Pārmaiņu vējš. Kā vecāki var uzturēt sakarus ar pusaudzi?
Kādas domas un jūtas jūs pārņem, kad bērns aug ne tikai no drēbēm, bet arī no jūsu norādījumiem? Vai esat pamanījuši, ka ar viņu esat savādāki? Tajā izteiktie vārdi neatbildēja tā, kā jūs gaidījāt. Dzīves mācību secinājumi ir atšķirīgi. Kāpēc? Kāpēc viņš atcerējās to, ko tu aizmirsi? Viņu ievainoja fakts, ka jūs nepamanījāt …
Bērnība ir beigusies. Vienā mirklī. Pasaule ir kļuvusi reāla. Reālā pasaule mani pārpludināja ar nebeidzamu trakojošu okeānu. Vētra iekšā un vētra ārā.
"Es kliedzu kaut ko apvainojošu un kodīgu viņiem visiem. Tagad es esmu viens pret visu pasauli, pats par sevi."
Kamēr jūs nesabojājāt visu šo pasauli
Tas ir tik sakārtots, ka bērnībā bērnu aizsargā un aizsargā ģimene. Rada sajūtu, ka viss būs kārtībā - "jūs esat drošībā". Pusaudža iestāšanās sākas ar šīs sajūtas zaudēšanu.
“Es ienīstu šo viņu dzīvi, nevīžīgu, garlaicīgu, viņi ir kā staigājoši miroņi. Tāpat kā nejutīgas zivis. Mājas, darbs, mājas. Nemīlēts darbs … viņu dzīve izlec caur pirkstiem, bet par ko?.. Pavadiet šo vērtīgo dāvanu - dzīvi, nopelnot naudu, lai to iztērētu kaut kam nesvarīgam, nevajadzīgam …"
"Tāpēc viņš viņiem teica: es nedzīvošu tāpat kā jūs! Es ienīstu to, kā tu dzīvo!"
“Visi pieaugušie melo. It kā saņēmis viņa redzi, es redzēju, ko cilvēki savā starpā dara un ko ir darījuši šai pasaulei. Liekuļi. Kā dzīvot šādā pasaulē?"
“Es staigāju kā pasaules saimnieks. Manas kājas atsitās. Tik daudz, ka tie dod paātrinājumu Zemes rotācijai. Man ir spēks, dziņa. Mūzika uzbudina, pulsē ķermenī. Mana pasaule skan un vibrē, mana pasaule ir nokrāsota košās krāsās. Es esmu gaišs. Viņi atskatās uz mani. Man ir pietiekami daudz spēka, lai cīnītos un veidotu vēlamo dzīvi."
Vētrā stiprākas ir tikai rokas …
Pārmaiņu vējš peld vecāku dzīvē. Vai tas būs viesuļvētra, kas slaucīs un sagrozīs visu, kas atrodas ceļā? Skandāli, dusmās no lūpām lidojoši vārdi. Emociju intensitāte mazināsies, bet runātā nozīme paliks. Attiecības var pārtraukt uz visiem laikiem.
No šī vēja nav patvēruma. Vakar šāds saprotams un mīļais bērns kļūst atšķirīgs. Vai jūs būsiet pietiekami elastīgs, piemēram, koks, kas zem vēja uzbrukuma izliek zarus, bet nelūst? Pāriet garām kritiskajiem vārdiem, tikai saprazdami nopūties un pasmaidāt?
“Es tik ļoti vēlos, lai mamma mani apskauj, mierina. Bet viņa bija apvainojusies. Kāpēc viņa nevar būt pirmā, kas sper soli uz priekšu? Viņa ir vecāka. Mammu, esi dāsna, esi pāri šīm sūdzībām!"
Vecāki nebija gatavi. Galu galā kādu pārņems īsts satraukums, notriecot pusaudža neierobežoto, neiedomājamo uzvedību. Un kādam tiks dota elastīga gaisa plūsma, kas tikai uzmundrinās.
Jūs varat pielikt seju šim vējam un sajust pārmaiņu pieskārienu. Ļaujiet viņam ienākt mājā, atverot logus, kad jūs noliekat rotaļlietas, kuras bērns vairs nespēlēs, jo ir pieaudzis. Pieņemiet šīs izmaiņas sevī: tagad jūs neesat pedagogs, aizbildnis, gādīgs vecāks. Tagad ir pienācis laiks kļūt par sabiedroto, draugu, pieaugušo, kā arī pieaugušo.
Kādas domas un jūtas jūs pārņem, kad bērns aug ne tikai no drēbēm, bet arī no jūsu norādījumiem? Vai esat pamanījuši, ka ar viņu esat savādāki? Tajā izteiktie vārdi neatbildēja tā, kā jūs gaidījāt. Dzīves mācību secinājumi ir atšķirīgi. Kāpēc?
Kāpēc viņš atcerējās to, ko tu aizmirsi? Viņu ievainoja fakts, ka jūs nepamanījāt …
Jurija Burlana apmācība "Sistēmas-vektora psiholoģija" sniedz skaidru un saprotamu atbildi: jo īpašībās jūs atšķiraties ar savu bērnu. Atšķirības var būt tikpat būtiskas kā starp zivīm un putniem. Tik atšķirīgi viņu centienos un plānu izpildē. Tagad jums ir iespēja uzzināt, kurš ir jūsu tuvumā.
Tagad pat vairāk nekā agrāk es savam bērnam esmu vajadzīga
Viesuļvētras uzbrukumā viņam ir nepieciešams jūsu atbalsts. Katrs pusaudzis vēlas saprast viņa sāpes un runāt ar viņu kā draugu. Bet vektoriem ir savstarpējas sapratnes iezīmes. Bērnam ar skaņas vektoru ir nepieciešams, lai jūs to saprastu klusi, bez vārdiem. Vizuālam bērnam ir svarīgi paskatīties jūsu acīs un redzēt jūsu simpātisko, mīlošo izskatu.
Paglaudiet ādas pusaudzi, viņam tāpat kā iepriekš ir vajadzīgi jūsu apskāvieni. Ja varat, veiciet pusaudzim masāžu. Tā ir arī mijiedarbība. Viņš ir noguris. Jūsu pieskāriens viņu nedaudz atgriezīs bērnībā, kad jūs bijāt viņa drošības garants. Ar relaksāciju nāk uzticēšanās.
Pusaudzis ar anālo vektoru, tāpat kā iepriekš, gaida uzslavas, pateicību, cieņu. Atrodiet veidu, kā to pateikt. Atcerieties kaut ko kopā, viņam ir svarīga laba pagātnes atmiņa.
Ļaujiet viņam teikt: "Mammu, tu esi stulba." Šie vārdi ir kā sausas rudens lapas, ko vējš iemetis sejā. Viņi ir tukši. To notīriet. Pusaudzis, tāpat kā vējš, izmēģina spēkus, spēlējas ar vārdiem - aiziet. Aiz šīs bravūras slēpjas neskaidrības. Viņam ir neērti iziet šajā pieaugušo pasaulē. Pusaudzim ir vajadzīgs kāds, kurš būs “viņa pusē”.
Vecāku loma ir beigusies. Mēs tiekamies atkal. Pēc savas pieredzes zinu: manam dēlam ir piecpadsmit gadu. Mums izdevās tuvināties. Mēs varam apspriest pilnīgi visu. Es runāju ar viņu tā, kā es kādreiz gribēju runāt ar savu māti. Es daudz runāju par sevi. Ir pārsteigts. Viņš mani vispār nepazīst kā cilvēku. Tikai kā vecāks.
Vakardienas bērns atstāja ģimenes miera un aizsardzības klēpī. Ir pienācis viņa laiks. Jaunieši kopā organizē savu drošības sistēmu. Ikviens ieņem savu vietu sabiedrībā, atrod savu sociālo lomu.
Ja pusaudzis ir meitene, tad tā ir šķiršanās no ģimenes un aizsardzības un drošības meklēšana no vienaudžiem. Meitenes cenšas izpatikt. Un viņiem tas patīk. Pirmā mīlestība rodas, pāri tiek radīti. Meitene blakus puisim izjūt milzīgu komfortu. Tagad viņš ir viņas aizstāvis. Ja nav šī iekšējā aicinājuma “pamest ligzdu”, tad mēs paliksim visu laiku vecāku paspārnē un būsim lemti izzušanai. Tā darbojas evolūcijas mehānika.
Neatkarīgi no tā, kā izturas pusaudži, nav jāiejaucas, ja nav draudi dzīvībai un briesmas sabiedrībai. Un jums nav nepieciešams asi reaģēt, pretējā gadījumā jūs varat zaudēt savas attiecības. Pieaugušo padomi arī tiks noraidīti. Piemēram, tā vietā, lai mācītu par narkotiku bīstamību, skatieties filmu Trainspotting, abas daļas. Šeit pat jūsu vārdi būs lieki, visu izšķirs aktieru prasme.
Atlaidiet tvērienu. Novērojiet, kā viņš attīstās, kā notiek viņa veidošanās: "Cilvēka pašstabilitāte, viņa varenības garantija," raksta Puškins. Gudrais tētis saka: “Jūs esat saprātīgs cilvēks. Un es jums ticu, jūs zināt, ko darīt un ko nedarīt. " Tieši atbildības uzņemšanās par viņu rīcību palīdz pusaudzim izaugt.
Lai ko jūs darītu vai teiktu, galvenais ir saglabāt emocionālo saikni. Šis ir sadalīšanās piemērs: “Mammu, tu vispār neko nezini par mani. Jūs nebijāt tur, kad notika "tas", un es nekad jums neteikšu savu noslēpumu. Tagad mēs atrodamies dažādās bankās. Mēs esam svešinieki. " Iedomājieties, paies ļoti maz laika, un jūs redzēsiet, ka jūsu bērns ir pieaugušais, par kuru neko nezināt. Par ko ar viņu runāt?
Ko jūs pārvaldījāt, ko darījāt un kurš par to priecājas?
"Mums jāizglīto, atrodoties pāri veikalam." Tagad tas, ko esam ieguldījuši gadu gaitā, atveras un atgriežas. Mēs gūstam izglītības augļus. Viņš no mums uzzināja ne tikai to, ko mēs teicām. Bērns redzēja mūsu rīcību, mūsu sociālo stāvokli, dzirdēja mūsu runu, pārmetumus, sodus, aizliegumus. Visus šos gadus viņš vēroja mūsu priekus, bēdas, cerības. Viss, kas mēs bijām.
Laiks būt godīgam, pirmkārt, pret sevi. Cik jums ir bailes, cienīgu darbību, kas attiecas uz jūsu sirdsapziņu, lepnuma iemesli?
Un mans mērķis nav tevi vainot par to, kādu dzīvi tu dzīvo vai kādu bērnu tu audzināji. Mans mērķis ir pateikt jums, ka ir iespēja mainīt to, ko vēlaties labot - izprotot savu bērnu, viņa grūtības, vēlmes, iemetot Jurija Burlana apmācību "Sistēmas-vektora psiholoģija".
Ja šis raksts "par tevi" un mani vārdi sasniedz atzīmi, jo jūs to lasāt līdz šim brīdim, jūs varat redzēt sevi pusaudža acīm, savu dzīvi, mērķus.
Neuztraucies. Viņš neko neaizmirsīs. Visas jūsu kopīgās bērnības atmiņas atgriezīsies. Tikai vēlāk … kad vētra pierims. Nepadodies. Jūsu audzināšana nebija veltīga, un bērns nenovērtēja visu, ko jūs viņam mācījāt. Bet tavas acis un ausis tev nemelo, viņš noraidīja visu pagātni, lai audzētu pats savu tagadni.
Ir reāla iespēja, lai būtu laiks nodibināt saikni ar pusaudzi. Ir svarīgi uzturēt kontaktu ar cilvēku, kurš jau ir nobriedis.
Kopā ar pusaudzi jūs varat klausīties bezmaksas lekcijas par tēmu "Sistēmas-vektora psiholoģija". Būs diskusiju tēmas. Jūs dzirdēsiet viņa viedokli. Ja tev patīk. Būs laiks kopā. Pastāsti viņam par sevi. Atkal satikties.
Ar prieku padalīšos ar piemēru no dzīves, kā izveidojās manas attiecības ar pusaudžu bērniem.
“Ir liela laime saglabāt un stiprināt saikni ar augošo meitu. Šajā vecumā mana saikne ar māti tika pārtraukta. Mēs bijām sveši. Nekas personīgs, tikai ikdienas lietas. Viss, ko viņa teica un darīja, tika uzņemts naidīgi. Viņi kļuva nedaudz siltāki, kad es dzemdēju divus bērnus. Mēs varētu runāt par mazbērniem. Bet nav emocionālas saiknes. Viņa reti viņu apskāva.
Treniņā kaut kas maģiski notika. Es sapratu, kāpēc viņa tā runāja, rīkojās un … kādi pārkāpumi bija, es gribēju viņu cilvēciski nožēlot, apskaut. Un lūdz piedošanu. Par to, ka viņa apsūdzēja un neredzēja savu mātes varoņdarbu. Viņa manās acīs kļuva par varoni, kurš atdeva tik daudz no tā, kas viņai bija …"
Yana S., izglītības psiholoģe, Kurgan. Lasiet rezultāta pilnu tekstu>
