Es sapratu sava dēla dusmu cēloni. Viņu vairs nav
Dēls uz brīdi sastinga, un es jau zināju, ka tagad sāksies rūkoņa, gaudošana, drausmīga evakuācijas sirēna. Viņa dusmas sākās apmēram no diviem gadiem. No zila gaisa. No nekurienes. Bez iemesla …
Apmēram pirms gada ierados Jurija Burlana apmācībā "Sistēmas-vektora psiholoģija". Bija tikai viens jautājums: “Kas vainas manam dēlam? Vai ar mani?"
Viņa dusmas sākās apmēram no diviem gadiem. No zila gaisa. No nekurienes. Bez iemesla.
Dēls uz brīdi sastinga, un es jau zināju, ka tagad sāksies rūkoņa, gaudošana, drausmīga evakuācijas sirēna.
Viņu no turienes nebija iespējams izkļūt ne ar pārliecināšanu, ne ar sirsnīgu vārdu, ne ar toņa nopietnību. Tādos brīžos es gribēju aizbēgt, paslēpties, ierakt galvu smiltīs.
Mana reakcija vienmēr bija atšķirīga: sākot no sašutuma līdz pilnīgam izmisumam, no drudžainas vēlmes uzreiz atrast psihologu, astrologu, zāļu speciālistu, līdz nevēlēšanās celties no rīta manas kā vecāku bezspēcības dēļ.
Es sāku izvairīties no komunikācijas ar viņu, neuzdodot nevajadzīgus jautājumus, lai neizraisītu nevajadzīgas dusmas. Ak, cik grūti ir atzīties pat sev - priekšroku dodu komunikācijai ar savu otro dēlu, kurš bija saprotams, mierīgs un paredzams. Tas bija sāpīgi.
Es atnācu uz apmācību, lai atbildētu uz jautājumiem: “Ko darīt? Kā dzīvot?"
Atzīšana
Jau no pirmās lekcijas par tēmu "Skaņu vektors" es atpazinu savu dēlu. Un nākamajā rītā pēc stundas viņš pienāca man klāt un noskūpstīja. ES raudāju. Skaņas lekcijas bija vienas no visgrūtākajām, bet galvenās attiecībā uz dēlu.
Es sapratu, kāpēc viņš runāja tik vēlu, kāpēc slēpās skapī, cieši aizverot durvis, lai izsauktu dusmu lēkmi. Kāpēc ir tik grūti viņu gulēt naktī un pamodināt no rīta.
Frāze “Vārds ir nozīme” man nepārtraukti pulsēja. Es staigāju pa māju ar piezīmēm un laiku pa laikam pārlasīju: “Skaņu inženiera talants ir vārds, vārds ir nozīme, tas ir tā spēks. Jo vairāk vārdu ir noliktavā, jo vairāk nozīmes, jo ērtāk. Man šķita, ka esmu atradis atbildi.
Kādu vakaru pirms vakariņām es jautāju savam dēlam: “Ko jūs darījāt ar tēti uz ielas? Vai tu viņam palīdzēji? " Viņš paskatījās pa logu vietā, atvēra muti, it kā gribētu kaut ko pateikt, bet pārdomāja. Viņš grasījās krist savā dusmu lēkmē. Bet tieši šoreiz man bija necilvēcīga vēlme sasniegt galu un saprast, kur notiek neveiksme. Es pārtvēru šo brīdi, paņēmu dēlu uz rokām, pievedu viņu pie loga un aizmigu ar jautājumiem, lai viņš neiekristu savā saucienā: “Vai tu meti drupas uz ceļa?”, “Vai tu strādāji ar āmurs vai skrūvgriezis?”,“Vai esat bijis smilšu kastē vai netālu no garāžas?” … Viņš norādīja uz divām koka kaņepēm un teica: "Skrūvgriezis, es … es … es …"
Mans mazais zēns atkal bija gatavs raudāt, bet es biju apņēmības pilns: steigā uzmetu jaku sev un bērnam un izskrēju pagalmā. Mēs tuvojāmies šiem celmiem, es redzēju vairākus desmitus skrūvju. "Vai jūs skrūvējat skrūves ar skrūvgriezi?" ES jautāju. "Jā, es to izdarīju," dēls atbildēja un smaidot staroja. Viņš zināja vārdu "skrūvgriezis", viņš zināja vārdu "skrūve", bet viņam nebija vārda "pievilkt" pilnīgai nozīmei. Garāžā paņēmām pāris skrūves un atgriezāmies vakariņās gan priecīgi, gan priecīgi. Pie galda mēs apspriedām, kas ir pavediens, kāpēc ir nepieciešams ass gals un kāda ir atšķirība starp "atskrūvēšanu" un "ieskrūvēšanu".
Eureka
Mani iedvesmoja mans atklājums: histērijas no nespējas izteikt savu domu! Tāpēc, ka nepietiek vārdu krājuma. Un kur to dabūt?.. Lasot. Mēs vienmēr esam mīlējuši grāmatas, taču tagad es ne tikai aprobežojos ar vienmuļu pasaku pirms gulētiešanas, bet ar īpašu uzmanību sāku apspriest sižetu, varoņus, ilustrācijas un sniegt piemērus no dzīves. Dēls ieslēdzās.
Ikdienā esmu ieguvis un izmantojis sinonīmu un antonīmu vārdnīcu drukātas versijas. Vairākas reizes es vietnē YouTube pārskatīju visas sistēmiskā logopēda Viktorijas Fomenko semināra daļas. Viņa sāka daudz pielietot praksē saskaņā ar saviem ieteikumiem. Un viss atrod neticamu atbildi no viņa dēla.
Mēs sākām pastaigā ņemt lapu ar dažiem Puškina, Jeseņina vai Feta dzejoļiem. Daba apkārt pēkšņi kļuva tik skaista, saprotama un bagātināta ar izcilo krievu dzejnieku ģēniju. Mēs esam iemācījušies padomju dziesmu zelta repertuāru un izbaudām vārdu "Skaista tālu prom" vai "Pulkstenis uz vecā torņa pārsteidz" lielisko nozīmi.
Vairs nav dusmu lēkmes
Tagad dēls zina - ja ar vārdiem nepietiek, tad viņš var lūgt palīdzību mammai vai tētim. Kopā dosimies aizraujošā ceļojumā, meklējot pareizo, pareizo vārdu. Un mēs to noteikti atradīsim! Tas ir daudz interesantāk nekā raudāt tumšā skapī.
Es peldos laimē, sazinoties ar savu dēlu. Mana sirds ir piepildīta ar mīlestību, prieku, vēlmi dot un saņemt zināšanas kopā ar bērniem. Es novērtēju tos brīžus, kad viņš, kopējot mani, paņem vārdnīcu, kopā ar savu jaunāko brāli meklē īsto vēstuli. Un tad viņš sāk izskaidrot viņam lietu struktūru, sniedz piemērus, uzdod jautājumus.
Starp citu, mēs glabājam vārdnīcas virtuvē, tuvāk pusdienu galdam, lai noskaidrotu vārdu nozīmes un iekrāsotu tos ar kopīgas maltītes siltu emocionālo fonu. Bet tas ir cits stāsts.
