Uz kuru loku bērnu sūtīt?
Ir jādomā, kāpēc mēs sūtām bērnu uz šo vai citu sadaļu? Ja bērns pats zina, ko vēlas, un tiecas pēc kaut kā konkrēta, jautājums pats par sevi pazūd. Bet ko vēlas vecāki? Izaudzināt čempionu, mūziķi, šahistu? Gadās, ka viņi piespiež bērnu kaut ko darīt, lai tikai iepriecinātu viņu kaprīzes …
Pirmkārt, jums ir jādomā par to, kāpēc mēs sūtām bērnu uz vienu vai otru sadaļu? Ja bērns pats zina, ko vēlas, un tiecas pēc kaut kā konkrēta, tad jautājums pats par sevi pazūd. Bet ko vēlas vecāki? Izaudzināt čempionu, mūziķi, šahistu vai slavenu balerīnu? Gadās, ka viņi piespiež bērnu kaut ko darīt tikai, lai iepriecinātu viņu kaprīzes vai nepiepildītos bērnības sapņus, nedomājot par to, kas viņam būtu noderīgs un interesants. Vai arī viņi vienkārši kļūdās savā izvēlē, patiesi vēlas bērnā ieaudzināt noderīgas prasmes. Ko viņš īsti vēlas - un tad viņš pameta, un tas nepatīk … Ko viņam piedāvāt?
Bērnā ir jāattīsta tieši tās īpašības un spējas, kas viņam tiek piešķirtas kopš dzimšanas, virzot viņu uz zonu, kur viņš var maksimāli izmantot savu potenciālu. Tas, ka katra atsevišķa bērna izglītības un audzināšanas procesam jāpieiet individuāli, šodien vairs nav jaunums. Bet jautājums paliek: kā saprast, kas tieši vajadzīgs jūsu bērnam?
Sistēmas-vektora psiholoģija palīdz izprast un sajust jebkura cilvēka garīgo struktūru, māca aiz viņa vārdiem un darbībām saskatīt tos neapzinātos procesus, iedzimtas īpašības un vēlmes, kas veido viņa personību.
Jāpatur prātā, ka tikai pirms pubertātes bērns var aktīvi attīstīt prasmes šo iedzimto īpašību izmantošanai. Un tad, mēģinot realizēt sevi pieaugušā vecumā, jauns vīrietis vai meitene izmantos tikai to, ko viņam ir laiks izstrādāt līdz nobriešanas brīdim. Tāpēc nekādā gadījumā nevajadzētu atlikt un ļaut tik nozīmīgam veidošanās procesam iet savu gaitu. Vecāku uzdevums ir radīt adekvātu mācību spiedienu uz īpašībām, kuras bērnam dod daba, tādējādi attīstot un iemācot viņam patstāvīgi izbaudīt darbību, kuru viņš spēj un ir domāts viņam.
Bērniem ar ādas vektoru vispirms ir jāattīsta iedzimta elastība un veiklība, ritma un laika izjūta, precizitāte, ātrums. Viņiem sports ir labi piemērots, jo īpaši vieglatlētika, šaušana, kā arī dejas, vingrošana, daiļslidošana. Viņiem, tāpat kā nevienam citam, ir nepieciešama disciplīna un pašdisciplīna, lai spētu ievērot režīmu: tikai iemācoties pakļauties šādām prasībām bērnībā, viņi varēs parādīt organizatoriskās spējas un vadīt citus pieaugušo dzīvē.
Vecākiem ādas bērniem ir piemērotas papildu nodarbības matemātikā, ekonomikā, loģikā, tiesībās, kā arī visa veida dizaina modelēšanas sadaļas, kas attīstīs viņu loģisko domāšanu un iedzimto resursu, laika un vietas taupīšanas funkciju. Šādi cilvēki ir izcili inženieri, likumdevēji, uzņēmēji.
Anālā vektora īpašniekiem, kuri rūpīgi vēršas pie jebkura biznesa, ir svarīgi dot iespēju veikt jebkuru darbu efektīvi, pamatīgi un lēni, panākot rezultātu līdz pilnībai. Turpmāk viņiem kā augsti kvalificētiem speciālistiem un profesionāļiem nebūs cenas! Šādiem bērniem var piedāvāt dažādus amatniecības apļus, kas izgatavoti no koka, akmens, ģipša, skulptūru modelēšanas, keramikas, meitenes var izmēģināt sevi griešanā un šūšanā, izšuvumos, adīšanā, origami, amatniecībā un mīkstajās rotaļlietās, gatavošanas kursos.
Pieaugušo dzīvē cilvēki ar attīstītu anālo vektoru ir “zelta roku meistari”. Un par tiem, kuriem papildus ir augšējie vektori, viņi saka "zelta galvas". Kam ir dabiski laba atmiņa un sistēmiska domāšana, bērni ar anālo vektoru informāciju asimilē ilgu laiku, bet uz visiem laikiem, strukturējot to līdz vissīkākajām detaļām un visu saliekot pa plauktiņiem. Pievienojiet šim anālajam neatlaidību, centību un iegūstiet izcilu izcilu skolnieku skolā! Šodien viņi ir labākie zinātnieki, ārsti, skolotāji, vēsturnieki, arhivāri. Tikai viņi var kvalitatīvi un profesionāli veikt darbu, kas prasa neatlaidību un rūpīgu izpēti.
Bērni ar urīnizvadkanāla vektoru ir īpaši. Viņi ir kā nekontrolējams viesuļvētra, kas ceļā uz savu mērķi slauka visus šķēršļus. Bieži vien vecāki nezina, ko darīt ar tik iedomīgu un nerātnu bērnu. Viņš to nedara aiz prāta - viņš vienkārši nejūtas kontrolēts. Viņu pasūtīt ir bezjēdzīgi, viņš ir jāvirza. Tas ir nākotnes "līderis", kurš drīz vedīs sava "bara" dalībniekus uz priekšu nākotnē. Arī tagad pagalmā un skolā bērni neapzināti pulcējas ap viņu, un šajā vecumā ir svarīgi iemācīt uzņemties atbildību par savu vidi. Attīstīta urīnizvadkanāla vektora īpašnieks pieaugušā vecumā spēj ieņemt augstu pozīciju, vadīt lielu uzņēmumu. Bet, nemācēdams pielāgot dabisko vēlmi pēc varas, viņš ieslīd noziedznieku bandās un jau ved tur.
Tāpēc vislabāk ir sūtīt viņu uz komandu sporta veidiem, kur viņš kā komandas kapteinis iemācīsies uzņemties atbildību par grupu uz sevi, vadīt un virzīties uz priekšu jauniem sasniegumiem.
Bērnam ar muskuļu vektoru ir tendence uzkrāt muskuļu masu, viņam patīk dot slodzi muskuļiem. Šeit ir svarīgi šo vajadzību pārvērst par labu ikvienam un pieradināt bērnu pie fiziska darba, nevis dot viņu uz sporta zāli. Nav nepieciešams padarīt viņu par spēcīgu cilvēku, viņš pats var tikt galā. Ir svarīgi iemācīt viņam pārvaldīt savu spēku, izmērīt to, sajust tā ietekmi uz ārpasauli. Tātad viņš apzinās savu iedzimto kvalitāti un būs noderīgs sabiedrībai, atšķirībā no otrās iespējas, kurā šādai personai nav kravas.
Vizuāli aktīvā domāšana ļauj muskuļotam bērnam ātri apgūt profesijas, kurām nepieciešama spēja pareizi pielietot fizisko spēku. Mūsdienu pilsētā tīri muskuļi gandrīz nav atrodami. Biežāk šis vektors tiek kombinēts ar citiem, un šajā gadījumā muskuļu vektors neizpauž savas īpašības neatkarīgi, bet tikai “stiprina” citus vektorus, padarot cilvēku jaudīgāku un izturīgāku.
Meitenes un zēni ar redzes vektoru ir smalki, jūtīgi un radoši. Viņi ir ļoti emocionāli - viņi sper vienu soli no prieka līdz asarām. Anālais-vizuālais, literatūras stundas vai mākslas skola ir piemērotas. Ādas vizuālajam patīk teātra studija, balets vai ritmikas vingrošana. Tajā pašā laikā ir svarīgi saprast, ka šādas aktivitātes kļūst tikai par veidu, kā attīstīt bērnā iedzimtu skaistuma izjūtu.
Galu galā vizuālā vektora visaugstākais attīstības līmenis ir mīlestības, līdzjūtības, empātijas, palīdzības sniegšana cilvēkiem, spēja emocionāli izjust citu cilvēku stāvokļus kā savējos. Skatītājs var kļūt par mākslinieku, aktieri, mākslas kritiķi, dizaineru, sniedzot savu ieguldījumu kultūras ideju un universālo vērtību attīstībā, netieši ietekmējot tos, kuri patērēs šī darba augļus. Vai arī viņš var tieši izmantot savas īpašības - kļūt par ārstu, sociālo darbinieku, medmāsu vai psihologu.
Mutes dobuma bērni ir lieliski ēdieni. Mācot to gatavot, jūs varat izaugt topošo šefpavāru. Skaļākie un labākie dziedātāji, protams, ir arī orālisti. Tieši no viņiem izaug labākie operdziedātāji. Tomēr šīm aktivitātēm trūkst viena svarīga attīstības elementa, kas ir tik nepieciešams mutes dobuma bērnam.
Kā jūs jau nojautāt, šādi cilvēki kļūst par labākajiem oratoriem, kas spēj likt auditorijai domāt tajās pašās kategorijās, lai justu, ka runātāja doma ir viņu pašu. Vislabāk ir viņu uzņemt publiskās runas kursos. Tāds bērns runā bez apstājas! Joprojām, jo viņš domā runājot. Attīstot šo runu, mēs tādējādi attīstām domāšanu tajā. Viņš runās tā vai citādi, bet, ja šī vēlme tiks apslāpēta, viņš ļoti drīz var kļūt par patoloģisku meli, par katru cenu meklējot klausītāju uzmanību.
Bērns ar skaņas vektoru jāapstrādā īpašā veidā. Bieži vien viņš ir iegremdējies sevī, domājošs, nevēlas spēlēt ar saviem vienaudžiem. Šādai uzvedībai ir iemesli, taču, lai arī tā ir maza, jums tā jāaizsargā no skarbajām skaņām un trokšņainām kompānijām, jādod iespēja būt vienatnē. Šiem bērniem ir abstrakts intelekts - un tas ir jāattīsta. Mājās vecākiem noteikti vajadzētu viņu iepazīstināt ar lasīšanu. Starp aprindām viņam vispiemērotākās ir mūzikas skola, svešvalodu kursi, fizika, astronomija, informātika un šahs.
Labākie cilvēces prāti, talantīgākie fiziķi, matemātiķi, mūziķi, rakstnieki, programmētāji un daudzi citi ir sapratuši skaņu zinātnieki. Vairāk par viņu audzināšanu lasiet rakstā "Ieteikumi vecākiem par veselīgu bērnu audzināšanu".
Ožas personai, kļūstot par pieaugušo, ir ļoti svarīga funkcija. Neuzkrītošs bērns ar ērkšķu acīs spēj intrigēt skolā vai pagalmā. Tas ir "pelēkais izcilums", aiz kura stāv politika un vadība, finanses un akadēmiskā pasaule. Viņa darbības joma būs atšķirīga atkarībā no ožas attīstības līmeņa un pieejamajiem apakšējiem vektoriem. Smaržas ir tie cilvēki, kuri ir atbildīgi par visa ganāmpulka izdzīvošanu. Saime izdzīvos - viņš pats izdzīvos tajā. Tāpēc, ja ir ožas bērns, jo lielāks spiediens, jo grūtāki apstākļi, jo vairāk viņš attīstīsies. Šāds bērns atradīs pats savu attīstības veidu un pat veiks to tā, lai viņu nekad nesūtītu mācīties tajā lokā, kurš viņam nav vajadzīgs. Piemēram, jūs varat viņam iedot mikroskopu: penicilīna izgudrojums bija viens no galvenajiem ožas sasniegumiem pagājušajā gadsimtā. Tieši šajā līmenī ožas sistēma šodien nodrošina vispārēju izdzīvošanu.
Tomēr šeit ir jāsaprot, ka šādi cilvēki ir ārkārtīgi reti, un ir ļoti viegli kļūdīties ar ožas vektora diagnozi. Un, pieskaroties tik sarežģītai tēmai kā bērnu audzināšana, ir īpaši svarīgi uzsvērt, ka prasmes precīzi noteikt vektoru kopu iespējams apgūt tikai pēc Jurija Burlana apmācības “Sistēmas-vektora psiholoģija” pabeigšanas.
Cenšoties dot izglītību un prasmes lokos un sekcijās, nevajadzētu aizmirst atstāt laiku, lai bērnam ar jebkuru vektoru kopu būtu iespēja sazināties ar vienaudžiem pagalmā. Spēja pielāgoties un atrast savu vietu jebkurā komandā noteikti noderēs viņa pieaugušo dzīvē.
Šodien jūs reti sastopat cilvēku ar 1 vai 2 vektoriem, mēs esam kļuvuši sarežģītāki, polimorfāki. Tagad katram no mums ir apmēram 3-4 vektori vai pat vairāk. Kopā tie dod nedaudz atšķirīgu priekšstatu par cilvēka raksturu un uzvedību. Tas arī jāņem vērā, izvēloties piemērotu apli. Jurija Burlana psiholoģiskajos treniņos varat uzzināt vairāk par vektoru sajaukšanu, bērnu audzināšanu, vecāku un bērnu attiecībām un ģimenes attiecībām.
Izglītība ir radošs process, kas prasa daudz spēka, enerģijas, mīlestības, pacietības un, pats galvenais, zināšanas. Un nekas nav skaistāks par to, ka, virzot savu bērnu pa labāko iespējamo ceļu, lepoties, ka esat kļuvis par cienīga un skaista cilvēka veidošanās dalībnieku.
