Perelmana skola. Kā neņemt miljonu
Kurā skolā jūs varat radīt piemērotus apstākļus nākotnes ģēnija nobriešanai? Atbilde liek domāt pati par sevi - tajā, kur mācīsies tie paši kā viņš - skaņas vektora nesēji, un skolotāji ne tikai uzņems atslāņošanos un atkāpšanos no sevis, bet arī paši daļēji atšķirsies pēc tām pašām īpašībām …
Skolas ir dažādas: vispārējā izglītība, ar padziļinātu svešvalodas izpēti, humānā orientācija, fizika un matemātika utt. Šeit mēs iegūstam pamatzināšanas, kuras izmantojam nākotnē, bet ne tikai tās. Viena no svarīgākajām bērna skolas dzīves sastāvdaļām ir viņa vietas atrašana ganāmpulkā. Un tas ne vienmēr notiek tā, kā tam jānotiek …
Bērni, kuriem ir grūtāk nekā citiem atrast savu vietu iepakojumā, socializēties un sazināties ar ārpasauli, protams, ir skaļi. Kam ir milzīgs potenciāls un spēcīgs intelekts, skolotāji tos bieži neuztver kā nākotnes ģēnijus; drīzāk, gluži pretēji, skolotāji cenšas tos klasificēt kā atpalikušus attīstībā. Situāciju pasliktina arī tas, kā citi bērni uzvedas ap skaņu inženieri, teiksim, pārtraukumā: skaņu inženierim skraidīšana un apdullinošs troksnis nebūt nav labākais veids, kā atpūsties pēc stundas. Un, ja koridorā ir arī kāds, kurš, aizskrējis aizmugurē, no visa spēka uzsit mazajam skaņu inženierim, tad lieta var beigties slikti.
Kurā skolā jūs varat radīt piemērotus apstākļus nākotnes ģēnija nobriešanai? Atbilde liek domāt par sevi: tajā, kurā mācīsies tādi cilvēki kā viņš, skaņas vektora nesēji, un skolotāji ne tikai uztvers atdalīšanos un atkāpšanos no sevis kā šādu studentu pareizu stāvokli, bet arī paši daļēji atšķirsies vienā un tajā pašā īpašības …
Sanktpēterburgā ir Fizikas un matemātikas licejs, kas savulaik no durvīm atbrīvoja ģēniju Grigoriju Perelmanu - Poinkarē hipotēzes apliecinājuma autoru, par kuru ne tik sen runāja gandrīz visa valsts; Jurijs Matejasevičs - matemātiķis, Krievijas Zinātņu akadēmijas akadēmiķis, Hilberta desmitās problēmas galīgā risinājuma autors; Staņislavs Smirnovs ir matemātiķis, Fīldsa balvas laureāts un citas tikpat izcilas personības.
Es gribētu uzrakstīt dažus vārdus par šo neparasto skolu, Sanktpēterburgā to sauc par "Divi-Trīs deviņi", kas šogad svinēja piecdesmit gadu jubileju un kuru, starp citiem skolēniem, arī es pats pabeidzu, skola tas uz visiem laikiem maina ideju par vietu, kur aug bērni.
Ienākot iekšā, jums ir dalītas jūtas: salīdzinot ar jebkuru citu skolu, šeit ir kluss. Jūs nevarat dzirdēt trokšņainu skriešanu un kliedzienus, ierastās skolas zvana skaļās skaņas vietā skan klasiskā mūzika, un pusei satikto skolotāju sejā ir vakants izskats un mierīgs smaids.
Lielākā daļa manu klasesbiedru ir skaņas studenti (kā, starp citu, arī lielākā daļa liceja audzēkņu), tāpēc, beidzoties nākamajai stundai, viņi nelēca augšā no savām vietām, lai trokšņainā pūlī steigtos uz ēdamistabu, bet vienkārši pagriezās viens pret otru un turpināja sarunu, kuru viņi bija uzsākuši pirms stundas, vai pārrunāja viltīgus jautājumus, kurus pēc tam varat uzdot skolotājam.
Būtiska atšķirība no parastās skolas, kur, stundas laikā uzkrājuši milzīgu enerģiju, bērni izskrien uz pārtraukumu, lai to izmestu, ir tā, ka šeit klasē skolēni neuzkrāj enerģiju, bet to tērē! Viņu smadzenes aktīvi un pilnībā strādā, ir aizņemtas ar sarežģītu un interesantu uzdevumu risināšanu, un ir zināms, ka garīgā darbība ir visietilpīgākā.
Tikai aktivitātes, kas ir daudz pievilcīgākas par vienkāršu skriešanu, piemēram, dzeja vai mūzika, var izklaidēt skaļus studentus no stundām pārtraukuma laikā. Ilgtermiņa skolas tradīcija - "Literārās otrdienas" un "Dziesmu sestdienas", labi, kur vēl jūs varat redzēt līdzīgus paziņojumus:
"Uzmanību! Tā kā sestdiena būs literārā otrdiena, dziesmu sestdiena tiek pārcelta uz otrdienu."
UPD. Tomēr šodien, sestdien, izrādījās, ka otrdien notiks sestdienas otrdienas atkārtojums, un tādējādi dziesma Sestdiena tiek pārcelta uz trešdienu, 11. maiju”.
UPD2. Likteņa pavērsiens. Otrdiena un sestdiena ir otrādi. Otrdienas 9-2 atkārtojums notiks trešdien un sestdien otrdien, 10. maijā."
Klasē atmosfēra ir praktiski mājīga: aizmugurējā rindā parasti ir kausi, tējkanna sāk vārīties līdz padziļinājumam, un skolotāji un studenti baro viens otru ar atnestiem bagelēm-rīvmaizēm-žāvētājiem, pretējā gadījumā abi vienkārši aizmirst ēst. Un, starp citu, strīdēties ar skolotāju, pierādīt savu viedokli vai mērķis pierādīt vēl nepierādītu teorēmu notiek lietu kārtībā. Skolotāji dod priekšroku vienai un tai pašai tēmai piecas reizes, aicinot kolēģus pēc palīdzības, lai pārliecinātu studentus par kaut ko, nevis attīra to un iet tālāk.
Skolā nav dienasgrāmatu (tomēr tagad saskaņā ar vispārpieņemtiem noteikumiem ir ieviestas elektroniskās dienasgrāmatas), bet mani vecāki toreiz bija ļoti pārsteigti: “Kā tas ir iespējams, bez dienasgrāmatām? Un kā mēs pārbaudīsim atzīmes?”, Un divi ir diezgan normāls novērtējums. Tas, protams, izklausās dīvaini, bet skolotāji, vecāku sapulcē parādot žurnālā slaidu divnieku rindu, paskaidroja kāda skolēna (starp citu, piemēram, izcilas skolnieces iepriekšējā skolā) izbiedētajiem vecākiem ka viss ir kārtībā, Vasja mēģina un mācās, tikai pagaidām "apmācīts deucei", taču tas nenozīmē, ka viņš spēlē muļķi.
Šajā skolā galvenais ir tas, ka to māca domāt. Un skolotāji nesteidz studentu ar atbildi, kuram vispirms jāiziet no koncentrēšanās uz viņa paša domām, un pārējie studenti nebļauj atbildi no savām vietām. Jā, šeit mācīties nav viegli, materiāla apjoms ir daudz lielāks nekā vidusskolas mācību programma un tā noformējums ir neparasts, bet cik tas ir interesanti!
Pēc skolas beigšanas un studijām universitātēs daži studenti galu galā atgriežas un kļūst par skolotājiem savā skolā, nodrošinot sev visērtāko dzīves vidi.
Kopumā pēc šīs skolas absolvēšanas jūs iegūstat ne tikai kolosālas zināšanas matemātikā vai fizikā, bet arī to ļoti silto smaidu uz jūsu sejas attiecībā pret apkārtējiem cilvēkiem. Un pirms nākamā dzīves soļa nav vientulības sajūtas, bet ir kopības sajūta, piederība kaut kam vairāk nekā tikai skolas atmiņām.
PS Pagājušajā gadā mēs sanācām kopā ar visu mūsu klasi par godu skolas beigšanas 10. gadadienai. Un cik patīkami bija skatīties uz mūsu veselīgajiem cilvēkiem: viņi mirdzēja mierīgos, siltajos smaidos - realizētos, pašpārliecinātos, daudzos jauniešos, kuri jau kļuvuši par laimīgiem ģimenes tēviem, kas turēti darbā un dzīvē.
Jurija Burlana apmācībā par sistēmas-vektora psiholoģiju jūs varat uzzināt vairāk par skaņas vektoru un tā pārstāvju īpašajām garīgajām īpašībām. Reģistrēties bezmaksas tiešsaistes lekcijām varat šeit.
