Atmiņas attīstība bērniem. Jaunas metodes
Apskatīsim, kādas bērnu atmiņas attīstīšanas metodes piedāvā mūsdienu psiholoģija …
Burtiski katrs vecāks ir pārliecināts, ka atmiņas attīstība bērniem ir neatņemama pirmsskolas izglītības sastāvdaļa, kas parasti notiek vai nu mājās, vai bērnu aprūpes iestādē. Tāpēc viens no galvenajiem uzdevumiem, kam rūpējas mātes un tēvi pievērš īpašu uzmanību, ir atmiņas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem.
Šodien par šo tēmu ir daudz literatūras; bet, kā rāda prakse, ne visas bērnu atmiņas attīstīšanas metodes ir vienlīdz piemērojamas vieniem un tiem pašiem bērniem: daži labi atceras lasīto, citiem ir jādzird, lai iegaumētu, labi, un trešie - atkārtojiet, neatkārtojiet, - lidoja vienā ausī, ielidoja citā. Šajā gadījumā vecāki piesardzīgi uzdod sev jautājumu: "Ko darīt, ja bērnam ir slikta atmiņa?"
Tātad, redzēsim, kādas bērnu atmiņas attīstīšanas metodes piedāvā mūsdienu psiholoģija.
Mūsdienu atmiņas attīstības metodes bērnam
Kā skaidro Jurija Burlana sistēmas-vektoru psiholoģija, cilvēki, atkarībā no tā, kāda psihes īpašību kopa (saukti par vektoriem) viņiem piemīt, var paļauties uz tām pašām atmiņas īpašībām. Tātad, kā attīstīt atmiņu bērniem ar dažādiem vektoriem?
Piemēram, cilvēkiem ar redzes vektoriem ir foto atmiņa, t.i. var viegli iegaumēt diagrammas un attēlus mācību grāmatā vai konspektā, it kā tos fotografējot. Turklāt auditorija ļoti labi atceras emocionāli krāsainus notikumus, spilgtus mirkļus, tk. viena no vizuālā vektora īpašībām ir attīstītāka jutība nekā cilvēkiem, kuriem nav redzes vektora. Tāpēc galvenās atmiņas attīstīšanas metodes bērniem ar redzes vektoru būs mīlestības iedvesmošana lasīšanai, jutekliskuma attīstīšana, izmantojot literatūru, teātri un spēju iejusties varoņos. Bērnu spēlēs atmiņas attīstīšanai jāizmanto arī dažādu krāsu toņi un spilgti attēli.
Cilvēki ar skaņas vektoru koncentrējas uz skaņām. Skaņu speciālisti, iespējams, jūs neredzēs tuvu, taču viņi atcerēsies jūsu balsi ar precizitāti līdz melodikai un tembram. Pareizi attīstot skaņu bērnus, viņi spēj iegaumēt mūzikas darbus pēc dzirdes, kļūstot par komponistiem, izrunājot svešvārdus, t.i. iemācieties svešvalodu, klausoties no auss, nevis lasot un pārblīvējot noteikumus. Tikai cilvēki ar skaņas vektoru spēj runāt svešvalodā bez akcenta.
Tādēļ uz jautājumu, kā trenēt atmiņu bērniem ar skaņas vektoru, Jurija Burlana sistēmas-vektora psiholoģija sniedz šādus padomus: pirmkārt, jums ir jānožogo bērns no ļoti jauna vecuma no skaļiem skaņas stimuliem. Šādu bērnu vecākiem jāatceras, ka auss ir ļoti jutīgs veselīga bērna orgāns, kas prasa rūpīgu izturēšanos miera un klusuma veidā. No skaņām skaņas auss vislabāk uztver klusu klasisko mūziku un mierīgu, klusu runu.
Bērna atmiņas attīstīšana fenomenālā līmenī
Fenomenālā atmiņa ir īpašums, kas raksturīgs tikai attīstītam cilvēkam ar anālo vektoru. Tieši šie cilvēki piedzīvo dziļu gandarījumu, iegaumējot lielu informācijas daudzumu, sakārtojot atmiņā plauktos iegūtās zināšanas un pēc tam vajadzības gadījumā izmantojot šīs zināšanas. Par reāliem erudītiem var kļūt tikai anālā vektora īpašnieki, it īpaši, ja kombinācijā ar anālo vektoru ir arī vizuāls.
Tie ir tie paši bērni, kuri kļūst par skolu olimpiāžu uzvarētājiem, absolventiem ar zelta medaļu un nākotnē saņem vairākas augstākās izglītības. Tos bieži dēvē par „staigājošo enciklopēdiju”, jo tieši viņi var viegli uzskaitīt visas Krievijas caru dinastijas secībā vai no galvas zināt pasaules valstu galvaspilsētas. Papildus enciklopēdiskām zināšanām anālās un vizuālās saites īpašniekiem ir raksturīga spēja atcerēties detaļas: “Es atceros, kādu kleitu viņa valkāja pirms desmit gadiem …” - tas ir par viņiem.
Lai attīstītu bērna ar anālo vektoru atmiņu fenomenālā līmenī, ir nepieciešams pieradināt viņu pie lasīšanas. Šādu bērnu nevajadzētu bieži mainīt no vienas aktivitātes uz citu, to nevajadzētu noraut, saraustīt, veicot mājas darbus, nevajag steigties. Viņam var būt vajadzīgs vairāk laika, lai iegaumētu kādu materiālu, taču esiet pārliecināts: ja šis process tiks pabeigts bez pārtraukuma, tad bērns iemācīsies materiālu mūžam.
Bērnam ir slikta atmiņa, ko darīt?
Ir arī pretstati. Piemēram, cilvēkiem ar tikai ādas vai urīnizvadkanāla vektoru nav laba atmiņa - viņiem ir citas īpašības, kas nepieciešamas šo vektoru specifisko vēlmju realizēšanai. Vecāki ar skolotājiem šādā situācijā bērniem bieži diagnosticē tā sauktos atmiņas traucējumus. Tas liek uzdot jautājumu: kā attīstīt atmiņu bērniem ar ādas un urīnizvadkanālu vektoriem? Nevar būt. Gan liesajam, gan urīnizvadkanālam ir savas stiprās puses, kas jāattīsta, pretējā gadījumā jūs varat pavadīt daudz laika un pūļu, izmēģinot visas iespējamās atmiņas spēles bērniem, taču jūs joprojām nevarat sasniegt nevienu rezultātu.
Mēs attīstām atmiņu un ne tikai
Lai pareizi attīstītu savu bērnu un nevis kropļotu, mēģinot ieaudzināt kāda cita uzvedības programmas, ir svarīgi saprast un noteikt viņa iedzimtas īpašības. Nāciet uz Jurija Burlana bezmaksas lekcijām "Sistēmas-vektora psiholoģija", un jūs uzzināsiet ne tikai to, kā attīstīt bērna atmiņu, bet arī daudz citas noderīgas informācijas par dažāda vecuma bērnu audzināšanas psiholoģiju un mācīšanu. Šeit ir tikai daži komentāri no vecākiem, kuri ir izturējuši stundu:
Šeit varat reģistrēties bezmaksas Jurija Burlana tiešsaistes sistēmiskās vektorpsiholoģijas nodarbībām.
