"Sistēmas-vektora psiholoģija" par grāmatām un lasīšanu
Cik atceras, viņa vienmēr lasīja. Kad līdz četru gadu vecumam visas bērnu mājas grāmatas tika apgūtas un viņa paņēma svarīgos sējumus tumšos ķiršu iesējumos ar zelta izstumtiem burtiem TSB (Lielā padomju enciklopēdija), vecākā māsa viņu aizveda pierakstīties bibliotēkā …
Cik atceras, viņa vienmēr lasīja. Kad līdz četru gadu vecumam visas bērnu mājas grāmatas tika apgūtas un viņa aizņēma svarīgus sējumus tumšos ķiršu iesējumos ar zelta izstumtiem burtiem TSB (Lielā padomju enciklopēdija), vecākā māsa aizveda viņu reģistrēties bibliotēkā, kur viņa atradās dota reāla forma uz viņas vārda. Vairāku plauktu rindas ar daudzkrāsainām grāmatu muguriņām - kas par bagātību! - iepriecināja viņu, viņa salika divas grāmatas savā kaudzē, un bibliotekāres tante ar gaiši blondu matu bulciņu smaidīja viņai ar laipnu smaidu.
Kurš no vektoru kopas varētu būt tā meitene no bibliotēkas? Vektori - grāmatu lasīšana un nelasīšana - kas nosaka katra vektora psihotipa attieksmi pret lasīšanu, pret visu formātu un žanru grāmatām visās zemes valodās un dialektos?
Sistēmiska atšķirība attiecībā pret lasīšanu
Sāksim diferenciāciju attiecībā uz lasīšanu ar sistēmiskiem tipiem, kuros gandrīz nav attiecību, kuru funkcionālā kondicionēšana neprasa šāda īpašuma attīstību.
A) kosmosa kvartets - ādas un muskuļu vektori
B) enerģijas kvēpināšanas - ožas un perorālo vektoru kvartāls.
Tāpat nav vajadzīga lasīšana un laika kvarteta ārējā daļa - urīnizvadkanāla vektors, tai ir savi uzdevumi, lai nodrošinātu ganāmpulka izdzīvošanu un dzīvās vielas virzību nākotnē.
Kādus vektorus viņi lasa?
Lasītāji vārda patiesajā nozīmē ir vektori no visa informācijas kvarteta - skaņas un vizuālā, kā arī laika ceturtdaļas iekšējā daļa - anālais vektors.
Anālais vektors un lasīšana
Lai kļūtu par īstu profesionāli savā jomā, anālam cilvēkam ir jāizpēta profesionālās prasmes joma ar savu parasto pamatīgumu un atmiņu, lai iegūtu sīkāku informāciju. Tāpēc lasīti attīstītie un realizētie analogi. Ja viņi ir bez augšējiem vektoriem, tad viņi bieži lasa tikai specializētu literatūru, kas nepieciešama darbam. Piemēram, pie sevis cienoša un cienījama amatnieka, galdnieka vai galdnieka var redzēt viņa grāmatas, kas kārtīgās naglu plauktos izvietotas vienādās rindās, un visas, atbilstoši viņa specialitātei, nav nekādas nozīmes. Rūpīga specializētu grāmatu lasīšana ļauj šai personai "noslīpēt" savu specialitātes meistarību, kļūt par īstu profesionāli, zelta meistaru.
Informācijas un grāmatu kvartāls
Jau pats Informācijas kvarteta nosaukums nozīmē tiešas attiecības ar cilvēka dzīves radīšanas literāro un grāmatu nozari. Patiešām, gan rakstošajiem, gan lasošajiem brāļiem pārliecinošā vairākumā ir skaņas un vizuālās psiholoģiskās īpašības, izņemot specializēto lasīšanu iepriekšminētajā anālā tēla augšdaļā.
Rakstnieki galvenokārt raksta caur skaņu-anālo vektoru kombināciju, bez šādas kombinācijas reti sastopams liels, liels vai pat tikai vidēja lieluma rakstnieks. Gandrīz visas grāmatas visos laikos un visās teritorijās veidoja tūpļa skaņu speciālisti, sākot no īslaicīgām māla ķīļveidīgajām tabletēm, bērza mizas burtiem, nedaudz izturīgākiem zīda tīstokļiem. Un tad Gūtenbergs ar savu viduslaiku informācijas revolūciju nodrošināja to grāmatu masu un pieejamību, kuras iznāca no tipogrāfijas. Un, visbeidzot, šodien drukātais vārds ir zaudējis ierasto materiālo nesēju, tas ir kļuvis virtuāls, internets, tiešsaistē. Neskatoties uz to, tā radītājs un galvenais patērētājs joprojām ir persona no informācijas kvarteta.
Āda un skaņa Ričards Bahs ir rets izņēmums, kas apstiprina vektoru karjeras attīstības pamatnoteikumu rakstniekiem. Nelielais viņa grāmatu apjoms drukātās lapās ir skaidrs pierādījums tam, ka biezu sējumu, tāpat kā lielās krievu literatūras klasikas Tolstoja un Dostojevska, izveidošanu var veikt tikai persona, kas raksta ar anālā vektora klātbūtni. Starp citu, Riharda Baha pilota karjera, pateicoties kurai viņa pildspalva ir labi "saasināta" priekšmetu prezentācijā, kuriem nepieciešamas zināšanas par aerodinamisko informāciju, ir arī viņa vektoru kopas apstiprinājums, ar kuru viņi ļoti bieži dodas pie pilotiem. Vizuālā vektora pievienošana klasiskajam rakstīšanas komplektam piešķir radošumam papildu vizuālo dimensiju. Tātad, Gustavs Flobērs noteikti bija ar vizuālo vektoru,to pierāda arī stāsts ar sistēmas lasītājiem saprotamo vizuālo fonu, kas ar viņu notika, rakstot stāstu par savas grāmatas varones saindēšanu ar arsēnu. Viņa vizuālā vektora izpausme, ko piesūcina citas personas kā viņa paša pieredze (pat ne īsts literārs varonis, kura neeksistē), rakstnieka ķermenim lika reaģēt ar saindēšanās simptomiem.
Skaņas vektors un lasīšana
Un ko skaļi cilvēki lasa? Protams, viss, kas nepieder pie vienkāršas zemes esamības ikdienas būtības: fantāzija no fantāzijas, ezotērika, filozofija, garīgā literatūra - gan it kā “garīga”, gan reāla, garīgi piepildoša. Atkarībā no nodarbošanās un interesēm viņi arī lasa teoriju jebkurā zinātnes jomā. Šausminot vidi, kuru kvartāls "atņēmis" informācijai, skaņas pusaudzis var lasīt pat kvantu fiziku, ikdienišķā profesionālā slengā nosaucot to par "kvantu". Nepieciešamība attīstīt skaņas vektoram piemītošo abstrakto intelektu liek skaņas bērnam pārsteigt savu ģimeni, ņemot vērā, kā viņi uzskata, nopietnu lasāmvielu ārpus viņa vecuma.
Ja skaņas vektors ir piepildīts ar mūziku, šādi bērni var nolasīt partitūru klusumā, bez instrumentiem. Ir tāds skaņu talants - tieši no notīm ar plakaniem un asiem, lai mūzikas valodu pārvērstu skanējumā smadzeņu neironos, protams, tikai skaņas galvā.
Tāpat kā visas visu vektoru visas izpausmes, arī skaņas lasīšanas izvēle ir atkarīga no skaņas vektora stāvokļa. Skaņu vektors, kas nav pienācīgi attīstījies vai ir pakļauts depresīviem stāvokļiem, var iestrēgt "smilšu kastes" līmenī zemas kvalitātes mistikā un bērnu ezotērikā.
Audioinženiera intravertā abstraktā izlūkošana prasa dziļu koncentrēšanos, lai attīstītos. Apzinoties savu iekšējo neapzināto garīgo tiekšanos apmācības "Sistēmas-vektora psiholoģija" rezultātā, vesels cilvēks spēj precīzi noteikt, kas viņam nepieciešams, lai saņemtu dabisku prieku savās īpašībās. Tostarp to, kuru grāmatu lasīšana ir vislabvēlīgākā dabas dotās abstraktās skaņas inteliģences īstenošanai.
Redzes vektors un lasīšana
Arī informācijas kvarteta ārpuse ir ļoti lasāma publika. Agri mācoties atšķirt burtu formas, kas veido vārdus, vizuālie cilvēki zina, kā baudīt lasīšanu, bieži ritina kā video secības viņu galvās, piesātinātas ar literāro varoņu dzīves līkločiem. Bieži vien uz vietas dzirdams no cilvēkiem: "Ak, tāda vilšanās par romāna adaptāciju, es galveno varoni pārstāvēju pavisam citādi." Atcerēsimies Sonechku tā paša nosaukuma Ludmilas Ulitskajas stāstā - varone, šķiet, gāja ar galvu, krita lasījumā, atrada viņā atpūtu un pestīšanu grūtos brīžos. Vizuālā vektora nesēji, kas pieraduši lasīt labu literatūru, parasti paliek lasījuši visu savu dzīvi.
Ir ļoti svarīgi iemācīt redzes bērnu no bērnības līdz augstas kvalitātes literatūrai, kas attīstīs redzes vektora dabiskās īpašības - empātiju, līdzjūtību. Vispiemērotākais lasījums šādai jūtu izglītošanai - sākot no bērnu grāmatām, kur skan līdzjūtības tēma, līdz klasiskajai literatūrai. Šis ir svarīgs brīdis vizuālā bērna personības veidošanā.
Starp grāmatu un grāmatu ir atšķirība, un analfabēta, nesistemātiska grāmatu izvēle bērnam var kaitēt redzes bērnam, izaugt nevis empātija no iedzimtām dabiskām bailēm, bet vēl lielākas bailes un fobiju pirmsākumi. Seminārs par vizuālo vektoru apmācībā "Sistēmas-vektora psiholoģija" vecākiem arī dod kritēriju grāmatu izvēlei. Virzīta cenzūra šajā gadījumā ir ieguvums vizuālās inteliģences attīstībai ar milzīgu emocionālo amplitūdu. Kā saka Jurijs Burlans, ja jums ir vizuāls bērns, izmetiet visu "sadistisko brāļu" un citu bērnu šausmu filmu autoru grāmatas. Kad drausmīgā pasakā bērni tiek nogādāti mežā, lai tos apēstu savvaļas dzīvnieki, tad vizuālajam mazulim ar savu daudzpusīgo iztēli tas var izraisīt nopietnas garīgas traumas. Bērna prātā iespiestās šausmas rada lielas ciešanas,kalpo kā bremze, lai izkļūtu no tumšām iedzimtām bailēm: caur empātiju un līdzjūtību - līdz attīstītam vizuālam mīlestības stāvoklim. Līdz skaistākajam vizuālā vektora stāvoklim, kura potenciāls katram vizuālajam cilvēkam ir raksturīgs kopš dzimšanas. Šī potenciāla atbrīvošana vai baiļu bloķēšana jau no agras bērnības ir atkarīga no daudziem faktoriem, tostarp no literatūras izvēles.
Tātad mēs redzējām, ka tādas Homo sapiens funkcijas kā lasīšana, kā arī literāru tekstu rakstīšana ir sistemātiski diferencētas. Lasīšanas procesa izpratne caur "Sistēmas-vektoru psiholoģijas" prizmu sniedz plašas praktiskas iespējas kvalitatīvai pilnveidei visās jomās, kur mēs sastopamies ar šo procesu - audzināšanā, izglītībā, rakstīšanā un publicēšanā utt.
