoti šauru ēdienu klāstu, ko bērns pieņem. Pat pašā barošanas apstākļos bērns izveido noteiktu rituālu - piemēram, viņš piekrīt ēst tikai no noteikta šķīvja vai tikai noteiktā telpā un nevienā citā vietā.
Rituāli parasti ir anālo skaņu autistam raksturīgi simptomi. Pat vesels cilvēks ar anālo vektoru ir konservatīvs, piesaistīts pazīstamai videi, ievērojot tradīcijas. Autismā šādas pazīmes izpaužas kā sāpīga apsēstība, smagi simptomi, kas pastiprina bērna sociālo nepareizo pielāgošanos.
Bērns stingri ievēro ierasto režīmu un dienas režīmu - tas ir kaut kas, kas stresa apstākļos kaut kā stabilizē un nomierina viņu. Jebkuras izmaiņas tiek uztvertas ar kategorisku protestu, tk. viņi nekavējoties viņu izved no smalka līdzsvara. Šādi bērni izvēlas rituālu pastaigu maršrutu un liek vecākiem sekot tam līdzi katru dienu.
Izpaužas ārkārtējs negatīvisms pret visu jauno: sveša ierašanās mājā tiek uztverta "ar naidīgumu", pat bērns nepieņem jaunas drēbes uzreiz. Nenovēršamu jaunu vietu apmeklējumu (piemēram, nepieciešamību apmeklēt slimnīcu vai veikalā uzņemt apavus bērnam) pavada bērna kliedziens, protests, agresija vai pašaizliedzība.
Anālās skaņas autistā agresija parasti rodas viegli - atbildot uz jebkuru pieredzi, kas saistīta ar situācijas neatbilstību viņa dabiskajām vajadzībām. Šādi bērni bieži izrāda nežēlību pret dzīvniekiem, un cilvēki, pat pret ģimenes locekļiem, pārkāpj rotaļlietas. Vēlāk, kad bērns sāk nodibināt minimālu kontaktu ar citiem, viņš var izmantot agresiju kā kontakta nodibināšanas līdzekli: piemēram, iekost bērnu, ar kuru viņš vēlas spēlēt.
Viens no nežēlības cēloņiem ir aizvainojums pret māti, otrs ir emocionālās saiknes trūkums ar citiem cilvēkiem, izpratnes trūkums par viņu rīcību. Kāpēc rodas šādas reakcijas un kā palīdzēt bērnam tās pārvarēt - šī tēma ir sīkāk aplūkota vienā no Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes lekcijām par sistēmisko vektoru psiholoģiju.
Nepieciešamība pēc tīrības un kārtības
Tieši anālās skaņas autistikā var novērot tā saukto "identitātes fenomenu". Tas izpaužas bērna vēlmē sāpīgi sakārtot lietas mājā: pat televizora tālvadības pultim vajadzētu gulēt uz plaukta tieši šajā leņķī, un nekas cits. Ja kāds ir pārvietojis lietu no tās ierastās vietas, bērns to noteikti iztaisno.
Tas viss ir cieši saistīts arī ar anālā vektora iezīmēm. Tas prasa savam īpašniekam nepieciešamību pēc sistematizācijas un pasūtīšanas (zināšanas, lietas - viss), analītiskā prāta. Ja šīs īpašības normāli neaizpildās konstruktīvā darbībā, bērns, it kā, iegūst piekļuvi savām vēlmēm tik pieejamā veidā. Un tas izpaudīsies šādā veidā, līdz mēs, izprotot tā iezīmes, uzmanīgi un pakāpeniski piedāvājam tai darbību, kas to vairāk piepildīs. Tātad ir arī īpaša nepieciešamība pēc tīrības - piemēram, šādi bērni protestē, kad uz drēbēm nokļūst dzēriena pilieni vai pārtikas drupatas. Jēdzieniem "tīrs" un "netīrs" ir galvenā nozīme personai ar anālo vektoru. Pareizi attīstoties, bērns tiecas pēc tīrības un kārtības, ar nopietnām novirzēm parādās pretēja tendence.
Mamma un drošības sajūta
Šādam bērnam ir īpašas attiecības ar māti. Agrā bērnībā pastāv ļoti ciešas simbiotiskas attiecības, bērns ne uz mirkli nelaiž vaļā māti, viņas prombūtne izraisa negatīvas, protesta reakcijas (mazuļi ar anālo vektoru ir visvairāk atkarīgi no mātes). Vēlāk šādu attieksmi var aizstāt ar pilnīgi pretēju - mātes noraidīšanu un agresiju pret viņu (kļūdainas pieejas bērna audzināšanā sekas).
Kamēr šāds bērns aug pazīstamā vidē un stingri nosaka noteikumus, kurus vecāki ir spiesti ievērot, viņa stāvoklis ir samērā stabils. Šāds bērns bieži tiek diagnosticēts pēc piespiedu pārcelšanās uz jaunu dzīvesvietu, hospitalizācijas vai pēc vecāku pirmā mēģinājuma nogādāt bērnu kūrortā. Šādas pēkšņas situācijas maiņas rada veselu neirotisku un psihotisku simptomu kopumu tūpļa skaņas autismā, novājinātām autonomām funkcijām un pat jau iegūto prasmju regresiju.
Skaņas ekoloģijas vadlīnijas
Pirmkārt, jāatceras, ka bērns saņēma primāro traumu skaņas vektorā. Tāpēc ir jāsamazina visi iespējamie negatīvie skaņas efekti bērna dzīvē. Mūzika ir jāspēlē tikai ļoti klusi, vēlams klasiskā. Labāk pasargājiet bērnu no tādu sadzīves tehnikas trokšņu kā fēns, putekļsūcējs vai blenderis.
Jebkura saruna paceltā balsī vai aizvainojošu nozīmju nodarīšana bērna psihi ir destruktīva, pat ja tā nav tieši saistīta ar viņu (piemēram, vecāki sakārto lietas savā starpā). Tikai pēc tam, kad mājā ir izveidota noteikta "skaņas ekoloģija", mēs varam runāt par īpašiem izglītības pasākumiem, kas palīdzēs anālās skaņas speciālista izglītošanā.
Kad autisma bērnam ir anālais vektors, vides un rutīnas stabilitāte un paredzamība kļūst par viņa audzināšanas pamatnosacījumu. Bez tā bērns zaudē drošības un drošības sajūtu, tāpēc viņš izrāda visdažādākās protesta reakcijas līdz agresīvām tendencēm. Faktiski viņš pats cenšas saglabāt sev stabilu un paredzamu vidi.
Bet dzīve vienmēr pats pielāgo mūsu plānus. Daudzus gadus nav iespējams uzturēt vienādus rituālos apstākļus, un tas neatbilst bērna sociālās adaptācijas jēdzienam. Kā jūs varat padarīt šo procesu vieglāku anālās skaņas profesionālim? Kā palīdzēt viņam vieglāk pieņemt jaunus nosacījumus un apstākļus?
Pārtika un dzīves apstākļi
Dažreiz tūpļa dzirdamā autisma ievērošana tikai noteiktam ēdienam vecākus tikai tracina. Bieži var dzirdēt stāstus, ka 5 gadu vecumā šāds bērns zīdaiņiem ēd tikai viendabīgus graudaugus. Nav grūti iedomāties šāda bērna ķermeņa bojājumus, jo no šādas diētas nav iespējams iegūt nepieciešamo vitamīnu un mikroelementu komplektu šim vecumam. Tāpēc, kamēr bērns nepielāgojas normālai diētai atbilstoši savam vecumam, ir ļoti svarīgi papildus lietot speciālistu ieteiktos vitamīnu un minerālu kompleksus.
Jauna pārtika šāda bērna uzturā jāievieš pakāpeniski, sākot ar mikro devu. Uzdevums ir padarīt garšu viņam pazīstamu un ierastu. Arī ēdiena tekstūra jāmaina pakāpeniski: ja bērns ēd tikai viendabīgu masu, tad, izmantojot blenderi, jūs varat pakāpeniski mainīt malšanas pakāpi, lai ēdiena daļiņas katru reizi kļūtu nedaudz lielākas.
Protams, ir absolūti nepieņemami steidzināt anālās skaņas speciālistu, it īpaši ēšanas laikā. Ļaujiet barošanai ilgst tik ilgi, kamēr bērnam ir ērti. Ēšana jāveic mierīgā, klusā vidē. Ja bērns parāda ievērošanu kādā neparastā ēdināšanas vietā (piemēram, balkonā) un kategoriski atsakās ēst citos apstākļos, tad viņu nekavējoties nedrīkst pārcelt uz virtuvi vai ēdamistabu. Varbūt arī viņš dzers tur savu iecienīto sulu.
Ar iecienītāko ēdienu palīdzību pamazām mudiniet bērnu ēst pareizajā vietā. Bērnam pazīstami priekšmeti, kas saistīti ar barošanu, jums palīdzēs šajā ziņā - iecienīts priekšautiņš, vienīgā krūze, no kuras bērns piekrīt dzert utt.
Kas attiecas uz drēbēm un sadzīves priekšmetiem, varat paļauties uz anālā bērna iedzimto vēlmi pēc kārtības un pamazām iemācīt viņam, kurā plauktā atrodas T-krekli, kur likt grāmatas un kur krāsas un zīmuļus. Šādi bērni labprāt piedalīsies kopā ar savu māti lietu ievietošanas plauktos pēc mazgāšanas un gludināšanas. Tā rezultātā bērnam pašam būs daudz vieglāk atrast noteiktu lietu savā ierastajā vietā.
Atsevišķa anālo skaņu autistu vēsture ir saistīta ar podiņu. Bieži vien šādiem bērniem ir aizcietējums, kā rezultātā rodas izvairīšanās no podiem vai riebums. Galvenais nosacījums ir tāds, ka nekad nevajadzētu sasteigt anālo bērnu, kad viņš sēž uz podiņa, un vēl jo vairāk sodīt viņu par netīrām biksēm. Šajā jautājumā tikai vecāku pacietība un viņu mierīgā, netraucētā attieksme pret notiekošo var palīdzēt bērnam pārvarēt viņa grūtības.
Kas attiecas uz apģērbu, tūpļa vektora protesti īpaši attiecas uz tā jaunumu. Tā ir neparasta audu struktūra, tā pieskāriens, kas ādas bērnam var būt nepanesams. Bet anālās skaņas autistam ir svarīgs pats fakts, ka lieta ir jauna, neparasta. Ar to jūs varat tikt galā pakāpeniski: vispirms nosakiet vietu skapī jaunai lietai, pēc tam vairākas reizes izmēģiniet savu mīļoto lāci utt.
Telpas un laika paredzamība
Jauni cilvēki, jauni apstākļi, jauni ceļojumu maršruti. Dzīve nestāv uz vietas, un jūs nevarat aizvērt sevi četrās sienās un cerēt, ka bērna attīstība kļūs adekvāta. Kā jūs varat palīdzēt anālās skaņas speciālistam iziet pasaulē? Kā iemācīt viņam mierīgi pielāgot neizbēgamās izmaiņas, bez kurām pati dzīve nav iespējama?
Vienīgais veids ir padarīt visu jauno bērna dzīvē paredzamu, tas ir, sagaidāmo un plānoto, cik vien iespējams. Tajā palīdzēs īpašas metodes, piemēram, vizuāla plakāta izveide ar ikdienas režīmu.
Vecāki var paši izgatavot plakātu "Mana diena", bet dažreiz tas ir atrodams arī pārdošanā, specializētos veikalos, kur tiek pārdoti visa veida attīstības palīglīdzekļi. Ja jūs pērkat gatavu plakātu, jums joprojām ir nepieciešams nedaudz strādāt pie tā modificēšanas.
Šādam plakātam vajadzētu būt dažiem nekustīgiem, nemaināmiem attēliem (ēdieni, mazgāšanās, gulēšana utt.). Pārējie režīma mirkļi (piemēram, pastaiga no rīta vai brīvais laiks vakarā) tiek veikti caurspīdīga loga formā, kur, ja nepieciešams, varat ievietot fotoattēlu vai attēlu.
Jums būs jāuzkrāj arī viss zīmējumu vai fotoattēlu arsenāls tām vietām, apstākļiem vai cilvēkiem, ar kuriem bērns hipotētiski var sastapties. Piemēram, pastaigai tas var būt parka, upes, rotaļu laukuma, rotaļu centra fotoattēls. Par brīvu vakara laiku - televizora attēls (karikatūru skatīšanās), rotaļlietas vai ģimenes draugu fotogrāfijas, kuras šajā laikā var nākt pie jums ciemos.
Pat vakarā jums ir jāsagatavo bērns nākamās dienas notikumiem. Kopā ar bērnu aizpildiet tukšos caurspīdīgos logus ar atbilstošiem attēliem. Nākamajai dienai bērnam jābūt skaidrai un saprotamai, paredzamai notikumu ķēdei. Piemēram, pēc mazgāšanas un brokastīm dodamies uz parku, tad pusdienas un naps, un vakarā ciemos ieradīsies vectēvs, pirms gulētiešanas - skatīties multfilmu un vakara dušu.
Visas dienas garumā pievērsiet bērna uzmanību plakātam. Atgādini, kāda būs nākamā darbība. Praksē daudzi vecāki jau ir pārbaudījuši, vai šī metode palīdz mazināt bērna protestus, pat apmeklējot tādas nepatīkamas vietas kā slimnīca. Galvenais ir tas, ka anālais bērns par to zina iepriekš.
Radot labvēlīgu vidi bērna attīstībai, autisti cilvēki ar vecumu sāk labāk saprast runu. Kad skaidrība vairs nav tik svarīga, varat vienkārši aprunāties ar bērnu par nākamās dienas notikumiem un pēc tam atkārtoti atgādināt to secību visas dienas garumā.
Dzīvesvietas maiņa un ceļojums atvaļinājumā
Visvairāk stresa audiofīlajam autistam ir dzīvesvietas maiņa. To var saistīt ne tikai ar ģimenes pārcelšanos, bet arī ar bērna piespiedu hospitalizāciju vai atvaļinājumu. Šādos apstākļos bērna parastā pasaule drūp, viņam nav uz ko paļauties.
Lēmumus par dzīvesvietas maiņu labāk pieņemt tikai tad, kad bērns jau ir samērā gatavs pielāgoties šādām izmaiņām. Ja, strādājot ar plakātu "Mana diena", jums jau ir izdevies panākt normālu bērna reakciju uz dažādiem apstākļiem un apstākļiem, tad varat mēģināt īsu laiku doties atvaļinājumā (piemēram, nedēļas nogalē).
Principu, kas šajā gadījumā tiek izmantots veiksmīgai bērna pielāgošanai, var definēt kā "mājas stūri". Jā, vecākiem būs jāņem līdzi lielgabarīta bagāžnieki, bet tur neko nevar darīt.
Vai vēlaties, lai jūsu bērns atvaļinājumā ēd normāli? Līdzi ņemiet savu iecienītāko priekšautiņu un piederumus, pie kuriem bērns ir pieradis mājās. Lai izvairītos no miega problēmām, jums jāņem līdzi bērna gultas veļa, kuru viņš izmantoja mājās. Visiem priekšmetiem, kas palīdzēs jums atjaunot jūsu mājas atmosfēru jaunā vietā, būs milzīga pozitīva loma. Un, protams, neaizmirstiet ņemt bērna podiņu no mājām - tas ir svēts! Viņš var kategoriski atteikties izmantot jaunu katlu, kas iegādāts atvaļinājumā.
Tas pats adaptācijas princips būtu jāizmanto, kad ģimene pārceļas uz jaunu dzīvesvietu. Bet šajā gadījumā labāk "pārvietošanu" veikt pakāpeniski. Pirmo reizi labāk nākt ar bērnu uz jaunu dzīvokli tikai uz pāris stundām, spēlēties. Iepriekš nosūtiet viņam pazīstamas rotaļlietas. Nākamreiz jūs varat ņemt līdzi visu nepieciešamo, lai mēģinātu barot bērnu jaunos apstākļos. Pēc kāda laika mēģiniet palikt pie viņa tur, lai pasnaustu. Kad bērns priecājas pavadīt ilgu laiku jaunajā mājā, jūs varat pastāvīgi pārcelties.
Ak, gandrīz neiespējami iepriekš sagatavoties situācijai par bērna piespiedu hospitalizāciju. Tomēr ārsti parasti ļauj jums ņemt līdzi bērna gultasveļu, traukus un nelielu daudzumu rotaļlietu un grāmatu. Šīs ir jūsu atslēgas, lai mazinātu stresu, kas rodas bērna uzturēšanās laikā slimnīcā.
Un, protams, tur ir jābūt mātei (galvenajai personai mazulim ar anālo vektoru). Stingri uzstāj uz mazuļa kopīgu uzturēšanos ar māti vienā telpā. Ja ir iespējams maksāt par atsevišķu istabu mātei un bērnam, noteikti to izdariet. Papildus stresam, ko rada jaunā vide un slimnīcas procedūras, bērnam nav vajadzīgs nekas cits un papildu stress no daudzajām jaunajām sejām apkārt.
Saprast bērnu nozīmē viņam palīdzēt
Šajā rakstā ir uzskaitītas dažas visbiežāk sastopamās situācijas, ar kurām sastopas autistu bērnu vecāki, taču anālo un skaņu vektoru kombinācija ir tikai viena no iespējamām. Vienai personai var būt 3-4 vektori un pat vairāk.
Lai saprastu visas bērna uzvedības nianses, ir svarīgi labāk izprast viņa īpašības. Pirmo reizi Jurija Burlana apmācība sistēmiskajā vektoru psiholoģijā ļauj izprast šīs slimības veidošanās cēloņus un izskaidro visas autisma bērna izpausmju visas puses, kas viņam ir nepareizi, kas tieši viņam vajadzīgs, ļaujot viņam saprast savu bērnu pilnīgi jaunā līmenī. Šīs zināšanas ļauj vecākiem iemācīties patstāvīgi tikt galā ar jaunajām grūtībām, dod spēku, palīdzot tik sarežģītā jautājumā kā autisma bērna audzināšana.
Uzziniet par autismu, ka jums to nepateiks nekur citur un kad. Reģistrējieties Jurijam Burlānam ievadlekcijās (bezmaksas) par sistēmisko vektoru psiholoģiju jau tagad.
Lasīt vairāk …
