Iemācies būt laimīgs
Ko nozīmē būt laimīgam cilvēkam? Tas ir dzīvot ar prieku, ar iedvesmas sajūtu no katras dienas. Un nelaimīgs? Tas ir tad, kad pat nozīmīgi sasniegumi un uzvaras cilvēkam nerada gaidīto prieku, maz patīk, iedvesma pazūd, entuziasms zūd. Tas ir tad, kad, sasniedzot iecerēto, nav sajūsmas sajūtas, bet gan drīzāk vilšanās rūgtums un iztērēto pūļu bezjēdzība. Kad tā vietā, lai paredzētu lielāku laimi, pieaug neapmierinātība, kas samazina dzīves kvalitāti.
Kad jūs pēdējo reizi jutāties ārkārtīgi laimīgs? Kad jūs izbaudījāt dzīvi, apkārtni, laika apstākļus, bērnus? Pat vislaimīgākie no mums, iespējams, atzīst, ka dzīve bieži sagādā nepatīkamus pārsteigumus, un noteiktos brīžos pat šķiet, ka “melnā svītra kaut kā izstiepusies”. Mēs neņemam no dzīves visu, ko tā var dot. Rodas un uzkrājas slikti stāvokļi: aizvainojums, dusmas, bailes, depresija, melanholija, neapmierinātība ar dzīvi, cilvēkiem, likteni …
Mūsdienu psiholoģija rāda, ka šī bēdīgā situācija ir saistīta ar faktu, ka mūsdienu cilvēks vienkārši nezina, kā saņemt. Lai saņemtu laimi, ko dzīve viņam dod. Kas ir laime, saņemšana un došana mūsu dzīvē? Izskaidro Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģiju.
Egoisma koncentrēšanās ir trombs saņemšanai
Katrs no mums ir dzimis, lai apmierinātu savas vēlmes. Lielākais altruists no pēdējā egoista atšķiras tikai ar psihes iedzimto īpašību realizācijas līmeni.
Piemēram, vizuālajā vektorā emocionālo piepildījumu var iegūt gan ar akrobātiku - līdzjūtību, iejūtību un upurētu mīlestību pret cilvēkiem, gan ar primitīvām izjūtām - pievēršot uzmanību sev, emocionālai šantāžai, dusmām un attiecību noskaidrošanai. Dabiski, ka realizācijas baudīšanas intensitāte un pilnība šādos gadījumos būs pilnīgi atšķirīga.
Katra no mūsu vēlmēm mūs mudina meklēt iespējas tās apmierināšanai, katrs psihes īpašums cenšas realizēties.
Viss cilvēka attīstības ceļš ir mēģinājums realizēt sevi vēl pilnīgāk, vēl grūtāk, vēl apjomīgāk. Tas ir saistīts ar faktu, ka katra realizētā vēlme nekavējoties dzemdina jaunu, divkāršotu, palielinātu, izaugusi savā stiprumā. Vēlmes dubultošanas princips mūs pakāpeniski spiež uz priekšu un uz augšu. Mēs nevaram gulēt uz lauriem un visu dzīvi atpūsties uz vienas uzvaras lauriem.
Realizācijas process turpinās katru mūsu dzīves dienu. Bet psihes īpašību iespējamās attīstības periodu ierobežo laiks līdz pubertātes beigām. Kādā līmenī psiholoģiskajām īpašībām būs laiks attīstīties bērnībā, ar šādu potenciālu mēs nonāksim pilngadībā.
Zina, kā ēst, kas nozīmē, ka viņš zina, kā dzīvot
Cilvēks parasti sākas ar vienu lielu "es gribu". Pats pirmais mazuļa kliedziens nozīmē tikai vienu: "Dod!" Pati pirmā un dedzinošā vēlme ir vēlme pēc ēdiena. Mācīt bērnam uzņemt ēdienu ar pateicību nozīmē likt veselīgu psiholoģisko pamatu bērna iedzimto īpašību tālākai attīstībai.
Dalīšanās galdam ir ārkārtīgi liela loma attiecību veidošanā ģimenē. Daloties ēdienā ar radiniekiem, mēs jūtam viņu tuvumu, uzskatām viņus par “savējiem”, baudām kopā, radām psiholoģiski veselīgu atmosfēru ģimenē, palīdzam veidot emocionālas saites ģimenes locekļu vidū un stiprinām bērnos drošības un drošības sajūtu, kas ir būtiska adekvāta bērna psihes īpašību attīstība …
Spēja uzņemt ēdienu ar pateicību un pēc tam dalīties tajā ar citiem ir pamats, uz kura tiek veidota visa turpmākā cilvēka attieksme pret dzīvi. Tāpēc ir tik svarīgi iegūt sākotnējās prasmes tieši bērnībā, personības intensīvas psiholoģiskās attīstības periodā.
Ciktāl prasme iegūt pārtiku labvēlīgi ietekmē bērna attīstību, piespiedu barošanas ietekme ir uz bērna psihi un veselību. Lielākā daļa negatīvo stāvokļu, kompleksu un slikto dzīves scenāriju sakņojas bērnībā un vienā vai otrā veidā ir saistīti ar pārtiku.
Piespiežot bērnu ēst bez iepriekšējas vēlmes pēc ēdiena, vecāki praktiski attur bērna dzīves garšu. Viņš zaudē spēju izbaudīt to, kas viņam ir, ko viņam dod liktenis, ko viņš iegūst dzīvē. Kopš bērnības nav prieka saņemt, nav gandarījuma, aizpildot pašu pirmo, cilvēka pamata trūkumu - vēlmi pēc ēdiena, kas nozīmē, ka ir ļoti grūti izbaudīt vēl sarežģītākas vajadzības.
Rezultātā pat nozīmīgi sasniegumi un uzvaras cilvēkam nerada gaidīto prieku, maz patīk, pazūd iedvesma, izzūd entuziasms. Pat sasniedzot iecerēto, nav sajūsmas sajūtas, drīzāk vilšanās rūgtums un iztērēto pūļu bezjēdzība. Neapmierinātība pieaug, pasliktinot dzīves kvalitāti.
Kā iemācīties saņemt
Jūs varat iemācīties saņemt, saņemt ar pateicību un baudīt dzīvi pat pieaugušā vecumā.
Dziļa izpratne par procesiem, kas mūsos dzīvo vairāk nekā 50 tūkstošus gadu, izpratne par tiem dziļiem neapzinātiem motīviem, vēlmēm un mehānismiem, kas mūs ved caur dzīvi, var izlabot pagātnes izlaidumus, parādot virspusē labāko, kas katrs no mums ir spējīgs.
Tikai izprotot mūsu pašu psihes būtību, mēs iegūstam iespēju kaut ko mainīt savā dzīvē.
Reģistrējieties šeit, lai uzzinātu nākamo Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes lekciju par sistēmu-vektoru psiholoģiju kursu un ļaujiet sev dzīvē ienest jaunas zināšanas, kas var tās mainīt uz labo pusi.
